人教版一年级上册音乐教案 (一)

全册备课

教学内容：第一单元：好朋友

聆听：《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》

表演：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》

编创与活动

第二单元：快乐的一天

聆听：小组曲《快乐的一天》

表演：歌曲《其多列》《跳

绳》

第三单元：祖国您好

聆听《中华人民共和国》、器乐曲《颂祖国》

表演：歌曲《国旗国旗直

美丽》《同唱一首歌》

第四单元：可爱的动物

聆听：器乐曲《三只小猪》

管弦乐《快乐的小熊猫》

表演：歌曲《动物说话》《我有一只小羊羔》

第五单元：静静的夜

聆听：合唱曲《小宝宝睡

着了》

歌曲《摇篮曲》

表演：歌曲《小宝宝睡着

了》《闪烁的小星》

第六单元：爱劳动

聆听：歌曲《劳动最光荣》

民乐合奏《三个和尚》

表演：歌曲《洗手绢》《大家来劳动》

第七单元：小精灵

聆听：二胡齐奏曲《小青蛙》

管弦乐《野蜂飞舞》

表演：歌曲《小青蛙找家》《小蜻蜓》

第八单元：小小音乐家

聆听：钢琴曲《星光圆舞曲》

小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

管弦乐《号手与鼓手》

表演：歌曲《布娃娃弹琴》歌曲《法国号》

第九单元：游戏

聆听：管弦乐《火车波尔卡》

钢琴曲《捉迷藏》

表演：歌曲《火车开啦》《躲猫猫》

第十课：过新年

聆听：器乐曲《小拜年》合唱《平安夜》

表演：歌曲《隆咚锵》《新年好》

*游戏宫*

一、教学目标：

二、知识目标

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音

乐实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语

言表达欢快活泼的情绪。

三、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。

四、知道音的长短，感受音的强弱。

五、能力目标

1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。

2、激发和培养学生对音乐的兴趣

六、思想教育目标

1、培养学生乐观的态度和友爱的精神。

2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然

教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐

活动。

教学难点：学生的音乐表现力和即兴创造活动

教学时间：二十周

教学安排：三十课时

教学进度:

第一课好朋友

教学内容

聆听《玩具兵进行曲》聆听《口哨与小狗》

表演《你的名字叫什么》表演《拉勾勾》

教学目标

1,学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐

于参加音乐实践活动。

2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名

字叫什么》、《拉勾勾》。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动

作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重点：对启始课的音乐常规培养

教学难点：大家整齐的演唱并背唱歌曲

教学准备：录音机、电子琴、磁带

教学安排：三课时

教学过程：

第一课时⑴

1、教学内容：表演《你的名字叫什么》聆听《玩具兵进行曲》

教学目标：

2、学习歌曲《你的名字叫什么》，能够齐唱、背唱。

学习以音乐的方式和教师、同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活

动。

初步认识音乐课的常规，培养音乐课的常规。

教学重点：学唱歌曲、聆听音乐

教学难点：培养听音乐的习惯

教学准备：录音机、电子琴、磁带

教学过程：

一、组织教学

一、师生问好goodmoring[students.

二、自我介绍

三、学习《你的名字叫什么》

1、教师范唱学生轻轻拍手

2、听录音

3、学生心中默唱

4、小声齐唱

5、边唱边自编动作

6、游戏《找朋友》

四、提出音乐课的要求

1、师生问好曲

2、发声训练

3、课堂常规要求

五、聆听《玩具兵进行曲》

1、教师提出听音乐的要求：静、想、

2、学生完整听

3、复听音乐要求：当曲中有小喇叭、大喇叭的声音出现时

用动作表示。

4、想象着玩具兵的样子表演。

5、听着音乐走出教室。教师提示学生和着音乐走或跳

教后记：这是新学期开始的第一节课，也是节准备课。在本节课上,

学生在游戏中体会音乐第一课是启始课，也是孩子们脱离幼儿教

育，进入初等教育的重要一环。教师要极为重视第一课，将具有幼

小衔接点的第一谡上好。教师不要刻意要求学生的纪律，要以你动

听入耳的语言，优美的歌喉，大方的仪表，活泼而有艺术性的教室

布置，灵活多变的座位排列方式吸引学生的注意力，尽快缩短与

学生的距离，使学生集中精力主动投入到你设计的教学之中，成

功地完成第一课，使学生从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐

课。

(1)

