2024-2025学年新教材高中生物 第2章 细胞工程 第2节 第1课时 动物细胞培养说课稿 新人教版选择性必修3

2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞工程第2节第1课时动物细胞培养说课稿新人教版选择性必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过动物细胞培养的实验操作，让学生了解动物细胞培养的基本原理和过程，掌握动物细胞培养的基本技术，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。通过实验，使学生认识到细胞工程在生物科学研究和医学领域的应用价值，激发学生对生物科学的兴趣。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过动物细胞培养实验，提升观察能力、实验操作技能和问题解决能力。增强学生对生命科学研究的兴趣，培养严谨求实的科学态度和团队合作意识。同时，引导学生理解生物技术在医学和生物学研究中的应用，激发学生的社会责任感和创新意识。教学难点与重点1.教学重点

-动物细胞培养的基本过程：包括细胞的采集、培养、传代等步骤，重点强调无菌操作和细胞生长环境的调控。

-细胞培养技术：重点讲解培养基的配制、细胞接种、显微镜观察等操作，使学生掌握动物细胞培养的基本技能。

2.教学难点

-无菌操作：难点在于如何避免微生物污染，确保细胞培养环境的无菌状态，例如使用消毒剂、无菌操作工具等。

-细胞生长环境的调控：难点在于如何精确控制温度、pH值、营养物质等培养条件，以维持细胞的正常生长和分裂。

-细胞传代：难点在于如何识别和分离细胞群体，避免细胞污染和老化，确保细胞传代的纯度和活力。

-细胞形态和功能观察：难点在于如何通过显微镜等工具观察细胞形态和功能，以及如何准确记录和分析实验结果。教学资源-软硬件资源：显微镜、细胞培养箱、超净工作台、无菌操作台、培养皿、移液器、酒精灯、接种环、离心机、冰箱等。

-课程平台：高中生物教学平台、实验室管理系统。

-信息化资源：动物细胞培养教学视频、细胞培养实验操作指南、细胞培养相关文献资料。

-教学手段：多媒体课件、实验演示、小组讨论、学生实验报告。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物细胞培养的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动物细胞培养吗？它在医学和生物学研究中有什么作用？”

展示一些关于动物细胞培养的图片或视频片段，让学生初步感受动物细胞培养的魅力或特点。

简短介绍动物细胞培养的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物细胞培养基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物细胞培养的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物细胞培养的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物细胞培养的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物细胞培养案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物细胞培养的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物细胞培养案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物细胞培养的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物细胞培养解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物细胞培养相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物细胞培养的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物细胞培养的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物细胞培养的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物细胞培养在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物细胞培养。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物细胞培养的短文或报告，要求学生结合所学知识，分析动物细胞培养的应用前景和潜在问题。

提醒学生注意作业的格式和截止日期，鼓励学生积极参与，并期待在下节课分享他们的成果。

8.实验操作演示（30分钟）

目标：通过实验操作，让学生亲自体验动物细胞培养的过程，加深对理论知识的理解。

过程：

教师演示动物细胞培养的实验操作步骤，包括细胞采集、培养、传代等。

学生在教师的指导下，按照实验步骤进行操作，注意无菌操作和观察细胞生长情况。

实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

9.实验报告撰写与讨论（10分钟）

目标：培养学生的实验报告撰写能力和团队合作精神。

过程：

学生根据实验操作过程，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和讨论。

各组学生交流实验报告，互相点评，提出改进意见。

教师对实验报告进行点评，总结实验中存在的问题和改进方向。

10.课堂总结与反馈（5分钟）

目标：收集学生对本节课的评价和建议，为教师改进教学提供参考。

过程：

教师询问学生对本节课的满意度和收获，收集学生的反馈意见。

教师总结本节课的教学内容，强调动物细胞培养的重要性和应用价值。

鼓励学生继续探索动物细胞培养相关知识，期待在下节课分享更多成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物细胞培养的历史与发展：介绍动物细胞培养技术的起源、发展历程以及重要里程碑，如细胞培养技术的突破性进展和主要研究者。

-动物细胞培养的应用领域：探讨动物细胞培养在医学、生物学、药物研发、生物工程等领域的应用，如疫苗生产、基因治疗、药物筛选等。

-动物细胞培养的伦理问题：讨论动物细胞培养过程中涉及的伦理问题，如动物福利、生物安全、知识产权等，引导学生思考科技发展与社会责任的平衡。

-动物细胞培养的实验技术：介绍动物细胞培养过程中涉及的关键实验技术，如细胞分离、细胞传代、细胞冻存等，以及相关的实验设备和试剂。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和文献：推荐学生阅读《细胞培养技术》、《动物细胞培养原理与应用》等书籍，以及相关领域的学术论文，以深入了解动物细胞培养的理论和实践。

-观看教学视频和实验演示：推荐学生观看动物细胞培养的教学视频和实验演示，如细胞培养的基本操作、细胞形态观察等，帮助学生直观地理解实验过程。

-参与实验室实践：鼓励学生参与实验室实践，亲自操作动物细胞培养实验，提高实验技能和动手能力。

-参加学术讲座和研讨会：推荐学生参加相关领域的学术讲座和研讨会，了解动物细胞培养领域的最新研究进展和前沿技术。

-开展小组研究项目：引导学生开展小组研究项目，围绕动物细胞培养的某个特定问题进行深入研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。

-撰写实验报告和论文：鼓励学生撰写实验报告和论文，总结实验结果和心得体会，提高学术写作能力。

-参与科研项目：鼓励学生参与科研项目，如与导师合作进行动物细胞培养相关的研究，提升学生的科研水平和创新能力。板书设计①动物细胞培养概述

-定义：在体外条件下，利用人工方法维持动物细胞生命活动的过程。

-目的：研究细胞生物学、生物化学、遗传学等基础学科；应用于医学、生物学、生物工程等领域。

②动物细胞培养的基本条件

-培养基：含有营养物质、生长因子、调节剂、抗生素等。

-培养环境：温度、pH值、气体环境（O2、CO2）。

③动物细胞培养的操作步骤

-细胞采集：动物组织块或细胞悬液。

-细胞分离：机械分离、酶消化分离等。

-细胞培养：接种、传代、观察。

-细胞冻存：低温保存细胞。

④动物细胞培养的应用

-研究