5应对自然灾害 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析5应对自然灾害第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版。本节课内容紧接上一课时，继续引导学生了解自然灾害的类型及其危害，重点学习如何应对地震、洪水等常见自然灾害，提高学生的安全意识和自救互救能力。教学活动设计以学生实际生活为背景，结合典型案例，注重实践操作，培养学生的社会责任感和团队合作精神。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的生命安全意识、法治观念和社会责任感。学生将通过学习，掌握应对自然灾害的基本知识和技能，提高自我保护能力；同时，通过案例分析，增强法治意识，学会在紧急情况下运用法律知识保护自己和他人的权益；此外，培养学生团队合作精神，提升在面对突发事件时的社会适应能力。重点难点及解决办法重点：1.地震、洪水等自然灾害的类型及其危害；2.应对自然灾害的基本自救互救技能。

难点：1.学生对自然灾害的严重性和应对措施的重视程度；2.在紧急情况下，如何迅速判断和采取正确的自救互救行动。

解决办法：1.通过真实案例和图片展示，增强学生对自然灾害危害的认识；2.结合情景模拟和角色扮演，让学生在模拟环境中练习自救互救技能；3.邀请专业人士进行现场演示，讲解正确的自救互救方法；4.通过小组讨论和分享，让学生在互动中加深理解和记忆。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点内容。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解自然灾害的类型、危害及应对措施，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过模拟自然灾害情境，让学生亲身体验自救互救过程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然灾害的情景和应对方法。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，巩固学生对知识的理解和应用。

3.实物展示：展示应急救援设备，让学生直观了解救援工具的使用方法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放自然灾害的纪录片片段，让学生直观感受自然灾害的破坏力，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生上一节课学到的自然灾害的类型和危害，引导学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解地震、洪水等常见自然灾害的类型、成因和危害。

b.结合地图和案例，说明不同自然灾害的分布特点和影响范围。

-举例说明：

a.通过具体案例，分析自然灾害发生的原因和可能带来的后果。

b.举例说明不同自然灾害的应对措施和自救互救方法。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，分享各自了解的自然灾害应对知识。

b.设计问题，引导学生思考如何提高自救互救能力。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：

a.学生分组进行地震逃生演练，模拟地震发生时的自救互救过程。

b.学生分组进行洪水逃生演练，学习如何在洪水来临时保护自己。

-教师指导：

a.教师巡回指导，观察学生演练情况，纠正不规范动作。

b.针对学生在演练中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

b.学生通过小组合作，完成自然灾害应对策略的方案设计。

-教师指导：

a.教师检查学生练习情况，解答学生疑问。

b.鼓励学生积极思考，提出自己的见解。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调应对自然灾害的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文。

-作业要求：结合自身经历，提出应对自然灾害的具体措施，并提出对学校、社区等相关部门的建议。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。同时，注重培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述地震、洪水等常见自然灾害的类型、成因和危害。

-学生了解不同自然灾害的分布特点和影响范围，能够根据地图和案例进行分析。

-学生掌握应对自然灾害的基本自救互救技能，包括地震时的逃生、洪水时的避难等。

2.技能提升：

-学生通过地震逃生演练和洪水逃生演练，提高了实际操作能力，学会了在紧急情况下如何保护自己和他人的安全。

-学生在小组讨论和方案设计中，提升了团队合作能力和解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生能够运用所学知识分析自然灾害发生的原因和可能带来的后果，提高逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在讨论和分享中，学会了从不同角度思考问题，发展了创造性思维。

4.安全意识：

-学生增强了生命安全意识，认识到预防自然灾害的重要性，提高了自我保护能力。

-学生对法治观念有了更深入的理解，知道在紧急情况下如何运用法律知识保护自己和他人的权益。

5.情感态度：

-学生对自然灾害有了更深刻的认识，增强了社会责任感和同情心。

-学生在实践操作中，培养了勇气和毅力，学会了面对困难不退缩。

6.行动能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高应对突发事件的能力。

-学生在课后作业中，能够结合自身经历，提出切实可行的应对自然灾害的措施和建议。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，能够根据教师提出的问题，迅速作出反应。

-在模拟演练环节，学生能够按照要求完成逃生和避难动作，表现出良好的安全意识和自我保护能力。

-学生在小组讨论中，能够积极发言，分享自己的观点和经验，体现了团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中提出的应对自然灾害的策略和建议具有可操作性，体现了对知识的深入理解和应用。

-各小组能够有效地分工合作，共同完成方案设计，展现了良好的组织能力和沟通技巧。

-展示过程中，学生能够清晰地表达自己的想法，使用恰当的词汇和逻辑，提高了语言表达能力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对自然灾害的类型、成因和危害的理解准确，能够运用所学知识分析案例。

-学生在测试中，自救互救技能的掌握情况良好，能够根据题目要求，提出正确的应对措施。

-随堂测试的结果反映了学生对本节课知识点的掌握程度，为教师提供了教学效果的反馈。

4.课后作业：

-学生提交的课后作业内容丰富，能够结合自身经历，提出具有实际意义的应对自然灾害的措施。

-作业中，学生的观点鲜明，论证合理，展现了独立思考和创新能力。

-通过课后作业的反馈，教师能够了解学生对知识的综合运用能力和写作水平。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生继续保持良好的学习态度和参与度。