第二课时(2)

教学内容：认识课本中的音乐学习标志

_教学目标：1、初步认识课本中的几种音乐学习

志。

2.尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

3.培养学生良好的学习习惯。

教学重点；认识音乐标志

教学难点：培养学生的表现力

一、教学准备:VCD.磁带

二、教学过程：

三、组织教学

四、复习歌曲《你的名字叫什么》

五、发声训练《我爱我的小动物》

六、节奏游戏：模仿

七、认识音乐学习标志

小耳机小话筒小书本对拍手

V

表示聆听音乐表示唱歌表演表示学知识表示做游戏

孔雀开屏乐徽小电脑

*i9

表示律动、歌表演、集体舞表示演奏表示动脑思考

1、个人认识

2、同位两个互相认识

八、教师提问：答对的全体以拍手的方式给予鼓励

九、随音乐出教室《玩具兵进行曲》

教后记:

第三课时（3）

教学内容：1.表演唱：《拉勾勾》

2.聆听：《口哨与小狗》

教学目标：1.指导学生看图谱直观的感受歌曲

的旋律的高低

2.学习用自然亲切的声音演唱歌曲；完整的聆听音

乐，自由想象，感受自己的心情。

3.教育学生同学之间要团结友爱。

教学重点：表演唱

教学难点：培养学生自然的、大方的演唱

教学准备：电子琴、磁带、录音机

教学过程：一、组织教学

二、基本联系

1、发声练习《火车开了》

2、节奏训练

三、复习歌曲

1.《你的名字叫什么》

2.《Goodmoring》

四、新授歌曲

1、导入：游戏《拉勾勾》

2、初听歌曲

3、教师范唱要求：按节奏拍手点头

4、再听歌曲要求：手指着图谱“金勾勾、银勾勾”

5、听录音做动作

6、跟教师的歌声轻轻唱

7、跟琴声唱

8、纠正唱的不准的地方

五、聆听《口哨与小狗》

1、完整听音乐

2、复听音乐，要求：想象自己的心情是很愉快还是

很悲伤。

3、谈谈自己的心情，找几个词形容

再听音乐，听一听：音乐中还出现了什么声音？

这种声音出现了儿次？

请为小狗的叫声涂上颜色

4、边听音乐边做动作

鼓励学生分角色，分角色扮演小男孩、小狗

6.随音乐出教室

第二课快乐的一天

教学内容：欣赏：《快乐的一天》

表演唱：《其多列》

表演唱：《跳绳》

学目标：L能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道

怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音

乐的感受。

能够整齐地演唱涯多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表

2.

达活泼、欢快的情绪。

3.知道音有长短，谈出走与跑的长短，练习随歌

声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

教学重点：培养学生良好的唱歌姿势

教

学难点：音乐的创编

教

学准备：磁带、录音机、VCD

教

学安排：三课时

教

第一课时(4)

教学内容：欣赏：《快乐的一天》

教学目标：1、能注意力集中地聆听《快乐的一

天》，初步知道怎样聆听音乐。

2.学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

3.培养学生喜爱校园生活的感情

教学重点：培养学生良好的欣赏习惯

教学难点：音乐的创编

教学准备：磁带、录音机、VCD

教学过程：一、听音乐进教室《玩具兵进行曲》

二、师生问好Goodmoring!

