12《纪念白求恩》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步课堂（统编版2024）

12《纪念白求恩》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步课堂（统编版2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《纪念白求恩》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步课堂（统编版2024）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习《纪念白求恩》一文，重点理解白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神，培养学生的爱国主义情感和崇高品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册语文教材中《白求恩传》一文相衔接，引导学生回顾白求恩大夫的生平事迹，进一步深化对白求恩大夫的认识。同时，本节课内容也结合了学生已学的《纪念白求恩》一文，加深学生对文章主旨的理解。核心素养目标1.提升文化理解，感受白求恩大夫的国际主义精神，增强文化自信。

2.培养审美鉴赏，通过文本解读，提升对语言文字的审美鉴赏能力。

3.强化思维发展与提升，通过分析人物形象，培养批判性思维和逻辑推理能力。

4.增强道德修养，引导学生学习白求恩大夫的无私奉献精神，树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神，把握文章的中心思想。

2.通过文本分析，把握白求恩大夫的人物形象特点。

难点：

1.深入理解白求恩大夫的精神内涵，将其与学生的现实生活相结合。

2.在阅读中准确把握文章的抒情方式和修辞手法。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体事例引导学生理解白求恩大夫的精神。

2.通过小组讨论，让学生在互动中深入探讨人物形象，并鼓励学生分享自己的生活感悟。

3.结合多媒体资源，如图片、视频等，增强学生对文本内容的直观感受。

4.设计拓展阅读，推荐与白求恩相关的书籍或文章，帮助学生进一步理解其精神价值。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：统编版语文教学平台

-信息化资源：白求恩生平事迹的图文资料、相关视频片段

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、拓展阅读教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白求恩大夫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白求恩大夫吗？他在中国有什么样的故事？”

展示一些关于白求恩大夫的图片或视频片段，让学生初步感受他的形象和事迹。

简短介绍白求恩大夫的生平事迹和对中国医学的贡献，为接下来的学习打下基础。

二、白求恩大夫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白求恩大夫的基本事迹、精神品质和影响。

过程：

讲解白求恩大夫的定义，包括他的职业、生平主要贡献等。

详细介绍白求恩大夫的精神品质，如国际主义、无私奉献等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、白求恩大夫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白求恩大夫的精神和贡献。

过程：

选择白求恩大夫在抗日战争期间的一些典型事迹进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解白求恩大夫的工作精神和影响力。

引导学生思考这些案例对当代青年的启示，以及如何在生活中践行白求恩大夫的精神。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白求恩大夫精神相关的话题进行讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及如何将白求恩大夫的精神应用于实际生活。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白求恩大夫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白求恩大夫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白求恩大夫的基本事迹、精神品质和案例分析等。

强调白求恩大夫的精神对于培养新时代青年的重要意义，鼓励学生在生活中践行这些精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白求恩大夫的学习心得或感悟，以巩固学习效果。

七、课堂延伸活动（10分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓宽知识面。

过程：

提供一些关于白求恩大夫的延伸阅读材料，如书籍、文章等。

鼓励学生在课后阅读，并分享自己的阅读心得和体会。

组织一次关于白求恩大夫的演讲或辩论活动，让学生进一步深入探讨他的精神和影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-白求恩大夫的生平事迹资料：收集白求恩大夫的传记、日记、信件等，以便学生更全面地了解他的生活和思想。

-抗日战争时期的历史文献：选取与白求恩大夫相关的历史事件和人物，如八路军、新四军等，让学生了解当时的历史背景。

-白求恩大夫在中国的工作记录：收集白求恩大夫在中国工作的照片、视频等，让学生直观感受他的工作环境和成果。

-白求恩大夫的精神传承：介绍白求恩大夫精神在当代的体现，如“白求恩式”的医生、志愿者等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《白求恩传》、《白求恩在中国》等书籍，深入了解白求恩大夫的生平和贡献。

