20《肥皂泡》第一课时 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

20《肥皂泡》第一课时教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《肥皂泡》第一课时，重点学习课文内容，理解文中的自然景象和情感表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与三年级下册语文课本中的自然景物描写和情感抒发有关，学生通过学习，可以巩固对自然景物的观察和描写方法，同时培养对美好事物的欣赏和情感表达能力。核心素养目标培养学生对自然景观的观察力，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习《肥皂泡》一文，学生能够学会细致观察自然现象，运用生动形象的语言进行描述，同时感受作者对美好事物的热爱与赞美，增强文学素养和审美情趣。学情分析本节课针对的是三年级下册的学生，这一阶段的学生正处于对世界充满好奇的年龄，对新鲜事物有较强的探索欲。在知识层面上，学生对自然现象有一定的认识，但观察力和描述能力尚待提高。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但独立思考和创意表达的能力还有待培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步加强。

行为习惯上，三年级学生通常具有较好的课堂纪律，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在课程学习上，学生对于有趣的自然现象和生动的故事内容较为感兴趣，但对于需要细致观察和深入思考的课文内容，可能存在一定的学习难度。

针对这些特点，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.通过生动的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导他们观察和思考。

2.设计互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力和合作意识。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生设置不同的学习目标，确保每个学生都能有所收获。

4.结合课文内容，设计实践活动，如肥皂泡制作，让学生在实践中体验科学探究的乐趣，同时锻炼动手能力和科学思维。

5.通过课后拓展阅读，引导学生对自然现象进行更深入的探究，培养他们的自主学习能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生逐步理解课文内容，并通过小组讨论激发学生的思考。

2.设计“肥皂泡制作”实验活动，让学生亲身体验自然现象，增强对课文内容的理解。

3.利用多媒体展示肥皂泡形成过程和美丽景象，激发学生的审美情趣。

4.通过角色扮演，让学生扮演课文中的角色，提高语言表达能力和情感体验。

5.使用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组肥皂泡的图片，引导学生观察肥皂泡的形状和颜色，激发学生对肥皂泡的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道肥皂泡是怎么形成的吗？它有什么特点？

3.学生分享：邀请学生分享他们对肥皂泡的了解，教师总结并引入课题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：讲解肥皂泡的形成原理，引导学生理解肥皂泡的构成和特点。

2.案例分析：以课文《肥皂泡》为例，分析作者如何描绘肥皂泡的美丽景象和情感表达。

3.学生互动：提问学生，文中哪些语句体现了作者对肥皂泡的喜爱之情？

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用生动的语言描绘肥皂泡的美。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践活动：让学生尝试制作肥皂泡，观察肥皂泡的变化，记录下来。

2.课堂展示：邀请学生分享自己的观察和记录，教师点评并总结。

3.课堂小结：引导学生回顾本节课所学内容，强调肥皂泡的形成原理和描绘方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对肥皂泡有了哪些新的认识？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得肥皂泡在自然界中有什么作用？

2.学生讨论：学生分组讨论，教师巡视指导。

3.小组汇报：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：同学们，除了肥皂泡，自然界中还有哪些美丽的景象？

2.学生分享：学生自由发言，教师总结并点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调肥皂泡的形成原理和描绘方法。

2.作业布置：让学生回家后，观察并描绘一种自然景象，下节课分享。

整个教学过程共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-自然现象观察：介绍自然界中常见的自然现象，如彩虹、露珠、雾凇等，这些现象与肥皂泡的形成原理相似，可以引导学生进一步观察和思考。

-科学实验视频：收集一些肥皂泡实验的视频，展示肥皂泡的不同形状和变化过程，帮助学生直观理解肥皂泡的科学原理。

-艺术作品欣赏：推荐一些描绘自然景象的艺术作品，如水彩画、摄影作品等，让学生感受艺术家对自然美的捕捉和表达。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生在日常生活中观察自然现象，记录下自己看到的美丽景象，如肥皂泡、日落、花开等，并尝试用文字描述。