三、复习歌曲：《拉勾勾》

四、欣赏《快乐的一天》

1、导入：同学们你们在学校度过的一周的时光,

在美好的校园里大家过的怎么样？谈谈你的

感受

2、谈谈第一天上学的感受

3、初听音乐要求：注意倾听，有几首小曲？

4、谈一谈：音乐的情绪怎样？

5、复听音乐要求：自由想象，可以加上动作表达

自己的感受。

6、进行热爱校园的教育

教后记：这节课安排在开学初是很好的教材。这也是新版教材

(2)的安排特色。这节课我用讨论法师生共同讨论新学期的

新感受。这样以便学生进一步了解学校、校园、

学校生活。更加喜欢学校的生活。这首乐曲可以

培养学生的倾听音乐的好习惯。让他们在音乐中

感受情绪。在听乐曲时，我用语言提示学生作动作,

这样学生更能以动作表达自己的感受。

第二课时

教学内容：表演唱：《其多列》

教学目标：1、能用轻松愉快的的声音演唱歌曲。

2.学习以动作的方式表达自己对歌曲的感受。

3.启发学生喜爱校园生活的感情

教学重点：能用轻松愉快的的声音演唱歌曲

教学难点：清楚的唱好歌词

教学准备：磁带、录音机、VCD

教学过程：一、听音乐进教室《玩具兵进行曲》

二、复习歌曲：拉勾勾要求：自然亲切，姿

势正确

三、节奏游戏：走和跑

1.找两名同学分别示范走、跑动作让全体学生感受这

两种不同的速度。

2、出示图形谱，下图以小人图形谱代替四分音符与

八分音符

一为x的时俏读走

母|为X的时值读跑跑

•个1“跑跑”I与一个I“走”

