九年级上册语文文言文知识点合集

PAGEPAGE1 部编版九年级上册文言文之《岳阳楼记》『知识梳理』【学习目标】了解作者及文体特征；积累重点文言字词；熟读并背诵课文。理解文章主要内容；学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。感受作者的胸襟和抱负，培养吃苦在前、享乐在后的品质。【文本解读】原文课本注释范仲淹，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。【译文】到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗.（5越，到。〔政通人和〕政事顺利，百姓和乐。〔具〕同“俱”，全、皆。〔属〕同“嘱”，嘱托。北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？〔胜状〕胜景，美景。胜，美好。〔浩浩汤汤〕水势浩大的样子。〔横无际涯〕宽阔无边。际涯，边际。10.〔大观〕壮丽景象。【译文】11.〔前人之述备矣〕前人的记述很详尽了。前我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩12.〔然则〕如此……那么。浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍13.〔南极潇湘〕南面直到潇水、湘水。潇水是晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的14.〔迁客〕被降职到外地的官员。迁，贬谪、记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面降职。通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调15.〔骚人〕战国时屈原作《离骚》，因此称屈的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有16.〔览物之情，得无异乎〕看了自然景物而触所不同吧？发的感情，恐怕会有所不同吧?得无，表推测。排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。文的“至若”用法与此相同。〔淫雨〕连绵不断的雨。〔霏霏〕雨雪纷纷而下的样子。20.〔开〕指天气放晴。【译文】21.〔排空〕冲向天空。像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时22.〔日星隐曜〕太阳和星星隐藏起光辉。曜，候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；光芒。日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商23.〔山岳潜形〕山岳隐没在阴云中。人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开下。摧，折断。京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家25.〔薄暮冥冥〕傍晚天色昏暗。冥冥，昏暗26.〔去国怀乡，忧谗畏讥〕离开国都，怀念家一定会感慨万千而十分悲伤了。乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。国，指国都。沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。〔景〕日光。〔波澜不惊〕湖面平静，没有风浪。片青绿，广阔无际。万顷，极言广阔。〔翔集〕时而飞翔，时而停歇。集，停息。【译文】31.〔锦鳞〕美丽的鱼。鳞，代指鱼。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪32.〔岸芷汀兰〕岸上与小洲上的花草。芷，白静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；芷。汀，小洲。沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼33.〔郁郁〕形容草木茂盛。儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香34.〔长烟一空〕大片烟雾完全消散。一，全气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完35.〔浮光跃金〕浮动的光像跳动的金子。这是全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微写月光照耀下的水波。波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜36.〔静影沉璧〕静静的月影像沉入水中的玉不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无37.〔何极〕哪有尽头。尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中起。端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。39.〔把酒临风〕端着酒，迎着风。把，持、执。民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。〔求〕探求。〔古仁人〕古代品德高尚的人。〔或异二者之为〕或许不同于以上两种表现。或，或许、也许，表示委婉的语气。【译文】的变化而喜悲。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想44感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什在朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物即指“居庙堂之高”。好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为45百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中被贬谪到边远地区做地方官。下文的“退”，间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧即指“处江湖之远”。虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什46么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁乐”乎〕大概一定会说“在天下人忧之前先忧，之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆后，在……之后。历六年九月十五日。谁归”。一、助读资料文题解读题简洁明了，交代了本文的体裁和写作对象。作者简介（98—2“范文正公（今江苏苏州北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。写作背景本文选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版），是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓据此图，凭着丰富的想象，写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。知识链接“记感情或见解，即景抒情，托物言志。二、基础知识（一）通假字PAGEPAGE61.百废具兴通“俱”，都、全、皆2.属予作文以记之同“嘱”，嘱托1.气象1.气象万千古义：景象今义：大气的状态和现象2.微斯人古义：没有今义：细小3.去国怀乡古义：国都今义：国家4.春和景明古义：日光今义：景致，风景1滕子京谪1滕子京谪守巴陵郡名词作动词，做郡的长官2百废具兴形容词作名词，荒废的事业3北通巫峡方位名词作状语，向北4先天下之忧而忧，后天下之乐而乐形容词作状语，在……之前；形容词作状语，在……之后（四）一词多义1.