-对小组讨论成果，教师提出具体建议，指导学生如何提高讨论质量，增强合作效果。

-针对随堂测试结果，教师分析学生的薄弱环节，针对性地进行讲解和辅导。

-教师通过课后作业反馈，对学生的个性化学习需求给予关注，提供个性化的教学支持。

-教师定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和生活情况，共同促进学生的全面发展。教学反思今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们讲的是“应对自然灾害”，这个话题对于我们六年级的学生来说，既是重要的安全教育内容，也是贴近生活的实际需求。

首先，我觉得课堂氛围还是挺不错的。通过播放自然灾害的纪录片，同学们都挺投入的，大家都能感受到自然灾害的威力。在回顾旧知的时候，我发现学生们对于自然灾害的类型和危害已经有了初步的认识，这让我挺高兴的。不过，我也发现有些学生对于自然灾害的严重性认识还不够，所以在讲解新知的时候，我特别强调了自然灾害可能带来的后果，希望他们能真正意识到安全的重要性。

在讲解新知的过程中，我尝试用案例和图片来帮助学生理解。我发现这种方法挺有效的，因为同学们都比较喜欢直观的东西。特别是当我说到地震发生时，如何迅速找到安全的地方躲避，或者是洪水来临时应该怎么逃生，他们都能跟着我一起做动作，这样就更直观地记住了。

但是，我也发现了一个问题，就是有些同学在模拟演练的时候，动作不够规范。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重实践操作的教学环节，比如可以多组织一些实地演练，让学生在真实的环境中学习和练习。

在小组讨论环节，我看到同学们都很积极地参与进来，大家能够互相交流，提出自己的看法。这让我觉得，小组讨论这种方式还是挺不错的，既能培养学生的团队合作能力，又能提高他们的沟通能力。不过，我也注意到，有些小组在讨论的时候，讨论的内容偏离了主题，这说明我在指导学生讨论的时候，还需要更加细致和具体。

随堂测试的结果让我看到了学生们的学习效果，大部分同学都能正确回答问题，这说明他们对本节课的内容掌握得还是不错的。但是，也有少数同学在自救互救技能的掌握上有所欠缺，这需要我在课后进行个别辅导。

1.加强实践操作环节，让学生在真实环境中学习和练习。

2.优化小组讨论的指导，确保讨论内容紧扣主题。

3.针对不同学生的学习需求，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握必要的技能。

4.不断反思和改进教学方法，提高教学效果。

我相信，只要我们用心去教学，用心去关爱每一个学生，他们一定能够学到更多的知识，成长为更加优秀的人。板书设计①自然灾害的类型

-地震

-洪水

-台风

-地质滑坡

-火山爆发

②自然灾害的危害

-人员伤亡

-财产损失

-环境破坏

-社会秩序混乱

③应对自然灾害的基本措施

-自救互救技能

①地震逃生：寻找安全三角区，迅速撤离

②洪水逃生：高处避难，避免接触积水

③台风应对：紧闭门窗，固定易倒物品

-应急避难

①了解避难场所的位置和路线

②准备应急物资和食品

③保持通讯畅通，及时获取信息

④自然灾害中的法律知识

-应急疏散中的权利和义务

-受灾后的救助和补偿

-应急救援的法律法规

⑤自我保护意识

-提高安全意识，预防自然灾害

-学会自救互救，保护自己和他人的生命安全

-关注天气预报，及时了解灾害预警信息课后作业1.请结合教材内容，撰写一篇关于“如何预防地震灾害”的短文，字数不少于300字。

-答案示例：

地震灾害是我们生活中可能遇到的一种严重自然灾害。为了预防地震灾害，我们可以从以下几个方面入手：

首先，我们要学习地震的基本知识，了解地震的成因和特点。其次，我们要掌握地震发生时的自救互救技能，比如在地震发生时迅速找到安全三角区，保持冷静，避免拥挤。此外，我们还要关注天气预报，及时了解地震预警信息，提前做好防范措施。最后，我们要加强地震应急演练，提高应对地震灾害的能力。

2.列举三种常见的自然灾害类型，并简要说明它们的特点和可能带来的危害。

-答案示例：

1.地震：地震是一种地壳运动引起的自然灾害，特点是突然发生，破坏力巨大，可能造成人员伤亡和财产损失。

2.洪水：洪水是由于降雨过多或河水泛滥等原因引起的自然灾害，特点是范围广，破坏力强，可能淹没农田、城市，造成重大损失。

3.台风：台风是一种强烈的热带气旋，特点是风力强大，降雨量大，可能引发洪水、滑坡等次生灾害。

3.设计一个应对洪水逃生的应急计划，包括逃生路线、避难地点和应急物资。

-答案示例：

应对洪水逃生的应急计划：

1.逃生路线：提前规划好逃生路线，确保在洪水来临时能够迅速撤离到安全地带。

2.避难地点：选择高地或建筑物顶部作为避难地点，避免被洪水淹没。

3.应急物资：准备手电筒、哨子、急救包、食物和水等应急物资，以备不时之需。

4.描述一次你经历或听说过的自然灾害事件，包括灾害类型、发生时间、地点、造成的损失等。

-答案示例：

2019年7月，我国某