的时值是相等的。

下面的图表，为课本中四行小人图形谱的节奏谱，应读

为：

地内走胞的走

饱跑跑双由的走

功策此应跑跑走

题题走然跟走

3.教师可指导学生依次读准确，然后分两小组同时读，再交

换。还可以让学生重新排列读。

四、导入新课

1、1.提问：你上学路上什么心情？你知道我们祖国还有许

多新生入学，你听一听哈尼族的小朋友怎样上学的

2、五、新歌教学：

3、初听歌曲.要求：仔细听，他们是什么样的心情？这首

歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。启发学

生说出歌曲的情绪---愉快的、欢快的

4、教师简单介绍云南的哈尼族：哈尼族是我国少数民族之

一。哈尼族主要分布在云南省西南部礼社江下游红河西侧

哀牢山区的新平、镇源、墨江、元江、红河、元阳、绿春、

金平、江城等县。千百年来，哈尼族人民为了开拓祖国边

疆山区不断进行辛勤劳动，辟梯田种稻谷，掘坡地植茶

林。

5、教师范唱“其多列”的意思是：快快来

6、有感情的朗读歌词。要求：注意清楚的咬字。

7、轻声跟唱，速度慢一些，要唱的活泼欢快些。

跟磁带演唱，要求：用轻松愉快的声音演唱

边唱边做动作，以动作结合记歌词

附：歌曲《其多列》动作说明

基本动作：双腿一拍一次上下璇动。

第一段做法：第1一4小节，手拉手，眼视第8点。第5—8

小节，以脚跟为轴向反方向转作对称动作（图1）。

第二段做法：第1一2小节，腿为基本律动，双手在三位做一

拍一次向右摆动。腿向下颤动时，手腕带动手臂向右摆。动作不要

太大（图2）。第3—4小节，腿的动作不变，双手在一位向右摆

动（图3）眼视下方。第5—8小节，如（图3）手臂动作不变，以

左脚掌为轴，向左自转一圈。

第三段动作：第1—2小节，腿为基本律动，手臂为背书包状

（图4）,眼视第1点。第3—4小节，动作不变，身体由第2点

一拍一次转动拧身至第8点（图4）,第5—8小节做第1—4小

节的对称动作。

创编与活动以“快乐的一天”为题，说一句话，“你去做什么？

学生随意创编一句话，节奏自行掌握，时值准确即可。

教后记：

第三课时⑹

教学内容：表演唱《跳绳》

创编与活动

教学目标：1.有感情的、用轻巧富有弹性的声音演

唱歌曲。

2.学习用学习以动作的方式表达自己对歌曲的感受。

3.教育学生喜爱运动锻炼身体素质。

教学重点：能用活泼欢快的、跳跃的声音演唱

教学难点：用画图形的方式感受音的长短

教学准备：课件、录音机、磁带、跳绳一条

教学过程：

一、听音乐进教室《玩具兵进行曲》

二、复习歌曲：《其多列》要求：用

愉快的心情演唱

三、节奏游戏：检查上节课的创编与活动。以“快乐

的一天”为题，说一句话，“你去做什么？”学生

随意创编一句话，节奏自行掌握，时值准确即可。

四、导入新课：

1、出示跳绳，提问：T:What'sthisS:跳绳！

2、五、新歌教学：

3、初听歌曲，想一想：歌里小绳想什么？

4、听音乐做动作，可以随意想象，自编动作表现。

5、教师范唱，学生心中默唱。

6、按节奏朗读歌词注意联系前一课所学的走和跑

7、分句教唱要求：声音自然

8、有感情的演唱歌曲，师启发学生：“小绳子，很灵

巧”，“你应该用什么样的声音演唱？”--轻快

富有弹性

9、自编动作表现歌曲，可以根据歌词内容编

10、分组比赛唱，看哪一组最有感情

11、跟伴奏齐唱

六、创编歌词

十、启发学生创编第二段歌词的第四句,

只要学生创编的有道理，就可以。（鼓励为主）

十一、听音乐出教室

教后记：通过本节课的学习学生越来越喜欢校

园生活。由开始的陌生到现在的熟悉和喜欢,

这可离不开音乐的功劳。学生喜欢上音乐、喜

欢唱歌、喜欢听音乐，这些都是对他们的最初

音乐启蒙。在学生的眼里我看到对音乐的渴望

和喜爱。特别是贴近他们生活的歌曲，比如:

《跳绳》、《齐多列》、《快乐的一天》并且能跟

自己的生活联系起来。就让学生在音乐中体会

快乐吧！

(3)

第三课祖国您好

教学内容

聆听《中华人民共和国国歌》《颂祖国》

表演《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》

创编与活动

教学目标

1.知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬

的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2.能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美

丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热

爱之情。

3.能按图格拍击节奏，创编节奏、传递节奏。

教学重点：能用自然亲切的声音背唱《国旗国

旗真美丽》

教学难点：能按图格拍击节奏，创编节奏、传递节奏。

教学准备：磁带、录音机、VCD,图片

教学安排：二课时

教学过程：

第一课时⑺

教学内容：欣赏：《中华人民共和国国歌》

学唱：《国旗国旗真美丽》

创编与活动

教学目标：1.知道国旗、国歌是祖国的象征,

能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国

国歌》。

2.能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、

《同唱一首歌》。

3.能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

教学重点：了解国歌是祖国的象征、用自然的声音背唱

歌曲

教学难点：创编节奏

教学准备：磁带、录音机、VCD.图片

教学过程：

一、听音乐进教室《玩具兵进行曲》

二、复习歌曲：《其多列》要求：用愉快的心情

演唱

三、导入新课：

教师启发：当中国申奥运会成功时，天安

门上空想起了什么音乐？当运动健儿获得金牌时升国旗还要奏什

么曲子？当每周一时，升国旗要走什么曲子？

四、欣赏《中华人民共和国国歌》

1、初听想象一下：国歌响起时你应该做什么？

2、讨论：国歌响起时你应该做什么？联系升旗仪式、说

一说。

3、教师小结：国旗、国歌是祖国的象征。升国旗、奏国歌

时应该肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表

现对祖国的热爱

4、复听一遍，提示学生做好听国歌礼仪

说一说听后的心情怎么样？教育学生热爱祖国

五、新授歌曲：《国旗国旗真美丽》

1、过渡：刚才我们都知道了国歌、国旗是国家的象征，我

们都很热爱我们的国歌、国旗。

2.初听歌曲熟悉旋律

3.跟录音机开口默唱

4.听唱法学习歌曲：

5、（1）跟琴哼唱旋律（2）朗诵歌词，要求：字字吐清楚

6、5、完整演唱，要求：注意音量适中，不能喊

唱，最后两句要唱的连贯，更为亲切、自然，尤其是“亲

亲您”要唱的轻而有弹性。

7、边唱边做动作。动作自己编表达自己的感情

教师教唱唱名，跟琴唱

六、创编与活动

在唱歌过程中第一拍（强拍）拍手，第二拍拍腿，边唱边

拍，拍的要自然，不要用力，感受歌曲的节拍。

本课时完

第二课时（8）

教学内容：欣赏：《颂祖国》

学唱：《同唱一首歌》

创编与活动：传消息

教学目标：1、能用自然亲切的声音背唱《同唱

一首歌》

安静的聆听《颂祖国》并自编动作。

2.培养学生的节奏感

3.能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

教学重点：了解国歌是祖国的象征、用自然的声音背唱歌曲

教学难点：准确的传递节奏

教学准备：磁带、录音机、VCD.图片

教学过程：

一、听音乐进教室《玩具兵进行曲》

二、复习歌曲：《国旗国旗真美丽》要求：亲切自然

1、三、新授歌曲：

2、导入：我们国家有五十六个少数民族，各族小

朋友在一起团结一心，共同建设祖国，共同歌

唱祖国妈妈。

3、初听歌曲，熟悉旋律

4、教师范唱，学生第一拍拍手、第二拍、第三拍

拍腿。

5、学生学唱唱名

6、听录音机默唱，开口默唱，熟悉歌词

7、跟琴演唱，注意歌词中“像呀”的“呀"轻轻

地带出来，“妈妈”要唱的亲切，结尾稍慢一些

8、分组唱，比一比谁唱的有感情

9、自编动作，分组汇报

10、同学互相评价

四、聆听《颂祖国》

初听，请学生轻轻拍手合音乐。谈一谈，听了这段音

乐是想跳舞还是想散步？

复听，启发学生自编动作，可以参照课本上的动作,

但是要提醒学生和上音乐。

五、创编与活动：传消息

做法：由每一组的第一个学生开始拍

击节奏向后传，

拍击时尽量不出声音，由最后一名学生准确地拍击出来,

优胜组在自己课本的右下角画一朵大红花。

2.课本上的节奏以拍手图出现，每一长方格表示一小节，其节奏

为：

XXIXXXI

每一组都可用这一节奏，看哪一组正确。

3.教师还可以启发学生创编节奏，创编者由第

一人起传，

传至最后拍击出来。这样大家会更有兴趣。

六、听音乐出教室

教后记：（4）

在学习歌曲《同唱一首歌》时，这首歌的难点部分是四三拍。学生是本学期初次

接触四三拍的歌曲。所以我采用了肢体节奏来感受三拍子的动律、节奏的

特点。第一拍拍手，第二拍、第三拍拍腿，使学生有一定的节拍意识，学唱

时就容易得多。在教学中“像呀”的“呀”轻轻带出来，这个地方掌握不

好，下节课应该好好解决。

第四课可爱的小动物

教学内容

聆听《三只小猪》、《快乐的小熊猫》

表演《动物说话》、《我有一只小羊羔》

编创与活动

教学目标

1.能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人

与动物应和谐相处。

2.能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在

歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

4.认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

5.能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

教学重点：能够用亲切、柔和的声音演唱

教学难点：正确掌握木鱼的敲击方式，有节奏、

强弱的读歌谣

教学准备：磁带、录音机、VCD.图片

教学安排：三课时

教学过程:

第一课时（9）

教学内容：表演：《动物说话》

认识木鱼

编创与活动

教学目标：L能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》

2.认识木鱼，掌握敲击木鱼的正确姿势

3、知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

教学重点：有感情的演唱

教学难点：用木鱼为歌曲伴奏

教学准备：磁带、录音机、VCD.图片

教学过程：

一、听音乐走进教室，听一听哪些动物来到我们

这？

二、导入：（1）模仿动物的叫声

（2）练声曲：《我爱我的小动物》

1、三、新授歌曲：

2、完整聆听《动物说话》，可以做拍手的动作

3、提问：你都听到了那些动物？熟悉歌词

4、复听，可以模仿小动物的动作、叫声。

5、教师范唱，学生拍手节奏

6、有节奏地朗读歌词

7、跟琴默唱、小声跟唱

8、有感情的演唱，演唱时，教师可以提示：“怎样演唱能表

现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。启发学

生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。

9、学生分角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性

1、教师启发学生创编歌词，表现自己喜欢的小动物。

2、三、认识木鱼，学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生

探索、学习来完成。

3、认识木鱼这种打击乐器；知道怎样敲，观察示意图。

教师示范敲击木鱼的动作（2）想一想还可以怎样敲，能有

儿种敲击方法，让学生探索、发现。

用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼图后面的圆点，它

们有大有小，示意学生敲击的动作有重有轻，要接着歌曲

的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌

唱的声音协调起来，不要喧宾夺主。

四、编创与活动

1.按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有

意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。

2.可启

发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。

教后记:

这首歌曲很符合低年级学生的特点。学生非常喜欢。旋律平和小

动物的形象非常可爱，便于模仿。教材又加进拍手、跺脚、晃头、

耸肩、这些变化的动作，使学生动起来。他们的兴趣盎然，自然爱

学唱。我在教唱歌曲时采用了听唱法加游戏结合，学生在游戏中任

意发挥自己的音乐潜质，使自己沉浸在音乐的快乐中。所以调动学

生的兴趣是最主要的c谨记一一“兴趣是最好的老师！”

(5)

本课时完

第二课时(10)