和政通人和形容词和乐春和景明形容词和煦2.通政通人和形容词顺利北通巫峡动词通向3.观予观夫巴陵胜状动词看此则岳阳楼之大观也名词景象4.空浊浪排空名词天空长烟一空动词消散5.一一碧万顷数量词一长烟一空副词全、都6.极南极潇湘动词尽，直通感极而悲者矣副词极点此乐何极动词穷尽7.会迁客骚人，多会于此动词聚集会宾客大宴副词适逢8.国去国怀乡名词国都死国可乎名词国家固国不以山溪之险名词国防9.或而或长烟一空副词有时或以为亡代词有人或异二者之为副词或许10.以属予作文以记之连词来不以物喜，不以己悲连词因为（五）特殊句式1判断句此则岳阳楼之大观也“……也”表示判断。2省略句属予作文以记之省略了主语“滕子京”，即“滕子京属予作文以记之”。3倒装句刻唐贤今人诗赋于其上上刻唐贤今人诗赋”。微斯人，吾谁与归与谁归”。三、主题思想这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物京。四、写作特色PAGE8PAGE8❶剪裁繁简得当。作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。用“前人之述备矣”一句加以总括，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。两类登楼者的所古仁人之心详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。❷结构层层深入。卷起议论的后浪。最后归结到作者的人生观，规勉老友激励自己，警策后人。❸文字整齐对称。本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁工于对仗。“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。五、考点探究答案：主要写了重修岳阳楼的背景和写“岳阳楼记”的原因。第一段主要写了什么？答案：主要写了重修岳阳楼的背景和写“岳阳楼记”的原因。作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么？答案：说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲”的旷达胸襟。答案：说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲”的旷达胸襟。答案：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”，这说明了什么？答案：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？答案：不好。洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。答案：句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩瀚的气势。答案：句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩瀚的气势。所述登楼者是什么人？这样写有什么作用？“去国怀乡骚人有“览物之情，得无异乎”之感，一个“异”字，为下文打下伏笔。答案：悲：去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。答案：悲：去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？““迁客骚人“悲““迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。9.作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人的性格特点有联系吗？答案：写岳阳楼及其周围景色的目的是引出“迁客骚人”的览物之情。景色特点与作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。“古仁人“古仁人“不以己悲”，实际上是否定、批评了迁客骚人的悲喜观。“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”分别指什么？异迁客骚人不同的感触，PAGEPAGE10即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”是指古代仁人不同即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物的好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。答案：“答案：“先忧后乐”的思想源于儒家的仁爱思想，孟子曾有“论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。“微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，“斯人”指什么人？这句话表达了作者怎样的思想感作者的自勉之意及对朋友的期望之情。作者的自勉之意及对朋友的期望之情。学完课文，结合文段具体说说课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？出写景的独立，和议论抒情的融合。PAGEPAGE11 部编版九年级上册文言文之《醉翁亭记》『知识梳理』【学习目标】了解作者及相关知识；识记重点文言字词、文言句式；朗读并背诵课文。理清文章叙事、写景的顺序；体会文中骈散散结合的韵律美。体会作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。【文本解读】原文课本注释欧阳修潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（hú徽东部。树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子。曲折、回环。（亭角【译文】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，居高面下。5.〔太守自谓也〕太守用自己的别号（醉翁）树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，来命名。又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七6.〔意〕意趣，情趣。里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两7.〔山水之乐，得之心而寓之酒也〕欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。云气。暗了。岩穴，山洞，这里指山谷。暝，昏暗。10.〔晦明变化〕意思是朝则自暗而明，暮则自【译文】明而暗，或暗或明，变化不一。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟11.〔野芳发而幽香〕野花开放，有一股清幽的香味。芳，花。12.〔佳木秀而繁阴〕好的树木枝叶繁茂，形成有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫。秀，茂盛。一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。13.〔风霜高洁〕指天高气爽，霜色洁白。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。14.〔负者〕背着东西的人。15.〔休于树〕在树下休息。16.〔伛偻提携〕老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，这里指老老少少的行人。伛偻，弯腰曲背，这里指老人。提携，牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。【译文】17.