4 团团圆圆过中秋 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4团团圆圆过中秋教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教学内容本节课内容选自《道德与法治》二年级上册统编版，主要围绕“4团团圆圆过中秋”这一主题展开。教材内容包括：中秋节的来历、中秋节的习俗、中秋节的意义以及如何与家人共度中秋佳节。通过学习，学生将了解中秋节的传统习俗，培养对传统文化的认同感和传承意识，同时学会与家人和睦相处，感受家庭的温暖。核心素养目标1.文化自信：通过学习中秋节的传统习俗，培养学生对中华传统文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

2.社会实践：引导学生参与家庭中秋节庆祝活动，提升实践能力，学会与家人和谐相处。

3.情感态度：培养学生对家人、对传统文化的热爱之情，培养感恩、珍惜家庭时光的情感态度。

4.道德认知：让学生认识到中秋节作为传统节日的重要意义，树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.中秋节传统习俗的了解：重点在于让学生掌握中秋节的来历、象征意义以及相关的传统习俗。

2.传承与弘扬传统文化：引导学生认识到传统文化的重要性，激发学生传承和弘扬中华传统文化的意识。

难点：

1.理解中秋节的文化内涵：部分学生对中秋节的文化内涵理解不够深入，难以体会到节日背后的文化价值。

2.家庭和谐共处的实践：学生可能在家庭实践中难以将所学知识转化为实际行动，与家人和谐相处的能力有待提高。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示、故事讲述等方式，丰富教学形式，帮助学生更好地理解中秋节的文化内涵。

2.设计家庭实践作业，如与家人共同制作月饼、讲述中秋故事等，让学生在实践中感受家庭和谐，提升与家人相处的能力。同时，教师可适时进行指导，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、视频，如月亮、月饼、中秋节的庆祝活动等，以及相关的历史故事和习俗介绍。

3.实验器材：准备制作月饼的材料，如面粉、糖、馅料等，以供学生体验传统手工艺。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置中秋节的装饰，如灯笼、彩带等，营造节日氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、赏月等，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

3.简短介绍中秋节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

1.讲解中秋节的定义，包括其主要组成部分如月亮、月饼、赏月等。

2.详细介绍中秋节的习俗，如团圆饭、赏月、放灯笼、猜灯谜等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或故事，让学生更好地理解中秋节在家庭和社会中的意义。

三、中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的文化内涵和实际意义。

过程：

1.选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的庆祝方式、中秋节的历史故事等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的文化多样性和历史传承。

3.引导学生思考这些案例对现代生活的影响，以及如何传承和弘扬中秋节的文化。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地传承中秋节文化”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、案例分析等。

2.强调中秋节在家庭和社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节文化。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的短文或报告，以巩固学习效果，并提出希望学生在生活中实践和体验中秋节的愿望。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中秋诗词选》：收集历代诗人关于中秋节的诗词，让学生通过阅读了解中秋节在文学艺术中的地位和影响。

-《中秋节习俗故事》：挑选一些与中秋节习俗相关的民间故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，增强学生对节日文化的兴趣。

-《中秋节的历史变迁》：介绍中秋节的历史演变过程，从古至今的变化，让学生了解传统节日的传承与发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡关于中秋节的传统习俗，如地方特色月饼、地方戏剧表演等，了解不同地区的节日文化差异。

-引导学生查阅资料，了解中秋节在不同民族中的庆祝方式，如回族、维吾尔族等民族的中秋节习俗。

-鼓励学生创作与中秋节相关的手工艺品，如剪纸、灯笼等，通过实践加深对节日文化的理解。

-组织学生参与社区中秋文化活动，如赏月晚会、中秋诗会等，让学生在实践中体验传统节日的氛围。

3.设计课后实践活动：

-家长参与活动：邀请家长参与学生的中秋主题活动，共同制作月饼、讲述中秋故事，增进亲子关系。

-校园中秋文化墙：鼓励学生利用课余时间制作中秋文化墙，展示中秋节的相关知识、图片和手工艺品。

-中秋节知识竞赛：组织中秋节知识竞赛，让学生在游戏中学习中秋节的相关知识，提高学习兴趣。

4.建议学生阅读的书籍：

-《中国节日》：全面介绍中国各传统节日的起源、习俗和意义，适合学生深入了解节日文化。

-《中秋节的故事》：以故事的形式讲述中秋节的历史和传说，生动有趣，便于学生理解。板书设计①本文重点知识点：

-中秋节的来历

-中秋节的习俗

-中秋节的意义

②关键词：

-月亮

-月饼

-团圆

③重点句子：

-“中秋节是我国传统的节日，象征着团圆和丰收。”