-观看拓展：组织学生观看与白求恩大夫相关的纪录片或电影，如《白求恩》、《白求恩在中国》等，增强学生的视觉体验。

-体验拓展：鼓励学生参与志愿者活动，亲身体验帮助他人的快乐，感受白求恩大夫的无私奉献精神。

-撰写拓展：引导学生撰写关于白求恩大夫的学习心得或感悟，分享自己的体会和收获。

-小组研究拓展：组织学生分组研究白求恩大夫在不同历史时期的事迹，如抗日战争、解放战争等，培养学生的团队合作能力。

-主题演讲拓展：举办关于白求恩大夫精神的主题演讲比赛，让学生在演讲中表达对白求恩大夫的敬意和感悟。

-创意设计拓展：鼓励学生设计以白求恩大夫为主题的手工艺品或海报，展现白求恩大夫的精神风貌。

-社会实践拓展：组织学生参观白求恩大夫纪念馆或相关历史遗址，实地感受白求恩大夫的精神传承。课后作业1.阅读作业：

阅读《纪念白求恩》全文，思考以下问题，并撰写不少于300字的读书笔记。

问题：

（1）白求恩大夫在国际主义和共产主义精神上的表现有哪些？

（2）文章中哪些细节最能体现白求恩大夫的崇高品质？

（3）白求恩大夫的精神对当代青年有何启示？

2.写作作业：

以“白求恩精神在我身边”为题，写一篇不少于400字的作文，结合自身经历或身边事例，谈谈你对白求恩大夫精神的理解和感悟。

3.思考作业：

讨论以下问题，并在小组内分享你的观点。

问题：

（1）你认为白求恩大夫的精神在现代社会是否依然具有现实意义？

（2）作为新时代的青年，我们应该如何践行白求恩大夫的精神？

4.研究作业：

查找资料，了解白求恩大夫在中国工作期间的具体事迹，整理成一份报告，内容包括：

（1）白求恩大夫在中国的主要工作内容。

（2）白求恩大夫在中国工作期间遇到的困难和挑战。

（3）白求恩大夫对中国医学发展的贡献。

5.创意作业：

以白求恩大夫的形象为原型，设计一个具有教育意义的漫画或插画，表达你对白求恩大夫精神的敬意。

答案示例：

1.读书笔记：

《纪念白求恩》一文深刻地描绘了白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神。他在中国工作期间，不顾个人安危，全力以赴救治伤员，体现了高尚的医德和无私的奉献精神。文章中，白求恩大夫在手术中不顾个人伤痛，坚持为伤员做手术的细节，最能体现他的崇高品质。白求恩大夫的精神对当代青年有着重要的启示，我们要学习他的国际主义精神，关心他人，无私奉献。

2.作文：

白求恩精神在我身边

在我身边，有许多像白求恩大夫一样的人，他们默默无闻地奉献着自己的力量。我记得有一次，我的一位邻居老人突然生病，情况危急。当时，我的一位医生朋友得知消息后，立刻放下手中的工作，赶到老人家中进行救治。他不顾个人疲惫，连续工作了几个小时，直到老人病情稳定。这位医生朋友的行为让我深刻体会到了白求恩大夫的无私奉献精神。

3.小组讨论：

（1）白求恩大夫的精神在现代社会依然具有现实意义。在全球化背景下，我们需要学习白求恩大夫的国际主义精神，关心世界，为人类的和平与发展作出贡献。

（2）作为新时代的青年，我们应该学习白求恩大夫的奉献精神，关心他人，勇于承担责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

4.研究报告：

（1）白求恩大夫在中国的主要工作内容：在抗日战争期间，白求恩大夫在中国救治伤员，推广战地救护技术，培训医护人员。

（2）白求恩大夫在中国工作期间遇到的困难和挑战：战争环境恶劣，医疗资源匮乏，白求恩大夫在工作中面临诸多困难。

（3）白求恩大夫对中国医学发展的贡献：白求恩大夫推广了先进的战地救护技术，提高了中国医疗水平，培养了一批优秀的医护人员。

5.创意作业：

（1）漫画：画面中，白求恩大夫正在为伤员做手术，周围是忙碌的医护人员和伤员们，体现了白求恩大夫的敬业精神。

（2）插画：画面中，白求恩大夫手持手术刀，背景是战争场景，展现白求恩大夫在艰苦环境下的无私奉献。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-白求恩大夫的生平简介

-白求恩大夫在抗日战争中的贡献

-白求恩大夫的国际主义和共产主义精神

-白求恩大夫对当代青年的启示

②重点词句：

-“白求恩大夫毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责、对同志对人民的极端热忱。”

-“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

-“我们应该学习白求恩大夫的国际主义精神，为人类的和平与发展作出贡献。”

③内容逻辑关系阐述：

①引言部分：简要介绍白求恩大夫的生平和贡献，为读者提供背景信息。

②正文部分：

②.1详细描述白求恩大夫在抗日战争中的具体事迹，体现他的专业能力和奉献精神。

②.2分析白求恩大夫的国际主义和共产主义精神，强调他的精神品质对当代青年的启示。

②.3通过具体事例和对比，展现白求恩大夫的精神与当代青年的联系，提出学习白求恩大夫精神的重要性。

③结论部分：总结全文，强调白求恩大夫的精神价值，鼓励读者学习他的精神，并将其应用于实际生活中。教学反思教学反思

今天，我们通过《纪念白求恩》这篇文章，一起回顾了白求恩大夫的生平和事迹，这是一次深刻的爱国主义教育。在这节课上，我有一些想法和感受，想和大家分享一下。

首先，我觉得这篇文章的选材非常合适。白求恩大夫的事迹，不仅让我们了解了这位国际主义战士的伟大，也让我们感受到了他无私奉献的精神。在课堂上，我发现学生们对白求恩大夫的故事非常感兴趣，他们积极参与讨论，分享自己的看法。这让我感到欣慰，因为这说明我们的教学是有效的。

其次，我在教学过程中，特别注意了引导学生深入理解白求恩大夫的精神。我通过提问、小组讨论等方式，让学生们思考白求恩大夫的精神对当代青年的意义。我发现，学生们在讨论中能够提出很多有见地的观点，比如有人提到白求恩大夫的“毫不利己专门利人”的精神，在当今社会依然具有重要的现实意义。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生对白求恩大夫的事迹了解不多，对于一些历史背景知识掌握不够。为了解决这个问题，我在课前准备了一些相关的资料，如白求恩大夫的照片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。

此外，我还发现，在引导学生讨论时，部分学生表达自己的观点不够自信。为了鼓励他们，我在课堂上采