小学教师招聘-2021年教师招聘小学《教育学》真题

小学教师招聘-2021年教师招聘小学《教育学》真题单选题（共39题，共39分）(1.)小学阶段是发展学生个性()。A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期（江南博哥）D.最不会受外界影响的时期正确答案：B参考解析：略。(2.)德育过程诸要素中起主导作用的是()。A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法正确答案：A(3.)良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。A.必然结果B.必要保证C.必然要求D.必然趋势正确答案：B参考解析：学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的，没有良好的师生关系，教育教学将无法顺利进行。(4.)“因材施教”体现了人的身心发展的（）。A.顺序性B.互补性C.差异性D.阶段性正确答案：C参考解析：人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。(5.)学生最主要的角色权利是（）。A.受教育权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权正确答案：A参考解析：受教育权是《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》赋予学生的最主要的角色权利。(6.)学生具有发展的()。A.潜在性与现实性B.潜在性与可塑性C.可能性与现实性D.可能性与可塑性正确答案：D参考解析：学生是正在成长和发展中的人，他们的发展具有极大的可能性和可塑性。(7.)教师最基本的权利是()。A.管理学生权B.教育教学权C.科研活动权D.参加进修权正确答案：B参考解析：教师的根本任务是教书育人，教师的最基本权利就是上课，也就是教育教学权。(8.)教学的中心环节是()。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识正确答案：A参考解析：没有知识的领会，巩固和运用等环节就毫无意义了。(9.)家庭教育是学校教育的重要()。A.基础B.延伸C.补充D.提高正确答案：A参考解析：家庭教育是学校教育的重要补充。(10.)我国近代小学开端于()A.1878B.1887C.1847D.1848正确答案：A(11.)影响人发展的因素很多，其中()是生理前提和物质基础。A.环境B.教育C.个体的主观能动性D.遗传物质正确答案：D(12.)我国实施义务教育的法律保证是()。A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》正确答案：C(13.)德国教育家赫尔巴特代表作()。A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《普通教育学》正确答案：D(14.)以马克思主文理论指导编写《教育学》的教育家是()。A.夸美纽斯B.凯洛夫C.卢梭D.杜威正确答案：B(15.)“拔苗助长”“凌节而施”背了儿童身心发展的()。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性正确答案：D(16.)春秋战国时期()的发展是我国教育史、文化史上的一个里程碑。A.官学B.私学C.书院D.大学正确答案：B(17.)人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多的体现了()。A.自然属性B.社会属性C.实践属性D.现实属性正确答案：A(18.)1999年6月13日召开的()全国教育工作会议作出决定，国家课程，地方课程和学校课程。A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次正确答案：C(19.)注重学生基础学力培养的课程是()。A.基础型课程B.扩展型课程C.研究型课程D.学校课程正确答案：A(20.)传授系统知识,促进学生发展的最有效形式是()。A.课外活动B.班主任活动C.教学活动D.实践活动正确答案：C(21.)学生认识的主要任务是()。A.学习直接经验B.学习间接经验C.学习理论知识D.学习实践知识正确答案：B(22.)教学大纲具体化的表现形式()。A.教学计划B.课程目标C.教学目标D.教科书正确答案：D(23.)1992年，原国家教育委员会正式颁布的《九年义务教育全国制小学，初级中学课程计划》这是新中国成立以来制定的()小学教学计划。A.第五个B.第六个C.第七个D.第八个正确答案：C(24.)我国小学课程的设计要适合儿童的()。A.知识掌握B.能力培养C.品德养成D.身心发展正确答案：D(25.)“万般皆下品，唯有读书高”反映了社会的教育具有()。A.等级性B.专制性C.刻板性D.象征性正确答案：A(26.)个别教学制最显著的优点是()。A.扩大了教学规模B.提高了教学效率C.有利于因材施教D.有利于发挥教师主导作用正确答案：C(27.)智力的核心是()。A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维力正确答案：D(28.)教师对学生搜身行为侵犯了学生的()。A.人身自由权B.人格尊严权C.隐私权D.身心健康权正确答案：A(29.)在我国，第一次从法神上确认教师社会地位的专业性文件是()。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教师资格条例》C.《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》D.《中华人民共和国教育法》正确答案：A(30.)小学阶段的课程性质因体现了普及性，基础性和()。A.发展性B.全面性C.连贯性D.综合性正确答案：A参考解析：小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性(31.)请根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的总要求是()。A.教学规律B.教学规则C.教学原则D.教学细则正确答案：C(32.)教学的根本目的是培养()。A.有个性的人B.有特长的人C.片面发展的人D.全面发展的人正确答案：D(33.)集中反应我国古代教育家孔子教育思想是()。A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《中庸》正确答案：C(34.)衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是()。A.