八年级语文下册第三单元10济南的冬天省公开课一等奖新课获奖课件

十济南冬天1/37学习目标1.熟读全文，理清结构，了解济南冬天特点。2.体会文中比喻、拟人等修辞手法精妙，学习本文由里到外、由山到水写景次序。3.体会作者赋予景物深厚感情，培养热爱祖国、故乡和大自然情感。2/37新课导入忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》3/37【老舍】原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京一个城市贫民家庭。当代著名作家，人民艺术家。五四”新文化运动中，开始用白话创作。走近作者4/37【代表作】小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《茶馆》《龙须沟》等。5/37写作背景

本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写一篇情辞并茂写景散文。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教汉字。他身居异国，饱尝了寄人篱下孤独之苦。他在另一篇文章中写过这么话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样感到寂苦。”（《想北平》）6/37

为了结束这“没有家”寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了六个月，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。因为这么经历，老舍回到祖国，看到祖国大好河山，便抑制不住强烈爱国之情，写下了《济南冬天》。7/37镶上

宽敞看护贮蓄澄清髻儿xiāngjìchǎngkānzhùchéng字词积累8/37【响晴】晴朗无云。【设若】假设。【安适】平静而舒适。【髻】女子梳拢在头上发结。【澄清】（水）清澈。【贮蓄】存放，储备。9/37用一个词概括济南冬天独具一格风貌：温晴整体感知找出课文主要描写济南冬天景物：山景、水色10/37朗诵课文，划分层次，归纳大意。第一部分：（1）济南冬天“温晴”特点。第二部分：（2-5）详细描绘济南冬天山水景物。11/37朗诵第一部分，分析济南冬天特点。细读感悟12/37异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒）济南冬天：对比北平伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点13/37

经过三组对比，突出济南冬天“温晴”特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天景色。这些对比来自作者对济南冬天感受，来自作者对济南爱。14/37“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”冬天山过渡句

朗诵第二部分，第2段怎样转入写阳光朗照下山景？15/37概括第2段济南山特点：

“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”写出济南小山“围城”地理环境16/37作者怎样写出阳光朗照下小山尤其可爱？

一连串相关拟人手法，衬托舒适温暖环境。（1）“一个老城，有山有水……只等春风来把它们唤醒”17/37（2）“这一圈小山在冬天尤其可爱……它们平静不动地低声地说……”

加上温存体贴抚慰，写出这一圈小山尤其可爱。“小摇篮”比喻小山围城地理环境；“看护者”比喻四面小山。18/37（3）“他们一看那些小山，心中便以为有了着落，有了依靠。”

从人们感受写，不但描绘笑容，更突出心理活动。19/37分析第三段描写雪后山景次序：山上山尖山坡山腰空间次序有层次地写出秀美山景20/37

（1）妙在雪光、雪色：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色。

（2）妙在雪态：“给山们穿上一件带水纹花衣”“那点薄雪好像突然害了羞”写出感人雪态。“最妙是下点小雪呀”“妙”在何处？21/37薄雪覆盖下山22/37分析第四段是怎样写城外远山。用城内“狭窄”映衬城外“宽大”；用两个“卧”字，传神、形象照应了上文“暖和安适地睡着”；用唐代名手画小水墨画比喻城外远山。23/37小山：围保暖小摇篮可爱、充满温情卧着村庄:小水墨画素淡雅致阳光朗照下山：城外远山：24/37

（1）水绿：作者描写绿萍绿、水藻绿、水面柳影绿，衬托出水绿。由水绿联想到绿精神，联想到春意盎然生机。分析第五段济南冬天水特点。

（2）水清、亮：作者描写澄清河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪，整个是块空灵蓝水晶。25/37修辞手法：

（1）拟人：把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬天无限生机和在冬天里孕育着朦胧春意。

（2）比喻：突出水清亮特征。26/37

篇末用“这就是济南冬天”作结，有什么好处？

强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里济南总观感。这么结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者赞美之情，给人以回味余地。27/37不能够换。因为“济南冬天”表明所写是济南这一特定地域冬天；“冬天济南”目标在于赞美“冬天”这个特定时令济南。标题可否换为“冬天济南”？28/371.抓住特征，色彩友好。第2段——济南全景第3、4段——济南山色第5段——济南水上景色写法探究温情29/372.寓情于景，情景交融。

（1）作者巧妙地把叙述、抒情、议论融于景物描写之中，使人读起来好像观赏一幅幅淡雅山水画，又好像自己在景中游览，从而将读者也带进了这“出奇”景色中去，一起观赏，共同感受。30/37

（2）好写景散文总是景中有情，情景交融。作者不但如实地描写济南冬景，而且处处流露出深深赞美之情。在文字表示上，有时是直接抒情，有时是创设意境，寓情于景。31/373.比喻、拟人，形神兼备。

文章较多地利用了比喻和拟人修辞手法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天特点，寄寓了作者赞美之情。32/374.语言清新自然，格调朴实亲切。

（1）作者写济南是个宝地，是阳光下小城，写雪后小山，写独特绿水，娓娓道来，明白如话，丝毫没有虚情矫饰。33/37

（2）在遣词造句上，作者也非常考究。一样是写雪，落在树尖上是“顶”，落在山尖上是“镶”。（3）文中还使用了不少儿化词语。如“缺着点口儿”“被风儿吹动”等。34/37

课文是一篇诗意盎然写景散文。文章围