成功训练复述第五课时（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

成功训练复述第五课时（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是长春版三年级下册综合实践活动中的“成功训练复述第五课时”，主要内容为通过阅读和复述训练，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的阅读技巧和词汇为基础，引导学生进行有效的复述练习，帮助学生将阅读内容转化为自己的语言表达。这与学生在前几节课中所学的阅读理解、词汇积累等内容密切相关。二、核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升语言表达与复述技巧，增强信息提取与整合能力，发展学生的思维品质和创造力，形成良好的学习习惯，促进学生的个性化学习与发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的语文学习中，已具备一定的阅读理解和表达能力，能够识别简单的词汇和句子结构，对故事情节有一定的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对阅读和表达有着自然的兴趣，喜欢通过故事和游戏学习。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和合作意识，喜欢通过小组讨论和角色扮演来提高语言表达能力。学生的学习风格各异，有的学生擅长视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解复杂句子和词汇时可能存在困难，难以将阅读内容转化为自己的语言进行复述。此外，学生在面对新的阅读材料时，可能会感到阅读兴趣下降，缺乏动力去深入理解和表达。同时，课堂互动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿积极参与讨论和表达。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解复述技巧，引导学生进行互动讨论，加深对复述方法的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过情景模拟来练习复述故事，提高语言表达能力和记忆能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，同时辅助学生理解故事情节，增强视觉记忆效果。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习的是《成功训练复述》第五课时。上节课我们学习了如何通过阅读来理解故事，今天我们将进一步学习如何将阅读的内容用自己的语言复述出来。请大家打开课本，翻到第XX页。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（教师）同学们，我们刚才提到了复述，那什么是复述呢？复述就是用自己的话把读过的内容再讲一遍。那么，为什么我们要进行复述呢？因为复述可以帮助我们更好地理解和记忆所读的内容。接下来，我们一起来看一个小视频，了解一下复述的重要性。

（教师）视频结束后，请同学们谈谈你们的感受。

（学生）我觉得复述很重要，因为它能帮助我们记住故事情节。

（教师）很好，那接下来我们就来学习如何进行有效的复述。

三、故事复述技巧

（教师）在复述故事之前，我们先来了解一下一些复述的技巧。首先，我们要认真阅读故事，理解故事的内容。其次，我们要抓住故事的主要情节，梳理出故事的结构。最后，我们要用自己的语言进行复述。

（教师）现在，请同学们拿出课本，我们一起阅读故事《小猴子下山》。在阅读过程中，注意把握故事的主要情节和人物特点。

（学生）好的，老师。

四、故事复述实践

（教师）同学们，现在我们已经阅读了《小猴子下山》，接下来请你们用自己的话来复述这个故事。可以尝试从以下几个方面来复述：故事发生的时间、地点、人物，故事的主要情节，故事中的冲突和解决方法。

（学生）好的，老师。我现在开始复述故事。

（教师）很好，同学们都积极地参与了复述。接下来，我们请几位同学上台来展示他们的复述成果。

（学生）同学们，我复述的是《小猴子下山》的故事。故事发生在一个阳光明媚的早晨，小猴子跟着爷爷去山上摘桃子。在摘桃的过程中，小猴子遇到了很多困难，但最终他通过自己的努力，成功地摘到了桃子。

（教师）很好，这位同学能够抓住故事的主要情节进行复述。接下来，我们再来听听其他同学的复述。

五、故事复述评价

（教师）同学们，刚才我们听到了几位同学的复述，大家做得都很棒。现在，我们来评价一下他们的复述。评价的标准包括：是否抓住了故事的主要情节，是否用自己的语言进行复述，是否能够流畅地表达。

（学生）老师，我觉得这位同学的复述很好，他能够清晰地表达故事情节。

（教师）是的，同学们的评价很到位。接下来，我们再来学习一下如何改进复述。

六、故事复述改进

（教师）同学们，刚才我们提到了复述的评价标准，那么如何改进我们的复述呢？首先，我们要认真阅读故事，理解故事的内容。其次，我们要尝试用自己的语言来复述故事，不必拘泥于原文。最后，我们要多加练习，提高自己的复述能力。

（学生）好的，老师，我明白了。

七、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了如何进行有效的复述。希望大家在今后的学习中，能够运用这些技巧，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。最后，让我们一起回顾一下今天所学的内容。

（学生）好的，老师。

八、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：请你们选择一篇自己喜欢的课文，用自己的语言进行复述。下节课，我们将进行复述展示。

（学生）好的，老师。

九、课后反思

（教师）今天的课结束了，我想对同学们说，复述是一种很好的阅读方法，希望大家能够坚持练习，不断提高自己的阅读能力。同时，我也希望大家能够积极参与课堂讨论，勇敢地表达自己的观点。谢谢大家！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事集，这些故事不仅具有丰富的想象力，而且语言优美，适合三年级学生阅读，有助于提高他们的语言表达能力和文学素养。

-视频资源：《动画故事屋》系列视频，这些视频将经典童话故事以动画形式呈现，有助于学生通过视觉和听觉结合的方式理解故事内容，提高阅读兴趣。

-声音资源：朗读经典童话的音频材料，如《小王子》、《卖火柴的小女孩》等，通过聆听专业朗读者的声音，学生可以学习到不同的语言表达方式和语调运用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读课外书籍，如《安徒生童话》中的《丑小鸭》等，通过阅读这些故事，学生可以学习到坚持自我、勇敢面对困难的主题。

-组织学生观看《动画故事屋》系列视频，在观看后进行讨论，比较动画与原文的差异，引导学生思考故事背后的深层含义。

-利用音频资源，让学生跟读经典童话，模仿朗读者的语调和节奏，提高学生的朗读能力和语言表达能力。

-开展角色扮演活动，让学生选择自己喜欢的故事角色，通过角色扮演来复述故事，加深对故事情节和人物性格的理解。

-设计写作练习，让学生根据所学的故事内容，创作自己的短篇故事，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的故事。

-组织家庭阅读活动，鼓励家长参与孩子的阅读过程，共同讨论故事情节，增进亲子关系，同时提高孩子的阅读兴趣。

-利用网络资源，如在线图书馆、电子书平台等，为学生提供更多阅读选择，同时指导学生正确使用网络资源，培养良好的阅读习惯。

-通过绘画、手工制作等方式，让学生将所学的故事内容进行艺术创作，将阅读与艺术相结合，提高学生的综合素养。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-复述的定义和重要性

-复述的基本步骤：阅读、理解、提炼、表达

-复述的技巧：抓住主要情节、使用自己的语言、注意逻辑顺序

②本文重点词：

-复述

-情节

-理解

-提