九年级语文下册第三单元第5课白杨礼赞省公开课一等奖新课获奖课件

白杨礼赞茅盾1/46教学目标1.了解并掌握文章结构及抒情线索。2.了解白杨树象征意义。3.学习本文准确、优美、富有感情语言。2/46教学重难点：重点：

象征艺术手法。

难点：了解散文中抒情和议论特点及其作用3/46导入树是自然界一道亮丽风景线。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅倩影、今天我们再领会一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”白杨树俊美。4/46读准下面加点字读音。

大毡子()开垦()外壳()

主宰()坦荡如砥()丫枝()

潜滋暗长()无边无垠()

倦怠()恹恹欲睡()

晕圈()虬枝()参天()

初融()秀颀()藐视()

婆娑()5/46读准下面加点字读音。

大毡子(zhān)开垦(kěn)外壳(qiào)

主宰(zăi)坦荡如砥(dĭ)丫枝(yā)

潜滋暗长(qián)无边无垠(yín)

倦怠(dài)恹恹欲睡(yān)

晕圈(yùn)虬枝(qiú)参天(cān)

初融(róng)秀颀(qí)藐视(bĭ)

婆娑(sūo)6/46茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰。1921年他与郑振铎、叶圣陶等组织中国当代文学史上第一个文学社团“文学研究会”。他是中华人民共和国首任文化部长。在他逝世后遵其遗嘱将其捐献25万元设置了中国长篇小说创作奖。7/468/46代表作有：《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追求》农村三部曲：《春蚕》、《秋收》、《残冬》长篇小说《子夜》短篇小说《林家铺子》散文《白杨礼赞》、《风景谈》9/46时代背景1938年底，茅盾应朋友之邀赴新疆学院任教。12月20日从香港出发，途经兰州，住了一些时候，第二年3月经哈密到迪化（今乌鲁木齐）。1940年4月离开迪化，经兰州去西安，5月中旬在西安遇见朱总司令。接收朱总司令邀请，全家同去革命圣地延安。在延安参观、访问，到鲁迅艺术学院等处讲学快要5个月。同年10月，茅盾夫妇和董必武同志一起乘八路军军车从延安抵达重庆。10/46思索题：1、白杨树有哪些特点？将重点语句画在书上。11/46明确：集中写白杨树特点文字在第五段。从白杨树外形、色彩、性格三个方面写。在原文中划出关键语句。12/46归纳：外形：“笔直”干；“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”枝；“片片向上，几乎没有斜生”叶；色彩：“银色”“淡青色”；格调：“倔强”“直”“不折不挠”“力争上游”。最关键、最主要词是“力争上游、倔强屹立”，它表现了白杨树不但外形美，内在精神更美。13/462.提问：白杨树与北方农民有哪些相同之处？全班集体讨论。找出原文回答。明确：“它在西北极普通，不被人重视，就跟北方农民相同；它有极强生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方农民相同。”14/463.提问：作者为何要赞美白杨树？明确：“它没有婆娑姿态，没有屈曲盘旋虬枝。……不过它伟岸，正直，朴质，严厉，也不缺乏温和，更不用提它坚强不屈与挺拔，它是树中伟丈夫。”“因为它不但象征了北方农民，尤其象征了我们民族解放斗争所不可缺朴质、坚强、力争上进精神。”15/46［说明］先找出白杨树与北方农民关联，再去了解作者赞美白杨树原因，就顺理成章了。这三步是按照：白杨树──白杨树象征性──赞美白杨树原因思绪，这也是文章思绪。16/464、课文第2、3段写了什么内容？这些内容与写白杨树有什么关系。第二、三段介绍了白杨树生长环境，衬托出白杨树傲然屹立形象，而且也点明了地点是西北高原，暗示了陕甘宁边区──中国共产党领导抗战依据地，为后文揭示白杨树象征意义、表示中心意思做了有力铺垫。从写作上来说，文章一开头就赞美白杨树不平凡，接下去不接着说明理由，而是先写黄土高原。这么一转折，使语气舒缓起来，然后由缓到急，由疏到密，文章显得迭宕波折有节奏感。17/4618/4619/4620/4621/4622/4623/4624/4625/4626/4627/46拓展一熟读课文。二赞美白杨树“不平凡”是本文抒情线索：生长环境不平凡，外部形态不平凡，内在气质不平凡。结合课文，口头回答以下问题：1.白杨赖以生存“景美”是──2.白杨本身“形美”是──3.白杨内在“神美”是──28/46［了解］1.辽阔坦荡、气象雄伟、色彩鲜艳西北高原，它是白杨树赖以生存不平凡经典环境。2.笔直干，笔直枝，干、枝、叶都“一律向上”，“绝无旁枝”，“紧紧靠拢”，“不折不挠，反抗着西北风”。3.它力争上进，伟岸、正直、朴质、严厉、挺拔、坚强不屈。29/46研究本文抒情特点。1.提问：题目“白杨礼赞”改成“白杨赞”，意思是不是一样？为何？明确：不一样。“礼赞”是崇敬和赞美意思，表示了作者对白杨树以及它所象征对象热烈赞颂感情。“赞”感情色彩比“礼赞”弱，也不能完全表示作者思想感情。［说明］这是从词语含义了解作者感情。30/462.文中很多语句没有用“赞美”词，不过里面却蕴含着作者赞美感情。请找出这么例子。明确：“那是力争上游一个树，笔直干，笔直枝。”“这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强屹立一个树。”“不过它伟岸，正直，朴质，严厉，也不缺乏温和，更不用提它坚强不屈与挺拔，它是树中伟丈夫。”［说明］还能够找出例子。经过这么练习，引导学生注意从文章字里行间去体会作者思想感情。31/46二朗诵课文，体会其中思想感情。32/46三、本文利用象征、衬托、对比等方法，多方面把文章写得深厚丰富。白杨树象征什么？描写高原景色有什么作用？写楠木目标何在？33/46［了解］1.白杨树象征了北方农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺朴质、坚强、力争上进精神。2.描写高原景色，作用有二：①交代白杨树生长经典环境，渲染一个不平凡环境气氛；②暗示陕甘宁边区抗日依据地，为后文揭示白杨树象征意义，表示主题思想作铺垫。3.写楠木目标，为了以树比树（白杨比楠木），以人比人（以北方农民比贱视民众、顽固倒退人们，）以到达艺术效果一致、谐调和完整。34/46(2)提问：“那也是直挺秀颀”意思是什么?小结：这句话形褒实贬，意思是楠木虽也有高高屹立风姿，却自居高贵，缺乏内在美，一语双关，指树实指人——“贱视民众”(国民党反动派)人。35/46(3)提问：把白杨树和楠木进行对比用意怎样?

①表示了作者对贱视民众顽固倒退国民党反动派愤慨、鄙弃之情。

②深化了散文主题

③以高昂斗争精神赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。

36/46思索“普通”经常是“平凡”。然而作者几次强调“普通白杨树”却是“不平凡”。仔细琢磨“普通”含义：_____________“不平凡”含义：______________二者是怎样统一？37/46［参考答案］伟大和平凡经常是事物两个不一样方面。伟大寓于平凡之中。但平凡又经常包含着伟大。以白杨树是一个“极常见”和“极易生长”树来说，它当然极日常，“极普通”，但以它外形美，尤其是它内在美来说，它又是不平凡。二者就是这么统一。38/46板书白杨树不平凡生长环境