《氓》《孔雀东南飞并序》联读课件 【知识精研】统编版高二语文选择性必修下册

讲好“她”的故事，看见“她”的力量——《氓》《孔雀东南飞》比较阅读

新征程上，中国故事的女主角们在各行各业书写着不平凡的成就，充分展现出女性自尊、自信、自立、自强的精神风貌。

历史长河中，也不乏可爱、可敬、个性鲜明、保持尊严的女性形象。

今天，我们就从教材中找一找“她”，讲好“她”的故事，看见“她”的力量！卫女刘兰芝活动一：请你选择一个主人公，以她为主体讲讲她的故事吧！

《氓》是《诗经》中较长的叙事诗，《孔雀东南飞》是古代最长的叙事诗。把故事讲好才能让我们看见力量！活动二：这两首诗是如何做到把故事讲得生动而丰富的呢？小组讨论交流。《氓》《孔雀东南飞》

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。《氓》叙事线索

淇水是《氓》中一个重要的物象，也是文章的叙事线索。其作用表现在以下几个方面：①代表了情节的发展，见证了诗中女主人公爱情生活的变化。②暗示了人物的心理和情感，诗中三次写淇水，揭示了女主人公的感情轨迹。③显示了构思的严密与巧妙，在结构上做到了前后照应，使诗歌显得更加紧凑。叙事手法

三、四章平行而下，比而兴也，形成了对比鲜明的平行结构。当桑叶光鲜润泽之时，斑鸠贪吃，不醉自醉，如同女子沉溺于爱情，不能自拔；“桑之落矣”，暗示婚姻破裂，她日渐衰落的容颜一如枯黄陨落的桑叶，成为被抛弃的理由。

比兴的运用，表面上中断了叙述，舒缓了叙事节奏，实则暗示故事的走向，起到过渡作用，同时避免了叙事的平铺直叙。孔雀东南飞，五里一徘徊。飞鸟徘徊起兴，以写夫妻离别。直截了当，为全文奠定了哀婉缠绵的基调，起到创设氛围、笼罩全篇的作用。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。首尾照应，结构完整，增强了叙事作品的整体感。“化鸟”是文学作品中一种超现实的方式。表达祝愿，也警醒世人。十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。

铺陈、排比手法，夸张地写尽（渲染）人或事的各方面情态。意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐，以激起读者的同情作铺垫。

阿母大拊掌，不图子自归：“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违。汝今何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。叠文，有回环往复之感。不同于兰芝的自述，有遗憾之意。叙事方式

《孔雀东南飞》这首长篇叙事诗以人物对话为主体，体现出民歌的特点。其中主要对话有六处之多，人物的言语极具个性化，不同性格、不同身份的人言语风格不同，全诗在主要人物之间的对话中基本完成了对人物形象的生动刻画。

同时，人物的对话也推动了故事情节的发展，展现了矛盾冲突。叙事技巧《氓》《孔雀东南飞》叙事视角叙事线索叙事手法叙事节奏叙事方式

从《诗经》中的《氓》发展到保存下来的我国古代最早的长篇叙事诗《孔雀东南飞》，叙事诗更加成熟。《孔雀东南飞》结构更加完整，情节更加曲折生动，人物形象更加饱满，性格更加鲜明，表现手法更加多样、叙事技巧更加高超，它对现实的思考和揭露比《氓》更深刻。

乐府诗继承了《诗经》“感于哀乐，缘事而发”的现实主义传统。

《孔雀东南飞》和《氓》都是以婚姻悲剧为主题的，都以现实的笔触写出了中国古代妇女不幸的命运。

《氓》的女主人公为丈夫始乱终弃，遭家人嫌弃；《孔雀东南飞》的女主人公被婆婆遣归，因忠于爱情不肯改嫁，最终殉情而死。

她们的不幸遭遇揭露了封建礼教和其信奉者封建势力对女性的迫害，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的真实愿望。活动三：思考一下，你从这样生动的故事中看见了女主人公的什么力量。

卫女的力量，是对不平等爱情的勇敢放弃，及时摆脱；

兰芝的力量，是对封建礼教限制婚姻自由的毅然反抗，坚守自我。

总结