-家庭实验：指导学生在家中尝试简单的肥皂泡实验，如改变肥皂的种类、水的温度等，观察肥皂泡的变化，并记录实验过程和结果。

-自然摄影：鼓励学生利用相机或手机拍摄自然景象，如肥皂泡、花朵、昆虫等，通过摄影作品表达对自然的热爱和观察。

-诗歌创作：引导学生结合课文《肥皂泡》的情感表达，创作一首关于自然景象的诗歌，培养学生的文学素养和情感表达。

-科学探究报告：让学生选择一个与肥皂泡相关的科学问题，如“为什么肥皂泡会破裂？”或“肥皂泡的颜色从哪里来？”进行探究，并撰写一份简单的科学探究报告。

-美术创作：提供肥皂泡相关的美术创作素材，如彩色纸张、肥皂、水等，让学生尝试制作肥皂泡主题的艺术作品，如绘画、手工制作等。板书设计①本文重点知识点：

-肥皂泡的形成原理

-肥皂泡的形状和颜色变化

-肥皂泡的破裂过程

②关键词：

-肥皂泡

-形状

-颜色

-破裂

③重点句子：

-“肥皂泡在阳光下闪耀着七彩的光芒。”

-“肥皂泡就像一颗颗小小的水晶球。”

-“肥皂泡轻轻一碰就会破裂。”课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生，了解他们对课文内容的理解程度。例如，询问学生“文中哪些语句让你印象深刻？”或“你能用一句话概括肥皂泡的特点吗？”

-观察环节：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作能力和表达水平。例如，在肥皂泡实验环节，观察学生是否能够按照步骤操作，以及他们在实验中的发现和思考。

-测试环节：设计一些简单的测试题，如填空题、选择题和简答题，评估学生对课文知识的掌握程度。测试题可以包括对肥皂泡形成原理的理解、对课文重点句子的记忆以及对作者情感表达的分析。

具体评价方式如下：

-提问评价：在课堂提问环节，对学生的回答进行即时评价，鼓励正确答案，指出错误之处，并给予改正的机会。

-观察评价：在课堂活动中，对学生的表现进行观察，记录下他们的合作情况、参与度和创新思维，作为评价的依据。

-测试评价：对学生的测试卷进行批改，评价他们的知识掌握情况，并针对错题进行讲解和辅导。

2.作业评价：

-观察日记评价：对学生的观察日记进行批改，评价他们的观察能力、描述能力和对自然现象的思考。鼓励学生用生动的语言描绘所观察到的自然景象，并提出自己的疑问。

-实验报告评价：对学生的实验报告进行批改，评价他们的实验操作能力、记录能力和对实验现象的分析能力。关注学生是否能够准确记录实验步骤和结果，并从中得出结论。

-诗歌创作评价：对学生的诗歌创作进行评价，关注他们的文学素养、情感表达和创意思维。鼓励学生用诗歌的形式表达对自然景象的赞美和感悟。

-科学探究报告评价：对学生的科学探究报告进行评价，关注他们的探究能力、实验设计和结论得出能力。鼓励学生提出问题、设计实验、分析数据并得出合理的结论。

教学评价的反馈与改进：

-及时反馈：对学生的课堂表现和作业完成情况进行及时反馈，指出优点和不足，帮助学生改进。

-鼓励进步：对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

-个别辅导：对于学习困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-教学反思：教师根据评价结果进行教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。典型例题讲解1.例题一：

课文《肥皂泡》中提到：“肥皂泡在阳光下闪耀着七彩的光芒。”请根据这句话，用词语形容肥皂泡在阳光下的样子。

答案：光彩夺目、绚丽多彩、五光十色

2.例题二：

课文中有这样一句话：“肥皂泡就像一颗颗小小的水晶球。”请仿照这个句式，写一个类似的句子。

答案：太阳就像一个巨大的火球。

3.例题三：

课文描述了肥皂泡破裂的情景，请用一句话概括肥皂泡破裂的原因。

答案：因为肥皂泡很脆弱，一碰就会破裂。

4.例题四：

课文中有这样一句话：“肥皂泡轻轻一碰就会破裂。”请用“轻轻”这个词造句。

答案：他轻轻地把花摘了下来，生怕弄疼了它。

5.例题五：

课文提到：“孩子们喜欢玩肥皂泡，因为它有趣。”请根据这个句子，用“因为……所以……”的句式写一个类似的句子。

答案：因为今天天气很好，所以我们去公园玩耍。

-例题一和例题二旨在培养学生对课文中形容词的运用能力，通过