《读不完的大书》教学设计与指导课件（第一课时）

学习目标

认识”仅、麻”等生字，会写“读、麻”等字，会写“高远、沉思”等词语。

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能说出从第二、三自然段中感受到的大自然的乐趣，并能找出相关语句，体会语言的生动。激趣导入

在本单元的学习中，我们一起走进大自然，聆听了《大自然的声音》，这是大自然馈赠给我们的珍贵礼物。今天，让我们走进《读不完的大书》，看看大自然还会给我们带来什么。激趣导入结合课题猜一猜，“读不完的大书”是什么？初读课文

自由地读课文，读准字音，读通句子；想一想：“读不完的大书”是什么？“大书”有哪些内容？为什读不完？初读课文

盘旋盘旋就是指在空中绕着圈飞。初读课文佩

“佩”本意是指古代人佩戴在身上的配饰，引申为佩服、心悦诚服的意思。

佩服敬佩玉佩佩戴初读课文“读不完的大书”是什么？“大书有哪些内容？为什么读不完？

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

“读不完的大书”就是大自然，因为里面有无穷的奥秘、无尽的乐趣，所以读不完。初读课文我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

“读不完的大书”里有很多好玩的东西，有浮云飞鸟、虾蟹游鱼、走兽昆虫、花草树木等，就是文中说的”世界万物”。初读课文课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？默读第二至五自然段，圈画相关事物。麻雀

老鹰

蚂蚁

花

草

果树

竹子

棕榈初读课文这么多的事物，作者把哪些东西放在一块儿写？为什么？

作者先写“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”，再具体描写了动物、植物和自家房子前后的植物，最后写了大自然是“读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”。学习课文

自由朗读第二自然段，你最喜欢哪种动物？感受到了什么？并带着感受读一读。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。学习课文

老鹰在高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下，这一连串的动作是怎样的画面？带给你怎样的感觉？请你边做手势演一演，一边有感情地读一读。

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下给人以雄健勇猛的感觉。学习课文读句子你仿佛看到什么？带给你怎样的感觉？

蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。学习课文

读这三句话，你发现了什么？

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下给人以雄健勇猛的感觉。

蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。学习课文

这三句都是前半句写动物的样子，后半句写感受，这样写更能让我们体会作者对它们的感情。学习课文

感受这三句话为什么不能随便换？

作者的感受和动物的样子是有关联的，动物不同，想象的画面不同，带给我们的感受也各不相同这各具个性的动物世界，带给我们丰富多彩的感受，这样的大自多”好玩”！

学习课文大自然中还有很多好玩的动物，它们在干什么？又带给我们怎样的感受？请你联系生活实际试着说一说。学习课文

不同的动物带给我们不同的感受，不同的感受中有不同的乐趣，难怪课题说，大自然是一本读不完的大书”。学习课文

动物世界那么好玩，那植物世界又好玩在哪呢？请同学们读一读第三自然段。

植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。

“暑寒荣枯”是什么意思？看着这个词，你的脑海里仿佛出现了哪些季节的画面或者诗句？你觉得它们有怎样的趣味？学习课文

同学们真会想象，即使在天寒地冻、万木枯稿的冬天，有的想到树木顶着一顶顶“白帽子”的乐趣，有的想到“野火烧不尽，春风吹又生”蕴含的生机。是呀暑寒荣枯，一年四季，各有各的美好，各有各的趣味。学习课文

花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。学习课文

想象说话：看，这就是千姿百态的植物世界，

的颜色缤纷鲜艳，有

的、

的、

的。

的形状有

的、

的，千姿百态，各不相同，有

有

，有

有

有的还

。植物的世界就是那么丰富，说也说不完。学习课文

大自然中的花草树木，一年四季各不相同；花叶姿态万千，千奇百怪，数也数不清，说也说不完，真是各有奥秘和乐趣，难怪说——大自然是本“读不完的大书”。指导书写观察字形想一想书写时要注意