滇人版小学五年级下册信息技术教案(全册)

教学设计

教学课题第1课还需要烽火狼烟吗一一信息的传递执教时间

1、认知目标：使学生通过看图、讨论或上网搜索等方式，了解人类

传递信息方式的古今变化。

2、能力目标：培养学生勤于观察、自我探索、自我实践、讨论学习

教学目标

的能刀和自我创新、团体协作的能力。

3、情感目标：让学生通过观察、游戏等活动自我展示、自我激励，

体验成功，在不断认识体验中激发求知欲，在不断实践中陶冶情操。

人类传递信息方式的古今变化。通过上网更详细地了解信息技术的

重点难点

发展。

教具准备微机室、多媒体教学课件、古今信息传递方式的图片、文字资料。

教学过程二次修改

一、创设情境、观察了解、导入新课

出示课件：出示烽火戏诸侯一一漫画历史典故。同时出示活动分

析课件：

1、通过看图、讨沦或上网搜索等方式，了解人类传递信息方式的

古今变化。

2、做个秘密传递信息的小游戏。同学们观察交流故事、依课件要

求进行资料收集讨论和做游戏，

之后师导出烽火狼烟是古时候人们远距离传递信息的有效手段，

从古至今，人们传递信息的手段是不断变化的。这一节课我们一起来

了解信息传递的方式及其发展变化。

此环节设计目的是创设学习情境，调动学生的积极性，激发学生

的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学，同

时培养学生的观察、收集资料等能力。

二、资料展示，探究讨论，查找资料

1、古人传递信息的方法（传说）：鸿雁传书、鱼传尺素、黄耳传书、

风筝通信。

2、出示教材“读一读”，交流学习成果。

3、法国工程师克劳德。查佩有什么重要发明？

4、现代通信发展探究。（电报、电话、无线电（广播、电视）、雷达、

人造地球卫星。）

5、出示教材“读一读2”，交流学习成果.

6、学生自学教材。（5分钟，提高学生自主学习能力，看教材时要求

学生可以结合网上搜索，有问题可以小组同学探讨也可以提出来与老

师共同探究。）

在学生自学时，教师巡视辅导，及时解决出现的临时性问题，适

时指导学生在尝试网上搜索中的疑难问题。

三、联系生活，拓展知识

1、从“古人传递信息的方法”（读一读材料）的第二段中，找出“编

码一传递一接收一译码”的对应过程。

2、继续搜索网页，了解从占代到现在，人类传递信息的方式。

四、游戏实践，体验快乐

1、做个传递信息的游戏。（课件展示游戏过程，教材第7页）

2、问题角：同学们还有哪些不明白的问题，课后写到教材的8页问题

角处，下节课我们再一起探讨。

五、综合实践

课件出示推荐网址。（研究性学习专题一通讯百科）、（中国

电信一一通讯博览）。更详细地了解信息技术的发展。

六、合理评价，感受止步

评价的方面：行为养成，学习内容，学习兴趣。

评价的形式：学生交流，自评，互评。

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课后反思

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教学设计

教学课题第2课学富五车够不够一一信息的存储执教时间

1、了解信息存储的历史变迁

教学目标

2、讨论或搜索人类存储信息的方式

重点难点信息存储的容量计算

教具准备微机室

教学过程二次修改

一、导入

学富五车故事的启迪

“学富五车”这个成语，出自《庄子•天下》：“惠施有方，其

书五车。”惠施是战国时哲学家，很有才学。“学富五车”是说惠

施是个有学问的人，他读的书要用五辆车子拉。后来人们便以“学

富五车”来表示对饱学之士的称赞。

五辆车子拉的是什么样的书呢?原来是把竹简用绳子串起来，

编成的册子c以我们的语文课本为例.近200页.大约有12万字.

