六年级语文上册第1课北京的色彩省公开课一等奖新课获奖课件

色彩北京第一课时1/46自学目标：（学习想高效、目标不可少）

1、我能学会本课生字乔、绢、裱、褪等八个生字，并能正确读写。2我能了解课文里重点词语意思。3我能正确流利地朗诵课文，了解课文大约内容。2/46

1、我像一片云，从四季常青东海之滨飘到了北京城。

2、在到北京之前，有些人告诉我：北京是红色海洋，从紫禁城宫墙到孩子们嘴里糖葫芦，全是红彤彤。

3、我带着一个南方人特有绿色骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节北京城，很快便以她那壮丽而辉煌色彩，驱除了我偏见。

3/464、首先把我征服，是北京树叶。从机场进入市区，夹道松柏，高高白杨，全是绿。就在这绿色中间，展现出我在故乡所看不到深深浅浅黄、闪闪烁烁金、团团簇簇红。一时识别不清乔木、灌木，把千百种奇妙色彩纷繁而又友好地展现在我面前，使我又惊又喜。随即，我漫游天坛，发觉了北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落在地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制小扇面，宽边上，还留着一道末曾褪尽绿镶边呢！

4/465、我登香山，探访那秋日里最终一批黄栌树红叶。我又发觉，在那残留枝头和铺满地上红叶中，竟也有我在南方所想象不到层次：金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫……

6、北京城这彩色秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一个绿色，也并非只有一个黄、一个红……

5/467、我攀登长城，漫游故宫。长城城墙是黑灰色，凝重中透着一个冷峻；故宫宫墙则是朱砂色，深沉中显出一个威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢是近年来拔地而起新楼宇和那些纵横飞扬立交桥。它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。我经常把面孔紧贴在公共汽车窗玻璃上，不停从街道两旁飞驰楼群中寻找雪山雪白、草原嫩绿、沙漠金黄、大海蔚蓝……

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8、建筑是凝固音乐，北京城里无数个彩色音符，自然使人想起祖国四面八方……

9、我是一片云，从彩色北京又飘回绿色东海之滨。

10、假如有些人问：北京色彩怎样？

11、我会毫不犹豫地回答：大自然有，北京都有！

7/46自学内容（学习要高效，自主学习很主要）请仔细听课文朗诵，然后给以下字注音，并把以下字认真工整地在方格内写两遍，各组两个词语。乔绢裱褪猩赭柑砂8/46乔绢裱褪猩赭柑砂qiáojuànbiǎotuìxīngzhěgānshā木黄制尽红石黄朱9/46乔木黄绢裱制褪色猩红赭石柑黄朱砂乔迁手绢装裱褪去大猩猩赭色柑橘砂糖10/46积累以下词语，并把它们认真，工整地誊录一遍。

四季常青红彤彤骄傲辉煌征服闪闪烁烁团团簇簇乔木友好漫游天坛黄绢裱制褪尽镶边猩红赭石柑黄凝结冷峻朱砂威严蔚蓝凝固凝重东海之滨毫不犹豫11/46依据课文内容了解词语意思。（）：非常果断，不迟疑，不动摇。（）：片面看法，不公平看法，成见。（）：本意指用强力使别国家、民族或自然屈服，在这里指北京树叶令作者感到心旷神怡。（）：配合得恰当和协调。（）：文中形容立交桥纵横交织，造型美观样子。毫不犹豫偏见征服友好纵横飞扬

12/46（）：指山峰、建筑物等陡然耸立在地面上。文中指楼宇高高耸立。（）：片面看法，不公平看法，成见。（）：本意指用强力使别国家、民族或自然屈服，在这里指北京树叶令作者感到心旷神怡。（）：配合得恰当和协调。（)：用纸、布等衬托、装饰字面、书籍等。拔地而起

偏见

征服友好裱制13/46依据课文内容划分段落，并写出各部分内容第一部分（）总写北京色彩留给我总体印象是壮丽而辉煌。第二部分（）从北京秋林和建筑两方面详细描写了北京丰富色彩。

