Unit 1 Meeting new people Part A Lets talk ＆ Do a survey（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit1MeetingnewpeoplePartALet’stalk＆Doasurvey（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit1MeetingnewpeoplePartALet’stalk＆Doasurvey，主要学习如何用英语介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等，以及如何进行简单的调查。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级下册英语课本中的基础语法和词汇相关，学生需要运用之前学过的问候语、自我介绍等知识，并结合新学的词汇和句型进行实际对话和调查。核心素养目标1.培养学生的语言实践能力，通过真实情境下的对话和调查活动，提高学生的英语口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过介绍自己和他人，了解不同文化背景下的交流方式。

3.培养学生的合作学习能力，在小组调查活动中，提升学生的团队协作和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生能够正确运用新学的词汇和句型进行自我介绍和简单调查。

②帮助学生掌握如何使用疑问词提问，以及如何用完整的句子回答问题。

2.教学难点

①学生在真实情境中运用英语进行交流时，可能存在词汇量不足、语法结构掌握不牢固的问题，需要教师引导和纠正。

②学生在小组调查活动中，可能缺乏合作意识和团队协作技巧，需要教师通过示范和指导，培养学生的合作学习能力。

③在进行角色扮演时，学生可能难以克服害羞和紧张情绪，影响课堂表现，教师需创造轻松的学习氛围，鼓励学生积极参与。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版英语三年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如介绍新朋友的图片、调查问卷模板等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备足够的座位和桌子，以便学生进行小组活动。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于新朋友相遇的动画视频，激发学生的学习兴趣。视频结束后，教师引导学生思考：如果遇到新朋友，你会怎样介绍自己？通过视频导入，自然过渡到本节课的主题“Meetingnewpeople”。

用时：5分钟

2.新课讲授

①教师展示新朋友的照片，引导学生用英语描述他们的外貌特征，如：“He/Sheistall/short,withblack/brownhair.”

②教师板书新学的词汇和句型，如：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”，并让学生跟读，确保发音准确。

③教师示范如何用完整的句子进行自我介绍，如：“MynameisZhangSan.Iamnineyearsold.Ilikeplayingfootball.”

用时：10分钟

3.实践活动

①学生两人一组，互相介绍自己，并使用新学的句型进行对话。

②教师分发调查问卷，让学生调查同学的兴趣爱好，如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

③学生根据调查结果，制作简单的图表，展示同学们的兴趣爱好。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

①学生讨论如何用英语询问和回答问题，例如：“Howoldareyou?”和“Iamtwelveyearsold.”

②学生讨论如何用英语表达自己的喜好，例如：“Ilikeplayingbasketball.”

③学生讨论如何用英语进行简单的调查和总结，例如：“Mostofuslikeplayingsports.”

举例回答：

-学生A：Howoldareyou?

-学生B：Iamtenyearsold.

-学生C：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-学生D：Ilikereadingbooks.

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括新词汇、句型和调查活动。教师提问：“今天我们学习了哪些新朋友的信息？如何用英语进行自我介绍？”学生回答后，教师进行总结，强调本节课的重难点。

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyBestFriend》

内容概述：这篇文章讲述了一个小学生的好朋友的故事，通过描述他们的共同爱好和经历，展现了友谊的重要性。学生可以通过阅读这篇故事，学习如何用英语描述朋友的特点和共同活动。

-阅读材料二：《ADayattheZoo》

内容概述：这篇文章描述了学生在动物园的一天，通过观察不同动物，学生可以学习到关于动物名称和特征的英语表达，同时了解动物的生活习性。

-阅读材料三：《MyFamily》

内容概述：这篇文章介绍了学生的家庭，包括家庭成员的称呼和关系。学生可以通过阅读，学习如何用英语介绍自己的家庭，并扩展对家庭成员称呼的词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己朋友的短文，描述朋友的外貌、性格和兴趣爱好。

-学生可以收集关于自己国家或地区的文化特色，如节日、传统和美食，并用英语制作一份介绍册。

-学生可以观看英语动画片或电影，注意学习其中的对话和表达方式，提高自己的英语口语能力。

3.课后实践活动

-学生可以邀请一位外国朋友或邻居，用英语进行一次简单的交流，如询问对方的兴趣爱好、介绍自己的家庭等。

-学生可以参加学校的英语角活动，与其他同学用英语进行对话，提高自己的语言实际运用能力。

-学生可以尝试自己设计一个简单的调查问卷，调查同学们的兴趣爱好，并用英语进行结果分析。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上，我尝试使用多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，让学生在视觉和听觉上都有更好的体验。比如，在介绍新朋友时，我使用了动画视频，这激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组进行调查和讨论，这样的活动不仅锻炼了他们的口语表达能力，还培养了他们的团队合作精神。通过小组合作，学生能够更好地理解教学内容，并且能够互相学习，共同进步。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现有些学生比较活跃，而有些学生则比较沉默。这可能是由于学生的性格差异或者是对英语学习的兴趣不同造成的。

