（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 无序与有序 13.2-13.3 违法行为与法律责任 他律与自律说课稿 教科版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元无序与有序13.2-13.3违法行为与法律责任他律与自律说课稿教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元无序与有序13.2-13.3违法行为与法律责任他律与自律说课稿教科版设计意图本节课通过引导学生了解违法行为与法律责任的关系，让学生认识到他律与自律的重要性，从而提高学生的法律意识和道德素养。结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力和合作精神，让学生在实践中学会遵守法律，树立正确的价值观。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、道德修养和社会责任感。通过学习违法行为与法律责任，学生能够理解法律的作用和意义，增强法治观念；通过探讨他律与自律的关系，学生能够学会自我约束，培养自律精神；同时，通过案例分析，提升学生的思辨能力和问题解决能力，促进其社会适应性和公民素养的形成。学情分析七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自我控制能力相对较弱，容易受到外界影响。在知识层面，学生对法律和法治的基本概念有一定了解，但缺乏系统学习，对违法行为的认识较为模糊，对法律责任的理解不够深入。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，团队合作和沟通能力也需加强。在素质方面，部分学生法治意识淡薄，自律性不足，容易受到不良行为的影响。

这些特点对道德与法治课程的学习产生以下影响：首先，学生需要通过案例教学和实践活动来加深对法律概念的理解；其次，教师应注重引导学生进行批判性思维，提高他们的判断力和决策能力；再者，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和沟通技巧。此外，针对学生法治意识不足的问题，教师需结合现实生活中的典型案例，引导学生认识到法治的重要性，培养他们自觉遵守法律的意识和习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍法律知识，帮助学生构建法治观念。

2.案例分析法：选取典型违法案例，引导学生分析违法行为的性质和后果，提高学生的判断力。

3.小组讨论法：分组讨论法律责任和他律与自律的关系，培养学生的团队合作能力和思辨能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示案例和知识点，增强教学的直观性和趣味性。

2.角色扮演：通过模拟法庭等形式，让学生体验法律程序，加深对法律知识的理解。

3.教学软件：使用互动教学软件，提高学生的参与度和学习效率。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年违法行为的新闻视频，引起学生关注。

2.提出问题：视频中青少年为什么会违法？违法行为会带来哪些后果？

3.引导学生思考：什么是违法行为？违法行为与法律责任有什么关系？

二、讲授新课（15分钟）

1.阐述违法行为的概念：通过讲解法律的定义和违法行为的分类，让学生明确违法行为的含义。

2.分析违法行为的后果：列举违法行为的案例，让学生了解违法行为带来的法律制裁和社会影响。

3.介绍法律责任：讲解法律责任的概念、类型和承担方式，让学生了解违法者应承担的法律后果。

4.探讨他律与自律的关系：引导学生思考如何做到自律，以及自律对遵守法律的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论如何预防违法行为，以及如何做到自律。

2.案例分析：分析一个违法行为的案例，让学生思考如何正确处理类似情况。

3.知识点梳理：引导学生回顾本节课所学内容，梳理重点知识点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：什么是违法行为？

2.提问2：违法行为会带来哪些后果？

3.提问3：如何做到自律？

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组合作：分组讨论如何提高法治意识，培养学生的自律精神。

2.角色扮演：让学生扮演法官、律师、被告人等角色，模拟法庭审理过程。

3.教师点评：对学生的表演和讨论进行点评，总结本节课的重点。

六、总结提升（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调法治意识的重要性。

2.布置课后作业：让学生撰写一篇关于遵守法律、做到自律的感悟文章。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结提升（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解违法行为的定义，区分一般违法行为和犯罪行为。

学生掌握了法律责任的类型，包括民事责任、行政责任和刑事责任。

学生了解了他律与自律的概念，认识到自律在遵守法律中的重要性。

2.能力提升方面：

学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

学生在小组讨论和角色扮演中，提升了团队合作和沟通技巧。

学生通过模拟法庭活动，锻炼了法律思维和逻辑推理能力。

3.思维发展方面：

学生能够运用批判性思维，对违法行为和法律责任进行深入思考。

学生在讨论中学会了多角度分析问题，增强了思维的灵活性和创造性。

4.道德素养方面：

学生增强了法治意识，认识到法律对于维护社会秩序的重要性。

学生树立了正确的价值观，明白了遵守法律是每个公民的基本义务。

学生在自律方面有了新的认识，学会了自我约束和自我管理。

5.行为习惯方面：

学生在日常生活中更加注重自己的行为规范，自觉遵守法律法规。

学生在遇到法律问题时，能够主动寻求法律帮助，而不是采取非法手段解决。

学生在人际交往中，更加注重诚信和公正，尊重他人的合法权益。

6.社会责任感方面：

学生意识到自己作为社会成员的责任，愿意为社会的和谐稳定贡献力量。

学生在参与社会公益活动中，更加积极，表现出强烈的社会责任感。

学生在面对社会问题时，能够从法律的角度出发，提出合理的解决方案。板书设计①违法行为

-定义：违反法律规定的行为

-类型：一般违法行为、犯罪行为

-特征：社会危害性、违法性、应受惩罚性

②法律责任

-民事责任：因违法行为造成的损害赔偿

-行政责任：违反行政法规应承担的责任

-刑事责任：违反刑法应承担的责任

③他律与自律

-他律：外部规范和强制力

-自律：内在道德和自我约束

-关系：自律是遵守法律的基础，他律是法治的保障

④预防违法行为

-增强法治意识

-自觉遵守法律

-培养自律精神

⑤法律制裁

-民事制裁：恢复权利、赔偿损失

-行政制裁：行政处罚、行政处分

-刑事制裁：刑事处罚、刑罚执行教学反思与改进教学反思与改进是我们教学工作中不可或缺的一部分。通过本次教学，我对以下几个方面进行了反思，并计划在未来的教学中进行相应的改进。

1.教学内容深度与广度的把握

在教学过程中，我发现部分学生对法律概念的理解还不够深入，对违法行为的后果认识不足。在今后的教学中，我计划增加法律知识的深度，通过案例分析和讨论，让学生更全面地了解法律知识。同时，我会适当拓宽教学内容，引入与生活息息相关的法律知识，提高学生的法律素养。

2.学生参与度的激发

在课堂讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对法律知识不够熟悉或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生对相关知识有所了解，增强他们的自信心。此外，我会设计更具互动性的教学活动，鼓励学生积极参与。

3.教学方法的多样性

在教学过程中，我主要采用了讲授法和讨论法。虽然这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但我也意识到需要更加多样化的教学方法。在未来的教学中，我计划尝试多媒体教学、案例分析、情景模拟等多种教学方法，以丰富课堂内容，提高教学效果。

4.教学评价的多元化

在评价学生时，我主要关注他们的知识掌握程度。为了更全面地评价学生的学习效果，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度、角色扮演表现等。这样既能关注学生的知识学习，也能关注他们的能力培养和情感态度。

5.教学资源的整合与利用