20 谈创造性思维2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）

20谈创造性思维2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：第20课《谈创造性思维》

内容：本节课主要围绕创造性思维这一主题展开，通过分析创造性思维的定义、特征以及培养方法，引导学生认识创造性思维的重要性，并学会运用创造性思维解决问题。具体内容包括：创造性思维的定义、特征；创造性思维的培养方法；运用创造性思维解决问题的案例。核心素养目标1.培养学生的审美感知，引导学生从文学作品中发现创造性思维的独特美。

2.提升学生的批判性思维，学会从多角度分析创造性思维的价值和局限性。

3.增强学生的文化理解，认识到创造性思维在文化传承和创新中的重要作用。

4.强化学生的思维发展与提升，学会运用创造性思维解决实际问题，提高创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.创造性思维的定义和特征：重点理解创造性思维的本质和它在解决问题中的独特作用。

2.创造性思维的培养方法：掌握提升创造性思维的具体策略，如头脑风暴、思维导图等。

难点：

1.创造性思维的实践应用：学生难以将理论应用于实际问题的解决中。

2.创造性思维的培养：如何在日常学习中持续培养和提高创造性思维。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受创造性思维的实际应用。

2.设计实践环节，让学生在小组讨论和项目实践中尝试运用创造性思维。

3.定期组织思维训练活动，如创意写作、创新设计等，帮助学生逐步提高创造性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《谈创造性思维》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、创意思维案例视频等。

3.教学工具：准备思维导图软件，以便现场展示创造性思维培养的步骤。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行头脑风暴和合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创造性思维的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是创造性思维？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些富有创意的产品或艺术作品，让学生初步感受创造性思维的魅力或特点。

简短介绍创造性思维的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创造性思维基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创造性思维的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创造性思维的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创造性思维的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创造性思维案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创造性思维的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创造性思维案例进行分析，如达芬奇的绘画技巧、乔布斯的创新设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创造性思维的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创造性思维解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创造性思维相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中培养创造性思维”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他组提出反馈和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创造性思维的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创造性思维的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创造性思维的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创造性思维在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创造性思维。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生将创造性思维应用于实际生活。

过程：

布置作业：让学生选择一个日常生活问题，尝试运用创造性思维提出解决方案，并撰写一篇简短的报告。

提醒学生下周课堂将进行作业分享，鼓励学生积极准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-创意思维书籍：《创新者的窘境》、《创意的觉醒》等，这些书籍提供了丰富的创造性思维理论和实践案例。

-创意思维工具：介绍一些在线创意思维工具，如MindMeister、Miro等，帮助学生进行思维导图和团队协作。

-创意思维网站：推荐一些提供创意思维训练的网站，如TEDTalks的创意思维演讲、FastCompany的创新案例等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述推荐的书籍，特别是与创造性思维相关的章节，以加深对创造性思维理论的理解。

-实践拓展：组织学生参与创意思维挑战，如设计一个环保产品、解决社区问题等，将理论知识应用于实际。

-视频学习：引导学生观看TEDTalks中关于创意思维的演讲，通过视频学习了解不同领域的创意思维案例。

-在线工具使用：指导学生使用在线创意思维工具，如MindMeister制作个人思维导图，Miro进行团队协作。

-创意写作：鼓励学生进行创意写作练习，如写一篇科幻小说、创作一首诗歌，以激发他们的创造性思维。

-创新设计工作坊：组织创新设计工作坊，让学生通过实际操作学习如何将创意转化为可实施的设计。

-创意思维游戏：引入一些创意思维游戏，如“头脑风暴”、“思维接龙”等，在轻松愉快的氛围中提升创造性思维。

-案例研究：分析不同行业的创新案例，如科技、艺术、教育等，探讨这些案例中的创造性思维应用。

-跨学科学习：鼓励学生尝试跨学科学习，将不同领域的知识结合，以产生新的创意和想法。

-个人反思：指导学生定期进行个人反思，记录自己的创意过程和成果，不断优化和提升自己的创造性思维。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-创造性思维的定义

-创造性思维的特征

-创造性思维的培养方法

②本文重点词：

-创造性

-思维

-问题解决

-创新意识

-头脑风暴

③本文重点句：

-“创造性思维是指通过新颖、独特的视角和方法来认识和解决问题的思维方式。”

-“创造性思维的特征包括开放性、灵活性、综合性、批判性。”

-“培养创造性思维的方法包括多角度思考、跨学科学习、实践锻炼等。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-专注力：评估学生在课堂上的专注程度，是否能集中注意力听讲和思考。

-互动性：记录学生与教师、同学之间的互动情况，包括提问、回答、合作等。

2.小组讨论成果展示：

-创意性：评价小组讨论成果的创意性，是否提出了新颖的观点和解决方案。

-合作性：观察小组内成员的合作情况，是否能够有效分工、互相支持。

-沟通能力：评估小组成员在展示成果时的沟通表达能力，是否清晰、有逻辑。

3.随堂测试：

-理解程度：通过随堂测试评估学生对创造性思维基本概念的理解程度。

-应用能力：测试学生将创造性思维应用于实际问题的能力。

-分析能力：评估学生分析案例、提出解决方案的能力。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、准确性。

-创意应用：评价学生在作业中是否能够运用创造性思维解决提出的问题。

-反思与改进：评估学生在作业中是否能够进行自我反思，并提出改进措施。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、专注力、互动性等方面给予正面评价，并提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：对小组的创意性、合作性、沟通能力给予评价，鼓励学生继续努力。

-针对随堂测试：对学生的理解程度、应用能力、分析能力进行评价，指出学生的优点和需要改进的地方。

-针对课后作业：对学生的完成情况、创意应