〔洌〕清。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人8.〔山肴野蔌（ù〕野味野菜。蔌，菜蔬。在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，19.〔陈〕陈列，摆开。老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往20.〔宴酣之乐，非丝非竹〕宴中欢饮的乐趣，往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，不在于音乐。酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并竹，管乐器。且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前21.〔射〕这里指投壶，宴饮时的一种游戏。把的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，箭投向壶中，中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。22.〔弈〕下棋。是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒23.〔觥筹交错〕酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒在众人中间，是太守喝醉了。杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。24.〔苍颜〕苍老的容颜。25.〔颓然乎其间〕醉倒在众人中间。颓然，倒下的样子。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同欧阳修也。〔阴翳〕形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。〔鸣声上下〕指禽鸟在高处低处鸣叫。〔乐其乐〕以游人的快乐为快乐。〔醉能同其乐，醒能述以文者〕醉了能够同【译文】30.〔谓〕为，是。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟31.〔庐陵〕庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事一、助读资料文题解读“醉翁亭”在今安徽省滁州市西南的琅琊山中，原是琅琊寺僧人智仙建造的。欧阳修被贬为太“醉翁“醉翁点明了本文的写作对象，“记”交代了文体。作者简介欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（现在江西永丰）“唐宋八大家“文忠欧阳文忠公存世。写作背景宋仁宗庆历五年（1045年）范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）10中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年（1046年），智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。饮少辄醉“醉翁亭二、基础知识之者谁名词作动词，取名、命名②而不知太守之其乐也\h意动用法，“以……为快乐”行六七里\h名词作状语，沿着山路④杂然而陈者方位\h名词作状语，在前面临于泉上名词作状语，像鸟张开翅膀一样曰醉翁也名词作动词，称呼（二）一词多义。①乐不知太守之其乐（意动用法，以……为乐）不知太守之乐其．（乐趣）PAGEPAGE16②名之者谁（命名）其一处也（说出）③秀蔚然而深者（秀丽）而繁阴（植物开花结实，此指繁荣滋长）④意醉翁之不在酒（情趣）每有会．（意旨）此中有真．（心思）⑤高而年又最．（大）\h洁（\h高爽）⑥宴也（宴请）酣之乐（宴会）⑦出水落而石者（显露）渐闻水声潺潺而泻于两峰之间者（出来）⑧归而宾客从也（回去）而岩穴暝（归聚）⑨乎山水之间也（于）其间者（在）⑩而渐闻水声潺潺泄出于两峰之间者（表承接）年又最高（表递进）鱼肥（表并列）前陈者（表修饰）不知人之乐（表转折）（三）古今异义①意醉翁之不在酒。古义：情趣今义：意思或愿望②去游人而禽鸟类也。古义：离开今义：到、往③射者中今义：射箭。壶中，中多者为胜，负者照规定的杯数喝酒。（四）成语觥筹交错：酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。峰回路转：亦作“山回路转”①谓山势曲折，道路随之迂回。②今常以喻事情经历曲折后，出现新的转机。醉翁之意不在酒：现用以比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心。风霜高洁：天气高爽霜色洁白（五）特殊句式判断句环滁皆山也（“也”表示判断语气。）望之蔚然而神秀者,琅琊也渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也“……也”表示判断。晦明变化者，山间之朝暮也。……山间之四时也。……滁人游也……太守宴也……苍颜白发……太守醉也。醉能同其乐……太守也.。省略句得之心而寓之酒也。“心“酒“于“它在心里，寄托它在饮酒上。）倒装句（1）定语后置：有亭翼然临于泉上者②醒能述以文者，太守也。（述以文：述之以文，以文述之，既是省略句，又是倒装句，属状语后置句）③泻出于两峰之间者（即“于两峰之间泻出者”。“于两峰之间”为后置状语，应在“泻出”的前面）PAGEPAGE18三、主题思想太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。四、写作特色❶层次清晰，脉络分明。本文采用叙事说明的笔调，层次清晰，脉络分明。全文用了21个“也”字，每一个“也”字“若夫“至于已而描写到游乐归来的一幅幅画卷。❷骈散结合，相映成趣。这虽是一篇游记散文，却大量运用了骈句，增强了韵律美。像“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉给文章增添了华丽之美。五、考点探究美，起到了引人入胜的效果。美，起到了引人入胜的效果。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”两句在文中起到了什么作答案：从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆，并以“乐”为主线，把全篇各部分串联起来，形成统一的整体。答案：从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆，并以“乐”为主线，把全篇各部分串联起来，形成统一的整体。答案：由远而近；写醉翁亭周围环境的优美，引出醉翁亭，为下文写太守与民同乐作铺垫。第一段写景的顺序是什么？写景的作用是什么？答案：由远而近；写醉翁亭周围环境的优美，引出醉翁亭，为下文写太守与民同乐作铺垫。描写山间朝暮、四时之景，采用了什么方式？“朝暮之景““四时之景““山间之四时也答案：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。“太守醉”是核心，其余是陪衬。这幅“太守与民同乐图”可以分为几个画面？它们之间是什么关系？答案：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。“太守醉”是核心，其余是陪衬。从滁人出游的场面描写中，你能感受到什么？为什么先从滁人游写起？醉。答案：“答案：“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”“太守之乐”具体有哪些？其本质是什么？答案：①山水之乐；②宴酣之乐；③乐人之乐。三乐归一，其本质都是与民同乐。答案：①山水之乐；②宴酣之乐；③乐人之乐。三乐归一，其本质都是与民同乐。政治理想和被贬后悠然自得的旷达情怀。政治理想和被贬后悠然自得的旷达情怀。简要阐述本文中“醉”和“乐”之间的关系。答案：答案：“醉”与“乐”是统一的。因“乐”而“醉”，“醉”增其“乐”；“醉”是表象，“乐是本质，写“醉”正是为了写“乐”。本文写了这么多“乐”，是怎么联系起来的？