第三部分（）写作者热爱北京色彩，为北京而骄傲。照应前文。1-34-89-1114/46合作探究（集体展示）（三个臭皮匠，顶个诸亮）（1）课文采取（）结构，先用（）这五个字写整体感受，然后从层林尽然秋林和格调各异建筑两方面，展现了北京（）和（）友好统一。（2（）和（）写出了北京城在作者心中色彩单调，反衬了以后北京色彩丰富。总分总壮丽而辉煌自然风光人文景观红色海洋红彤彤15/46教师点拨（难点剖析）

16/46“红色海洋”“红彤彤”17/46壮丽而辉煌18/4619/46壮丽而辉煌（总）(分)秋林（自然风光）建筑（人文景观）大自然有，北京都有（总）20/46当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）

比一比，再组词。21/46在括号里填上恰当词语。（）色彩（)黄（）金（）大海（）红（）新楼宇（）立交桥（）雪山（）草原（）沙漠22/46

自主反思（我能提升）（是否学会了，反思很主要）我学会了这些生字及词语：23/46北京色彩第二课时24/46自学目标：（学习想高效、目标不可少）

（１）我能有感情地朗诵课文。（２）我领悟作者细致观察，体会词语在表情达意方面作用。（３）我能试着背诵课文第四、七段，积累描写色彩词句。25/46自学内容（学习要高效，自主学习很主要）（1）有感情地朗诵课文。（2）文章开头（）是本课出现第一个描写色彩词语，（）字表现出作者轻松愉悦心情。四季常青飘26/46

从机场进入市区，夹道松柏，高高白杨，全是绿。就在这绿色中间，展现出我在故乡所看不到深深浅浅黄、闪闪烁烁金、团团簇簇红。一时识别不清乔木、灌木，把千百种奇妙色彩纷繁而又友好地展现在我面前，使我又惊又喜。27/46秋天树叶竟然在绿色中又展现出“千百种奇妙色彩”，“深深浅浅”“闪闪烁烁”“团团簇簇”

惊28/46秋天树叶喜北京色彩虽纷繁但又十分“友好”。友好：配合得适当和协调。29/46我漫游天坛，发觉北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制小扇面，宽边上，还留着一道未褪尽绿镶边呢？比喻写出了银杏树叶曼妙。30/46

我登香山，探访那秋日里最终一批黄栌树红叶。我又发觉，在那残留枝头和铺满地上红叶中，竟也有我在南方所想象不到层次：金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同色，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫……31/46

我攀登长城，漫游故宫。长城城墙是黑灰色，凝重中透着一个冷峻；故宫宫墙则是朱砂色，深沉中显出一个威严。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢是近年来拔地而起新楼宇和那些纵横飞扬立交桥。它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。32/46古迹VS当代建筑

33/46古迹VS当代建筑

34/46我经常把面孔紧贴在公共汽车窗玻璃上，不停从街道两旁飞驰楼群中寻找雪山雪白、草原嫩绿、沙漠金黄、大海蔚蓝……表示了作者想看到北京色彩紧迫心情以及作者内心喜悦和激动。35/46假如有些人问：北京色彩怎样？我会毫不犹豫地回答：大自然有，北京都有！

表示了“我”对北京色彩热爱和赞美，并为首都北京赶到自豪。合作探究（集体展示）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）36/46深秋时节北京城，很快便以她那壮丽而辉煌色彩驱除了我偏见。大自然有，北京都有。总结句：总起句：首尾照应37/46教师点拨（难点剖析）38/46北京是一幅多彩油画，在北京每一处，都有着北京元素，演绎着丰富北京色彩。39/46当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）找出文中描写色彩词语：40/46写出以下词语近义词驱除---（）漫游-----（）残留----（）偏见-----（）时节----（）壮丽-----（）去除漫步残余成见季节壮观41/46填空北京色彩给作者整体感受是（）.作者从（）和（）两方面进行细致刻画，展现了北京（）和