2.课堂时间分配：在讲授新课的过程中，我发现有时会因为某个环节过于详细而占用过多时间，导致其他内容的讲解不够充分。

3.评价方式单一：我主要依赖于课堂表现和作业来完成对学生的评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了确保每个学生都能积极参与课堂活动，我计划在课前准备一些互动环节，如角色扮演、竞赛等，激发学生的兴趣。同时，我会鼓励那些比较内向的学生参与讨论，给予他们更多的关注和鼓励。

2.优化课堂时间管理：我会更加注意课堂时间的分配，确保每个环节都有足够的时间，同时避免不必要的拖延。我还会在课前准备详细的教学计划，以便更好地掌控课堂节奏。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、家庭作业和口语测试等。这样可以帮助我更准确地了解学生的学习进度和需求。此外，我还会定期与学生和家长沟通，共同关注学生的成长。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成课本中Unit1MeetingnewpeoplePartA后的练习题，包括词汇填空、句型改写和对话练习。这些练习题有助于学生巩固新学的词汇和句型。

2.自我介绍写作：学生用英语写一篇短文，介绍自己的兴趣爱好、家庭情况以及一个新朋友。字数控制在100-150字，旨在提高学生的写作能力和表达能力。

3.角色扮演练习：学生两人一组，进行角色扮演，模拟在公园或学校遇到新朋友并进行简单交流的情景。角色扮演的内容应包括自我介绍、询问对方的兴趣爱好等。

作业反馈：

1.及时批改：对于学生提交的作业，我会在第二天进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.指出问题：在批改作业时，我会仔细检查学生的拼写、语法和句子结构，指出存在的问题。

3.改进建议：对于作业中的错误，我会给出具体的改进建议，如：“在句子‘Iliketoreadbooks’中，books应改为book，因为book是不可数名词。”

4.鼓励与肯定：对于学生的进步和正确答案，我会给予充分的肯定和鼓励，如：“你的写作很有进步，用词准确，句子通顺。”

5.个性化反馈：对于个别学生，我会根据他们的具体情况给予个性化的反馈，帮助他们克服学习中的困难。

具体反馈示例：

-对于词汇填空题，我会检查学生是否正确使用了新学的词汇，并对错误的词汇进行纠正。

-对于自我介绍写作，我会评估学生的表达是否清晰，语法是否正确，并给出修改建议。

-对于角色扮演练习，我会关注学生的口语流利程度、发音准确性和对话内容的合理性，并给予针对性的指导。板书设计①知识点

①新词汇：name,age,like,play,etc.

②关键句型：Mynameis...;Iam...yearsold;Ilike...;Whatdoyouliketodo?

③问候语：Hello/Hi,nicetomeetyou.

②词

①名词：name,age,football,basketball,etc.

②动词：like,play,do,etc.

③形容词：tall,short,black,brown,etc.

③句型

①自我介绍：Mynameis...;Iam...yearsold;Ilike...

②询问爱好：Whatdoyouliketodo?

③回答问题：Ilike...

④词汇家族

①名词家族：person,people,family,friend,etc.

②动词家族：play,playwith,playsports,etc.

③形容词家族：tall,short,big,small,etc.典型例题讲解1.例题：MynameisWangLi.Iamtwelveyearsold.Ilikeplayingbasketball.

解答：这是一个自我介绍的例题。学生需要根据提供的信息，用英语完整地介绍自己。在这个例子中，学生介绍了自己的名字、年龄和爱好。

2.例题：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

解答：这是一个询问他人爱好的例题。学生需要用英语回答问题，表达自己的兴趣爱好。

3.例题：Ilikereadingbooks.

解答：这是一个回答问题的例题。学生需要用英语表达自己的爱好，这里是阅读书籍。

4.例题：MyfriendisLiHua.Sheistallandhaslongblackhair.

解答：这是一个描述朋友特征的例题。学生需要用英语描述朋友的外貌特征，如身高、发色等。

5.例题：Whatsportsdoyouplay?

解答：这是一个询问他人运动爱好的例题。学生需要用英语回答问题，表达自己喜欢参与的运动。

补充说明和举例：

1.自我介绍：

-例题：MynameisZhangWei.Iameightyearsold.Ilikedrawingandcollectingstamps.

-解答：学生需要按照模板“我的名字是...；我...岁；我喜欢...”来介绍自己。

2.询问爱好：

-例题：Whatdoyouliketoeat?

-解答：学生需要用英语回答问题，如“Iliketoeatpizza.”

3.回答问题（爱好）：

-例题：Doyoulikemus