教学内容：聆听：《三只小猪》

《快乐的小熊猫》

教学目标：1.能够注意聆听描写小动物的歌(乐)曲，在聆听音乐中

尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

2.培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意

观察，养成细心的好习惯。

3、知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

教学重点：能精力集中的聆听乐曲

教学难点：用动作表达音乐

教学准备：磁带、录音机、VCD.图片

教学过程：一、听音乐走进教室。

二、复习歌曲《动物说话》

三、欣赏《三只小猪》

1、完整聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小

猪。三只小猪好像在做些什么

2、复听时让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能

记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声

三幅动作提示图分别是：

(1)扭着身体学小猪走路；

(2)用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。

(3)两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模

仿小猪的大耳朵。

四、欣赏《快乐的小熊猫》

初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

2.复听时可将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声

音”“在小熊猫打水的时候，你好像又听到了什么声音”。利用音乐

中的特殊音响，激发学生的想像力。

3.复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生创

编结尾。编创结尾可分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐

器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。

教后记：

第三课时(11)

教学内容：表演《我有一只小羊羔》

编创与活动：认识碰钟

教学目标：1,能够用亲切、柔和的声音演唱《《我有一只小羊

羔》；

认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏

2.能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

3、知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

教学重点：能精力集中的聆听乐曲

教学难点：用动作表达音乐

教学准备：磁带、录音机、VCD.图片

教学过程：一、组织教学：《Goodmoringteacher!》

二、复习歌曲：《动物说话》

三、导入新课：［看图想象］“在绿色的大草原上一名少先队员

有一只洁白可爱的小羊羔”［有节奏的读歌词］

3、四、学习新歌：1.教师完整的范唱，要

以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的

愿望。

2.轻轻跟琴哼唱，可做拍手动作。

3、朗读歌词，激发学生对小羊羔地喜爱之情。

采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提

示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。

5、唱会歌曲后，跟着老师用唱名唱歌。

6、分小组演唱、同桌表演并编创动作，表达喜爱小动

物的情感。

五、认识碰钟

1.认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。

(1)观察示意图，知道怎样敲击。

(2)想一想碰钟的声音是长的，还是短的

怎样能敲出短音。启发学生动脑思考。

2.分小组为歌曲伴奏，提醒学生注意看图谱

六、编创歌词，可分小组进行。教师提示：［观察书上的图］

还可以变为什么动物？

教后记：

第五课静静的夜

教学内容：聆听《摇篮曲》聆听、表演《小宝宝睡着了》

表演《闪烁的小星》编创与活动

教学目标：

1.通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意

境。体会本课主题“静静的夜”。学习用柔和的声音演唱歌曲《小

宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

2.学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式

表达自己对音高的感受。

3.结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知体

验音的强弱。

4.用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情

绪，增强身体动作的协调性。

教学重点：能够用亲切、柔和的声音演唱

教学难点：用动作表现自己感受到的情感和意境。

教学准备：磁带、录音机、VCD.图片

教学安排：三课时

教学过程:

第一课时(12)

教学内容：聆听《摇篮曲》聆听、表演《小宝宝睡着了》

教学目标：L通过聆听中外两首摇篮曲，感受优

美抒情、轻柔安宁的意境。

2.体会本课主题“静静的夜”。学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝

宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

3、教育学生母爱是伟大的，是真挚的。要爱妈妈。

教学重点：能精力集中的聆听乐曲

教学难点：用动作表达音乐

教学准备：磁带、录音机、VCD、图片

一、教学过程：

二、导入新课：放一段VCD夜晚图像片断让学生静静

欣赏，描述一下夜晚什么特点？(只要学生体会到

宁静、安宁神秘、舒适都可以)

三、欣赏《摇篮曲》

四、聆听曲子，要求：静静地闭上眼睛，想象一下是什

么样的画面？

五、启发学生：用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母亲

真挚的爱心。

六、复听曲子，要求：自由地做轻柔的动作

七、欣赏童声合唱《小宝宝睡着了》

1、初听曲子，感受一下歌曲的意境。

说一说，母亲对孩子是怎样的爱？

复听，要求：学生跟着歌声，轻柔地拍节拍，体会歌曲

甜美的意境

四、表演《小宝宝睡着了》

1、教师范唱，让学生体会静静地夜

2、采用听唱法学习歌曲

3、跟琴唱歌谱

4、教师要提示学生唱得连贯、轻柔，唱准、唱好结束

句。

5、由小组讨论结尾的处理方式，一一试唱各小组的设

计，体验创设成果的愉悦。

6、完整演唱歌曲

7、分组演唱、表演

8、用碰钟轻轻地敲击为歌曲伴奏

表演：自编动作

10^表演下课

教后记:

这首歌曲学生很喜欢。再加上我在课堂上营造的气氛

很适合教授这首歌。比如：在教室的墙面上贴上自制的

星星。让学生先欣赏一下静静的月色，听一听摇篮曲，

做一做摇篮的动作。这种听、看、做、说的结合在低

年级音乐课堂中是很实用的。特别是加上创设良好的

环境。学生很容易进入到情景中。这样学习起来更加

容易，效果很好。

(6)

第二课时(13)

教学内容：表演《闪烁的小星》

教学目标：L能用轻声愉快的情绪来演唱这首

歌

2.通过演唱体会与前面歌曲情绪地不同

3.教育学生热爱自然

教学重点;能用哀松愉快的声音演唱歌曲

教学难点：用动作体验音的高低

教学准备：磁带、录音机、VCD.图片

教学过程：

一、组织教学：师生问好《goodmorning!》

二、复习歌曲：《摇篮曲》

八、三、导入新课：轻声哼鸣《摇篮曲》，放

关于夜晚的VCD画面，启发学生描述晴朗的夜空、

星星、月亮、云彩地美丽景象。

九、学习新歌

1、初听歌曲，要求：静静地听

2、复听音乐，跟音乐做动作

有感情地朗读歌词，注意：“闪”曲

读shan不要读成“san”从小注觌

意将好普通话。读歌词时要注意

强弱。读第二段歌词时按照书上

拍手的标记拍手C注意读出强

弱。

拍手拍手心

3、教师范唱，学生聆听

4、跟老师开口默唱

5、轻声跟琴唱

6、提示学生，唱歌时要想到静静地夜“你的声音

应该是怎样的？”注意声音要用连音断音相

结合的方法演唱，歌词要唱地轻快、干净，力

度不要强。

7、表演唱，要联想到意境，注意表情

8、带动做唱自编动作表演歌曲。

十、跟唱歌曲谱唱名

1、教师范唱，学生指图感受音的高低

2、学生跟唱

3、随老师做高低的手势唱唱名

4、老师唱dol、re、mi三个音请学生画星星

十一、放松音乐《大森林的早晨》

附：动作图

*词动作ffi示

一内一闪亮丛曲第一缙双孑由下石上做一加一下小动手腕

的动作至雷（一）位置.*第二个“A.叶，孚

战转-•次・保拎不潴c密

漏天都是小更史第二基开始做与第一排相同的动作，JR手

至四（二尼置。

第中1

挂在天空放光明第三排动作闰上.双手至图（三）位置。

段Y

好像千万小虱殖第口扑动作网上,双手至图（白）位置。T

一闪一闪光晶品全体习学在各自固定的位置，置一步一特

满天龄是小某史动手就的动作。t

大匡帽慢角与近雄_“、同£,*-./5-i-K

由j正下便懵落下“V

第•・.二折录住网■：,由上而下慢慢落下A

第H±

垦豆条毛\仝外司学右手上第・・•珀一下转动手旄“

K闪念瘁更大叫全体同学双子上季.动作同上。

段M

-W双手在美上方■小营一下左右裳动（黛松■■•―

满天毋是小丈匕pJ>

A

教

后记：本节课我尝试了情景创设的参与。通过开放式

的讨论，充分发掘每个学生的个人潜能和智慧，提出对

各种星空的印象。我则充分利用形象、音源创设具体生

动的场景，激起学生的学习欲望和创造冲动，要求他们

自己创造可以模仿星星的动作。并加上语言描述、音乐

渲染情景等。通过这些途径，丰富学生的形象思维。使学

生脑子中有了一定的音乐的内心体验，从而加强本课的

学习效果。

(7)

第三课时(14)

教学内容：1,音的强弱2.集体舞《星光恰恰恰》

教学目标：L结合生活中的经验，用敲击各种

物品的方式，探索感知体验音的强弱。

2、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增

强身体动作的协调性.