初等教育B.基础教育C.中等教育D.高等教育正确答案：B(35.)学校、家庭、社会之间的沟通者是()。A.校长B.教导主任C.科任教师D.班主任正确答案：D(36.)与《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”对应的教学原则是()。A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则正确答案：B(37.)为班级授课制奠定理论基础的教学家是()。A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特正确答案：C(38.)实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是()。A.校园文化和设备B.办学经费和师资C.基础设施和师资D.经费和设备正确答案：B(39.)一把钥匙开一把锁这句话体现的德育原则()。A.因材施教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性与连贯性原则正确答案：A多选题（共5题，共5分）(40.)重现《儿童权利公约》核心精神的基本原则有()。A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.尊重儿童意见正确答案：A、B、C、D(41.)我国目前小学教学原则包括直观性原则，启发性原则，巩固性原则，以及()。A.循序渐进原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.实事求是原则正确答案：A、B、C(42.)课程计划制定的依据是()。A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教学目标正确答案：A、C(43.)按活动的规模和人数，可将课外活动分为()。A.群体性活动B.小组活动C.科技活动D.个人活动正确答案：A、B、D(44.)近代社会教育的巨大变化表现在()。A.公立教育崛起B.初等义务教育的普遍实施C.教育的世俗化D.重视教育立法正确答案：A、B、C、D判断题（共10题，共10分）(45.)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）正确答案：正确参考解析：上好一节课的先决条件是备好课。(46.)“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）正确答案：错误参考解析：这是孔子的主要教育思想。(47.)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）正确答案：正确参考解析：古代欧洲以希腊最为文明，希腊的斯巴达和雅典可代表古代欧洲的一般面貌。(48.)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()正确答案：错误参考解析：学生是教育对象，但也是具有主观能动性的人。(49.)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。正确答案：正确参考解析：是班主任进行教育活动的重要手段。(50.)小学生的道德感是比较模糊的。()正确答案：正确参考解析：见大纲中童年期儿童心理发展的主要特征。(51.)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()正确答案：正确参考解析：教师劳动具有协作性。(52.)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()正确答案：正确(53.)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()正确答案：错误(54.)启发法是一种教学方法。()正确答案：正确问答题（共5题，共5分）(55.)简述一堂好课的标准。正确答案：参考解析：(1)目标明确(2)重点突出(3)内容正确(4)方法得当(5)表达清晰(6)组织严密(7)气氛热烈(56.)简述小学教学的任务。正确答案：参考解析：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(2)发展学生智力，培养学生的创造能力(3)发展学生体力，提高学生的健康水平(4)培养小学生形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质(57.)简述课外活动的教育作用。正确答案：参考解析：(1)利于学生开阔眼界、获得知识。(2)利于学生发展智力，培养学生的各种能力。(3)是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地。(4)是进行德育重要途径。(58.)试述班主任了解和研究学生的方法。正确答案：参考解析：班主任了解和研究学生可采用直接的方法，也可采用间接的方法，常用的具体方法有下面几种：(1)观察法。这是了解学生最基本、最常用的方法，最为直接的方法。班主任要善于有目的、有计划地在课堂教学、课外活动、集体劳动、团队活动中观察学生的真实情况，随时记录，积累资料。(2)谈话法。通过谈话可以更有意识、更有目的、主动地了解和研究学生的内心活动，以补充观察之不足。教师对谈话要有准备，要诚恳、耐心地启发学生谈心里话;要讲究谈话的技巧，在平时就要注意了解学生思想动态，不要等到有事情才谈。(3)研究书面材料法。这是根据书面记载来了解研究学生的一种间接方法。班主任要通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括入学登记表、学籍卡、成绩表、作业本等，全面了解学生过去的表现和现实情况。注意分析材料的时间性和准确性，要与平时的观察、谈话综合起来，用发展的全面的观点去对待这些书面材料，避免片面性和印象主义。(4)调查访问法。班主任可以通过对学生本人或调查访问其他同学、科任教师、家长及社会有关人员等知情者来获得材料，从各个侧面间接地了解学生。(59.)王老师说：“我是一名小学老师，教的都是一些浅显的知识，只需要花时间和经理，对内容熟悉一些，没必要学习更深的专业知识，更没必要学习一些和我所教学学科无关的知识。”请从教师应有的合理知识结构，对王老师的话进行评析。正确答案：参考解析：案例中的王老师认为，只要熟悉自己所教的内容就可以了，没有必要有高深的学问，我不同意这种说法。从教师应有的合理知识结构来看，教师的专业素养包括以下几个方面：(1)教师的学科专业素养.教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。对于一个教师来说，对所教的内容不仅要知其然，而且要知其所以然，要能够全面理解所教内容的价值和