PAGEPAGE20“醉翁之意“山水之乐“山水之乐“乐亦无穷“太守醉也与民同乐段结尾处，用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛地点出全文主旨。答案：与民同乐的胸襟，以文记乐的情趣，为政一方，造福一方的自信，以及提笔成文的自豪。“醉能同其乐，醒能述以文者”一句表达了作者怎样的志趣？答案：与民同乐的胸襟，以文记乐的情趣，为政一方，造福一方的自信，以及提笔成文的自豪。本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？答案：以抒情贯穿于记叙、写景之中。首先写亭之概况，其次写朝暮图、四季景等，都以太守“寄答案：以抒情贯穿于记叙、写景之中。首先写亭之概况，其次写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。答案：从叙事角度上看，通篇以第三人称写太守，写醉翁，貌似旁观者，摆脱了第一人称叙述的答案：从叙事角度上看，通篇以第三人称写太守，写醉翁，貌似旁观者，摆脱了第一人称叙述的法，与汉赋中假托人物说事说理如出一辙，具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。本文和范仲淹的《岳阳楼记》作对比，两人的思想有什么共同之处？“不以己悲“忧民“与民同乐具有吃苦在前、享乐在后的精神。PAGEPAGE21部编版九年级上册文言文之《湖心亭看雪》『知识梳理』【学习目标】了解作者有关情况；积累重点文言字词；熟读并背诵课文。学习本文写景、叙事、抒情相结合的写法；体会对比、白描手法的运用。领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。【文本解读】原文课本注释张岱中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。选自《陶庵梦忆》卷三。张岱(1597—1689)，字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴）人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上。〔崇祯五年〕公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号8-)。【译文】时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失更”。了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，4.〔拏〕撑（船）。5.〔拥毳衣炉火〕裹着裘皮衣服，围着火炉。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光拥，裹、围。毳，鸟兽的细毛。湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长6.〔雾凇沆砀〕冰花周围弥漫着白汽。雾凇，堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白舟，舟中的两三粒人影罢了。色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。7.〔长堤一痕〕指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。“”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”〔焉得更有此人〕哪能还有这样的人呢！意还。酒杯。【译文】10.〔客此〕客居此地。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，11.〔舟子〕船夫。12.〔相公〕旧时对士人的尊称。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问PAGEPAGE23等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”一、助读资料文题解读湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上，是赏雪的地点。“看”是欣赏、观赏的意思，“看雪”点明事件。文题简洁、明了，表明了文章的主要内容。作者简介张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。寓居杭州。出身仁宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仁，入山著书以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。《陶庵梦忆》《西湖梦寻》写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。写作背景本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风知识链接白描白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。小品文“性灵核心“道统”恰好相对，使散文得到了一次解放。二、基础知识（一）一词多义。1．一①上下一白全，副词②长堤一痕数目，最小的正整数，大写是“壹”2．更①更定古代夜间的计时单位，音gēng②更有痴似相公者gèng3．是①是日更定这，代词②问其姓氏，是金陵人判断动词，是4.绝①湖上人鸟声俱绝消失②与妻子邑人来此绝境与世隔绝5.余①住西湖我，指作者②江干上下十里间多（二）古今异义。1住西湖古义：我今义：剩余，多余2．余强饮三大而别古义：酒杯今义：白色3.湖中焉得有此人古义：还今义：更加4饮三大白而别古义：竭力，尽力今义：勉强（三）词类活用三日（名词活用作动词，下大雪）②是金陵人，此（名词活用作动词，客居）③拥\h毳．（名词活用作动词，带着炉火）④与余舟一．（小草，这里名词用作状语，像小草一样的微小）七、特殊句式1.判断句是金陵人（用“是”做判断动词，表判断。）2.省略句见余大喜（省略主语“他们”，指湖心亭上“铺毡对坐”的人。）3.倒装句更有痴似相公者（状语后置句现代汉语中正常语序应为“更有似相公痴者”。）三、主题思想的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。四、写作特色❶运用白描手法，生动传神。白描手法就是文字简练单纯，不加渲染烘托，寥寥几笔勾勒出事物形神的一种写作手法。全文一百多字，写湖、写雪、写人，又交代游湖的始末，文字极其简练。 文中的“惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已“一痕一点一芥“两三粒宛如中简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗，物我合一。❷写景、叙事、抒情有机结合。叙事是行文的线索，作者用极简省的笔墨叙述了自己的游踪，然后抓住夜色中雪景的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。湖心亭巧遇虽属叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。“看雪“看雪将人与景有机地结合起来。五、考点探究深情。深情。寂静，湖、山封冻，人、鸟都瑟缩噤声，连空气也仿佛冻结了。）②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。凌晨时分，正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志趣？答案：表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。答案：表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？作者的作者的“痴”（不同凡响），为下文埋下伏笔。““看“赏心境。请从文中找出一个最恰当的字来评价