六年级语文上课文学习-15这片土地是神圣的市公开课一等奖省赛课获奖课件

这片土地是神圣的词语学习

课后练习

课文结构

课文学习

第1页神圣原指极其高尚而庄重，不可亵渎。

第2页这片土地指美国西北部印第安人领地.第3页嗡鹿骏鹰潺脂婴

眷嗡鸣骏马潺潺婴儿生字学习lùyīngzhījuàn鹿角雄鹰胭脂眷顾wēngjùnchányīng第4页圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋闪闪发光永流不息第5页你知道这些词语意思吗？麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一个稀有宝贵兽类。滋润：增添水分，使不干枯。松脂：针叶树树干上渗出胶状液体，主要由松香和松节油组成。遗灰：遗留下来痕迹。眷恋：（对自己喜爱人或地方）深切地留恋。第6页近义词反义词神圣浓密圣洁滋润眷恋高尚茂密纯洁湿润留恋神圣圣洁滋润清澈放弃平凡卑鄙干燥浑浊坚持第7页3、课文哪些地方表达了这片土地是神圣？画出相关语句。4、面对这片神圣土地，我们应该怎样做？2、课文主要讲什么？思考题1、了解写作背景。课文朗诵第8页

19世纪50年代，“华盛顿特区”白人领袖想购置美国西北部印第安人领地。本文是依据当初印第安人酋长西雅图回信编译。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他墓地上建立了纪念碑。写作背景第9页

印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不愿陌生人打搅他们生活，直到今天，印第安人许多村落还没有电、自来水和电话、电视等当代生活设施。当前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居住在200多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入人口占总人数绝大多数。第10页第11页

西雅图被称为常青城，是一个不可思议城市。它海拔最低，却有古老冰川，活跃火山和终年积雪山峰。西雅图又是一个得天独厚城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润气候，如春四季。不论是在美国本土，还是在世界其它地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密、几近原始森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富街市。而在围绕着城市青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去雨，轻轻擦过风，都带着青绿颜色。西雅图第12页西雅图第13页西雅图第14页

课文是印第安酋长西雅图著名演说。他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等血肉关系，强烈地表示了印第安人对土地无比眷恋真挚情感。第15页第三部分(9～11)深入阐述了人类和大地关系，指出大地是人类母亲，人类属于大地，我们要用全部力量和情感来保护它。第一部分（1～3）用跳跃式笔触描述了充满灵性万物，总写这片土地每一个部分都是神圣。第二部分（4～8）表示了西雅图酋长对白人强烈要求要善待河水、空气、动物等，假如把土地转让了，希望白人能切记这片土地是神圣。第16页

大声朗诵课文1-3自然段，想想哪些地方表达了这片土地是神圣？画出相关语句,写出自己感受。第17页第18页小溪河流第19页闪闪发光的松针第20页蓝天上的白云第21页美丽的昆虫第22页在蓝天翱翔的雄鹰第23页麋鹿第24页奔腾的骏马第25页

我们是大地一部分，大地也是我们一部分。

大地滋养着世上万物，包含动植物等一切有生命事物，人类只是万物中一个群体；一样，人类生命成长离不开大地上各种自然资源给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割关系，预示着这片神圣土地对于我们有多么主要。第26页第27页2、我们和大地上山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

“山峦”指连绵山。起伏群山蕴藏着宝贵资源，流淌河水养育着万物生命；动物与植物直接或间接地影响着人类生活和生存，是人类不可或缺朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者姿态去面对，而应该用主人身份去保护自己家园。第28页面对这片神圣土地，我们应该怎样做？第29页1、善待河水。2、善待空气。3、善待动物。第30页

河水是我们弟兄，也是你们弟兄。你们应该像善待自己弟兄那样，善待我们河水。

为何作者说要像善待自己弟兄那样，善待我们河水？请你在文中找出相关句子，谈谈自己感受。

河水为我们解除干渴，滋润我们心田，养育我们子子孙孙。

溪流河川中闪闪发光不但仅是水，也是我们祖先血液。第31页

你们要照管好它，使你们也能品尝风经过草地甜美味道。

“它”是谁？为何要照管好它？空气会给我们子孙和全部生物以生命。

“它”是空气。第32页

没有了动物，人类会怎么样？假如全部动物都死去了，人类也会灭亡。这句话利用什么修辞手法？设问第33页大地不属于人类，而人类是属于大地。

谁也没有权利，也不可能拥有对大地控制权，谁也不能凭借自己喜好、善恶来对待神圣大地，来