3.培养学生的集体主义精神

教学重点：理解音的强弱，做好律动

教学难点：结合生活中理解音的强弱

教学准备：磁带、录音机、图片

教学过程：

一、师生问好：《goodmorning!》

二、律动《我有一只小羊羔》

二、复习歌曲《闪烁的小星》

四、认识音的强弱

2、1.出示老虎和小猫的图片，请学生分别模仿他们的

叫声，请学生说一说不同。哪个强？哪个弱？

3、2.教师敲鼓，请学生说一说用力强敲击的声音大、

轻敲声音小。并亲自尝试强和弱

4、敲击身边的物品，桌子、桶、盒、瓶子，敲击出强

弱两种声音。

将学生分成小组，用强弱两种声音自由拍击即定节奏,

分组表演给大家看。

五、集体舞《星光恰恰恰》

1、初听音乐，感受音乐带来的活泼、欢快

2、教师示范跳，学生可以自由的拍手

3、分步学习动作

4、动作说明：1.一是走步，二是左右扭动腰臀。八拍为

一组动作，前六拍走步，后两拍扭动腰臀。还可以

前六拍走步，后两拍做转身跳。

2.学生可以设计自己的动作，也可以设计行走

的队形，同一方向走或对面走。

5、跟老师一起跳，教师纠正：注意拍手处

6、学生完整跳

7、同位两个跳

8、跳着律动出教室

教后记：别轻易说“不”……把鼓励作为丰富音乐体验的催

化剂。音乐的不确定性和广泛性，使得音乐学科与

其他学科有着本质的区别，不存在绝对的“对”与

“错，因此在教学中，学生对音乐的理解可能各不

相同。当学生的表现和我期许的不吻合时，千万不要

说“错了！”，而是应该鼓励学生把自己的想法大

胆的表达出来。特别是对于特别内向、不善表现的

孩子，还是以表扬鼓励为主。

(8)

第六课爱劳动

教学内容：

聆听《劳动最光荣》聆听《三个和尚》

表演《洗手绢》表演《大家来劳动》

编创与活动

教学目标：

1.通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情

绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题一爱劳动。

2.以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》，表

达歌曲的内容。通过图谱“走”的学习与实践，掌握二拍子的

时值

3.能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编

创尝试，并表现“劳动”的主题。

教学重点：创造“劳动”的声响

教学难点：创编动作

教学准备：教学光盘、钢琴

教学时间：二课时

第一课时(15)

教学内容：

聆听《劳动最光荣》

唱表演《洗手绢》

教学目标：

1.通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所

描绘的人物形象。。

2.以不同的情感和声音演唱《洗手绢》，表达歌曲的内容。

3、教育学生热爱劳动，体会本课主题一爱劳动。

教学重点：有感情的表演唱《洗手绢》

教学难点：“哎啰”要唱的轻松、俏。

教学准备：教学光盘、钢琴、手绢

一、教学过程：

二、师生问好Goodmorning!DoyoulikeanimalsWhat

animalsdoyoulike

三、聆听《劳动最光荣》

1.初听歌曲，T:小动物们在干什么？你能用动作来模仿

吗？

a）2.随音乐做动作，提示：小动物们愉快幸

福的生活是怎样得来的（自由发言）

b）3.它们的心情是怎样的把你在音乐中感受

到的用线条表现在课本上。教师不要限制

学生选择填画哪一种线条。

4.复听后可展开讨论：

c）为什么小动物爱劳动？”

d）“为什么劳动最光荣”，

四、“你还知道哪些小动物怎样劳动？”

五、拓展学生的思维。从而理解劳动光荣的道理，以乐观的态

度对待劳动

六、学唱《洗手绢》

1.引导性谈话开始：“你在家是否帮助爸爸、妈妈干家务

活自己能干什么活”讲一个热爱劳动的小朋友的故事

（修改）1、T：我看同学们都很喜欢劳动，有一个小朋友和

大家一样［放课件初听］你觉得明明是个什么样的孩子？

2.朗读歌词

（1）教师范读（2）学生齐读

3.教师范唱要求：同学可以拍手、做动作

3.引导学生用心倾听范唱，体会其演唱的情绪，提示学生

以喜悦的心情，明亮的声音演唱《洗手绢》“哎啰”要唱得俏，结

束句要唱得干脆利落，轻松柔和。

4.学生跟琴开口默唱

5.放出声音演唱

4.歌曲学会后，学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的

词适合演唱以提高学生编唱和表演的兴趣。

T:你们帮妈妈干活高兴吗？有表情的演唱

5.创编动作表演时，可让学生分角色，并注意语气与动作。

做动作演唱