-“赏月、吃月饼是中秋节的传统习俗。”

-“中秋节是家人团聚、表达思念之情的日子。”课堂1.课堂评价策略

课堂评价是教学过程中的重要环节，对于了解学生的学习情况、调整教学策略、促进学生学习效果具有重要作用。以下是对本节课的课堂评价策略：

（1）提问评价

开放式问题：

-你对中秋节有什么印象？

-你知道中秋节有哪些习俗吗？

-你觉得中秋节有什么意义？

封闭式问题：

-中秋节是在每年的哪一天？（答案：农历八月十五）

-中秋节的主要习俗有哪些？（答案：赏月、吃月饼、放灯笼等）

（2）观察评价

（3）测试评价

在课堂教学中，教师可以设计一些小测试，如填空题、选择题等，检验学生对中秋节知识点的掌握情况。

2.课堂评价实施

（1）提问评价实施

在课堂教学中，教师应根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用提问策略。对于基础性问题，鼓励学生大胆回答；对于有挑战性的问题，引导学生思考、讨论，共同解决。

（2）观察评价实施

教师应关注每个学生在课堂上的表现，包括发言、小组讨论、动手操作等。对于表现积极的学生，给予肯定和鼓励；对于表现不佳的学生，及时给予指导和帮助。

（3）测试评价实施

在课堂教学中，教师可以设计一些小测试，如填空题、选择题等，检验学生对中秋节知识点的掌握情况。测试结束后，教师应及时批改并反馈给学生，帮助他们了解自己的学习成果。

3.课堂评价反馈

（1）针对提问评价的反馈

对于学生的回答，教师应给予及时的点评和鼓励，对于回答正确或有创意的学生，要给予表扬；对于回答错误或不完整的学生，要耐心引导，帮助他们理解。

（2）针对观察评价的反馈

教师应根据观察结果，对学生在课堂上的表现给予及时的反馈。对于表现优秀的学生，要给予表扬和奖励；对于表现不佳的学生，要指出不足，并提出改进建议。

（3）针对测试评价的反馈

教师应及时批改测试卷，对学生的测试结果进行统计分析，了解学生的学习情况。对于测试成绩不理想的学生，教师要个别辅导，帮助他们提高。

4.课堂评价总结教学反思与总结这节课，我们通过“团团圆圆过中秋”的主题，让孩子们了解了中秋节的来历、习俗和意义。整体来看，我觉得这节课还是比较成功的，但也存在一些不足，下面我就来反思一下。

首先，我觉得我在导入环节做得还不错。通过提问和展示图片，孩子们对中秋节有了初步的认识，激发了他们的兴趣。但是，我发现有些孩子对中秋节的了解比较有限，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的知识背景进行差异化教学。

在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，比如故事讲述、图片展示、小组讨论等，这些方法都取得了不错的效果。孩子们在课堂上积极参与，互动性很强。但是，我也发现有些孩子在小组讨论时不太主动发言，这可能是因为他们的自信心不足，或者是对新知识的接受能力有限。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注这些孩子的需求，给予他们更多的鼓励和支持。

在讲解中秋节的基本知识时，我尽量用简单易懂的语言，并结合实际案例，让孩子们更好地理解。我发现，孩子们对月饼的制作过程特别感兴趣，所以我特意准备了相关的材料和步骤图，让他们亲手尝试制作月饼。这个环节不仅让孩子们体验到了动手的乐趣，也加深了他们对中秋节习俗的理解。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的中秋节故事，让孩子们通过故事了解中秋节的文化内涵。这个环节孩子们的参与度很高，他们不仅能够讲述故事，还能分析故事中的道理。但是，我也注意到，有些孩子对于故事中的文化背景了解不够，这就需要我在今后的教学中，加强对文化知识的渗透。

课堂展示与点评环节，孩子们的表现让我很欣慰。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能对其他同学的展示进行评价。这让我看到