第8课 世界市场与商业贸易 说课稿-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

第8课世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第8课世界市场与商业贸易

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析世界市场与商业贸易发展规律的能力。

2.提升学生解读史料、提取信息、构建知识框架的素养。

3.强化学生理解全球化背景下经济相互依存与冲突的辩证关系，形成正确的国际视野。教学难点与重点1.教学重点，

①理解世界市场形成的历史背景和基本特征。

②掌握世界市场形成对世界经济格局的影响，特别是对资本主义世界体系的确立。

③分析商业贸易在全球范围内的扩展及其对各国社会经济发展的影响。

2.教学难点，

①理解世界市场形成过程中不同国家和地区经济关系的复杂性。

②分析世界市场形成对发展中国家和殖民地半殖民地国家的影响，以及这些国家在全球化进程中的地位和作用。

③探讨世界市场形成过程中经济全球化与民族国家主权之间的矛盾与冲突。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史地图、世界市场形成的相关图片和图表。

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。

-信息化资源：世界市场与商业贸易相关的历史文献、学术论文、视频资料。

-教学手段：历史故事讲述、案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图和全球贸易数据，提问学生：“世界市场是如何形成的？它对我们的生活有何影响？”

-回顾旧知：简要回顾工业革命对世界经济格局的影响，以及资本主义世界市场的初步形成。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解世界市场的形成过程，包括资本主义世界市场的确立、国际贸易的发展、全球分工的形成等。

-举例说明：以英国工业革命为例，展示世界市场形成的过程，分析其对英国经济的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分析世界市场形成对发展中国家和殖民地半殖民地国家的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制世界市场形成的时间轴，标注重要事件和影响。

-教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调世界市场形成的历史背景、过程和影响。

-引导学生思考：世界市场形成对当今世界有何启示？

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关章节，了解世界市场形成对发展中国家和殖民地半殖民地国家的影响。

-撰写一篇短文，分析世界市场形成对当今世界政治、经济、文化等方面的影响。

6.拓展活动（约10分钟）

-学生分组，模拟世界市场形成过程中的贸易谈判，体验不同国家在全球化进程中的地位和作用。

-教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导。

7.课堂反思（约5分钟）

-学生分享本节课的学习心得，总结自己在学习过程中的收获和不足。

-教师点评：鼓励学生在今后的学习中，继续关注世界市场与商业贸易的发展，提高自己的国际视野。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的历史思维能力和实践能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界市场的历史演变》：介绍世界市场从古代到现代的发展历程，分析不同历史阶段的特点和影响。

-《全球化与民族国家》：探讨全球化背景下民族国家的角色和挑战，分析民族国家在全球化进程中的地位和作用。

-《国际贸易政策研究》：分析不同国家和地区的国际贸易政策，了解贸易保护主义和自由贸易政策对世界市场的影响。

-《跨国公司的发展与影响》：研究跨国公司的兴起、发展和对世界经济的影响，探讨其在全球化进程中的作用和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究世界市场形成过程中的具体案例，如英国工业革命对世界市场的影响、美国在全球化进程中的角色等。

-鼓励学生关注当前世界市场的热点问题，如国际贸易摩擦、全球供应链的稳定性、新兴市场的崛起等。

-学生可以尝试分析世界市场形成对环境、社会和文化的影响，探讨可持续发展与全球化之间的关系。

-鼓励学生参与模拟联合国等实践活动，通过角色扮演的方式，体验不同国家在全球化进程中的立场和策略。

-学生可以结合所学知识，撰写小论文或报告，探讨世界市场形成对自身国家或地区的影响，并提出相应的政策建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解世界市场与商业贸易时，可以引入具体的案例分析，如荷兰东印度公司的兴衰，让学生通过分析案例来理解历史事件的复杂性。

2.互动式教学：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟历史场景中学习，提高他们的参与度和理解力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生可能因为害羞或缺乏兴趣而较少发言，需要更多的鼓励和互动环节来提高他们的参与度。

2.教学深度不够：有时在讲解复杂的历史概念时，可能过于追求知识的传授，而忽略了学生对知识深层次理解的培养。

3.教学评价单一：评价方式主要依赖考试，缺乏对学生综合能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组辩论、历史角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和反馈来激发他们的学习兴趣。

2.深化教学内容：在讲解历史概念时，不仅要传授知识，还要引导学生思考历史事件背后的原因和影响，培养学生的历史思维和分析能力。

3.丰富教学评价：引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目报告等，全面评估学生的知识掌握、技能运用和创新思维。

4.加强校企合作：与相关企业合作，组织学生参观企业，了解商业贸易的实际运作，将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。

5.利用多媒体资源：结合多媒体教学资源，如视频、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和效果。内容逻辑关系①世界市场的形成背景

-工业革命的影响

-资本主义世界市场的确立

-全球分工的形成

②世界市场的基本特征

-经济全球化

-国际贸易的扩展

-资本流动的全球化

③世界市场对世界经