数字化学习环境的构建省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

数字化学习环境构建第二组1第1页数字化学习环境构建1.建设数字化学习环境背景2.数字化学习环境内涵与目标

3.数字化学习环境组成4.数字化学习环境研究进展5.数字化学习环境构建提议2第2页1.建设数字化学习环境背景1995年，我国建立了“中国教育和科研计算机网（CERNET）”1998年，当代远程教育工程

年，新世纪教改工程3第3页2.数字化学习环境内涵与目标

数字化学习环境是指利用多媒体、网络技术，将学校主要信息资源数字化，并实现数字化信息管理方式和沟通传输方式，从而形成高度信息化人才培养环境。4第4页

2.数字化学习环境内涵与目标

——内涵计算机广泛应用及良好网络设施是建设数字化学习环境前提基础；数字化包含信息资源数字化、信息管理方式数字化和沟通传输方式数字化等步骤；数字化将渗透在学校教学、科研、管理、公共服务以及学校小区服务等各个领域中，整个工作围绕着新型人才培养模式和培养环境探索而展开其深层意义在于构建适应信息社会要求新高等教育教学模式。5第5页公共服务体系学校社区服务教学科研管理2.数字化学习环境内涵与目标

——目标教学目标：要利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源共享与传输，并同时促进高水平师生互动，促进主动式、协作式、研究型学习，从而形成开放、高效教学模式，更加好地培养学生信息素养以及问题处理能力和创新能力。科研目标：要利用互联网促进科研资源和设备共享，加紧科研信息传输，促进国际性学术交流，开展网上合作研究，而且利用网络促进最新科研结果向教学领域转化，以及科研结果产业化和市场化，从而大大提升科研创新水平和辐射力。管理目标：要利用信息技术实现职能信息管理自动化，实现上下级部门之间更快速便捷沟通，实现不一样职能部门之间数据共享与协调，提升决议科学性和民主性，减员增效，形成充满活力新型管理机制。公共服务体系目标：建立覆盖学校教学、科研、管理、生活等各个区域宽带高速网络环境，提供面向全体师生基本网络服务和正版软件服务建设高质量数字化图书馆、档案馆、博物馆、艺术馆等；在校园内建立电子身份及其认证系统.学校小区服务目标：

要适应后勤社会化改革需要开展各种网络化服务项目，包含电子商务、电子医疗等，为师生员工提供便捷、高效、集成、健康生活和休闲娱乐服务，形成智能型小区服务体系。6第6页3.数字化学习环境组成

网络基本服务信息服务系统数据仓库各类应用支撑系统学术研究教－学活动学校小区服务组织管理计算机网络设施公共服务7第7页4.数字化学习环境组成4.1数字化管理建设内容网络互动服务个性化信息服务决议服务办公自动化系统电子会议系统人力资源管理系统财务管理系统资产管理系统其它管理系统数据仓库决议支持系统8第8页4.数字化学习环境组成4.2数字化教－学建设内容综合性教学管理系统教学信息数据仓库网络教学系统课程资源库教学信息服务教——学服务教师发展服务学科专业网站教学研究与培训网站远程教学平台9第9页4.数字化学习环境研究进展当前存在问题共享基础数据与身份认证不方便；应用软件之间互操作性问题突出；与“数字校园”其它应用系统存在身份认证问题，且数据交换困难。精品课程建设短期行为显著；缺乏以专业为根本对课程建设缺乏对“质量工程”教学改革信息化支持与服务。10第10页4.数字化学习环境研究进展结果：数字化学习研究与实践结果大打折扣，甚至给教师、学生和管理人员造成负担。处理方案：“构建涣散耦合一体化数字化综合学习与管理环境”，实施内容共享、数据交换、身份认证。11第11页涣散耦合一体化数字化学习环境12第12页13第13页5.数字化学习环境构建提议：涣散耦合一体化、数据交换、内容共享一个共享基础数据库、统一身份认证、统一系统集成