如果用竹简，大概要用4千多根。这五车书，实际上相当于今天的

几本回

二、新授内容

（一）古人如何记录存储信息

1、结绳记事、殷商时期的甲骨文、竹简、木牍、敦煌博物馆二楼展

厅的西汉麻纸（其中的很多文字可能学生无法读出来、可以做一下

讲解，之后对古人的第一种存储信息的方法做讲解）

2、运用网上搜索的方法，查找以下资料：

活字印刷术是什么人发明的?活字印刷和雕版印刷相比，有什

么优越性？

“日、月、水、火、木、山”这儿个字的象形文字怎样书写？

（二）现代的信息存储

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纸张记录信息有局限性，它只能保存文字和静态的图像，满足

不了人们更高的需求。于是，人们又发明了胶片、录间磁带、录像

磁带等等来保存声音和动态图像。

而计算机发明之后，人类存储信息的方式又大大地丰富了。

你知道用计算机存储信息的设备有哪些吗？

（二）信息存储容量的单位换算

1KB=1O24B

1MB=1O24KB

1GB=1O24MB

（四）学生讨论

你还能例举出哪些设备，能够存储信息。你能说出这些设备能

够存储哪一类的信息吗？

三、学生操作

1、运用网上搜索方法查找资料

2、信息存储容量的单位换算

四、巩固练习

举例人类记录、存储信息的方式

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课后反思

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教学设计

教学课题第3课从算筹算盘到计算机一一信息的加工执教时间

通过看图、讨论或上网搜索等方式，了解人类传递信息方式的古今

教学目标变化

重点难点计算机的发展历史

教具准备微机室、课件

教学过程二次修改

一、谈话导入

古人是如何进行数字计算的？

同学们都知道祖冲之计算圆周率的故事吧!古时，人们认为圆周率

应是“圆径一而周三有余“，不过究竟余多少，意见不一。直到时三

国时期，刘微提出“割圆术”，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周

长。刘微计算到圆内接96边形，求得圆周率为3.14,并指出，内接正

多边形的边数越多,所求得的数值越精确c

祖冲之是南北朝时期的数学家，他反算演算，求出兀在3.1415926

与3.1415927之间。设想他按刘微的“割圆术”方法去求的话，就要

计算到圆内接16384边形。

祖冲之用于计算的工具是什么呢?是“算筹”。

在有记载的人类文明发展史中，人们为了加工信息，一直在创造

和改进各种信息加工工具。在生产、生活中，计算是需要解决的普遍

问题，电子计算机最初的作用也是“计算”，那么，就让我们一起了

解一下计算工具的发展史，从中体会信息加工工具的发展变化吧！

二、新授

1、计算工具古今谈

学生自读（读一读）

2、电子计算机的诞生与发展

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第一代：

1946-1957电子管计算机，主要用途是科学研究、工程计算，特点

是体大、耗电多、速度慢、价格昂贵。

第二代：

1958T964晶体管计算机，主要用途是商业、大学教学、政府机关

办公，特点是体积更小，兼顾了科学计算与事务处理两方面的应用，

运算速度提高到上千万次

第三代：

1964T972集成电路计算机，主要用途是商业、大学教学、政府机

关办公，特点是体积更小，兼顾了科学计算与事务处理两方面的应用，

运算速度提高到上千万次。

第四代：

1972-今大规模和超大规模集成电路计算机，主要是推出PC机，

全面融入人类生活。特点是：体积和价格不断下降，而功能和可靠性

不断增强，运算速度E益提高.

三、学生操作

1、上网搜索计算机发展的历史故事

2、登陆中国科普网、河北科普网杳看计算机发展相关知识。

三、巩固练习

登陆中国科普网查找计算机应用内容

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课后反思

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教学设计

第4课从全自动洗衣机说起一一各种各样

教学课题执教时间

的计算机

1、通过看图、讨论、搜索资料等方式，了解各种各样的计算机。

教学目标

2、了解计算机的组成

教学重点：

1、认识各种各样的计算机。

重点难点

2、认识个人计算机的软硬件组成。

教学难点：区分应用软件与系统软件。

教具准备微机室、文字资料

教学过程二次修改

一、导入

1、出示封面计算机图片

我想同学们都已经认识它了，而且现在同学们也正在使用它，这是一

台什么东西？（电脑、计算机）

对，是计算机，也称为电脑，这是一套台式计算机。除了这样的台式

机，同学们还见过什么样的计算机？

学生回答（笔记本电脑、笔记本计算机）

出示图片：笔记本电脑

出示标题：计算机

我们再来看一张计算机的图片，看大家有没有见过。出示图片：洗衣

机，大家认识它吗？

为什么说它也是计算机呢?我们参考一下课本19页，第1至3自然段。

其实在我们的生活中，还有许多的计算机，但是你却不一定认得出来，

我们今天就来认识一下各种各样的计算机。出示标题：各种各样的计

算机并板书。

二、新课

1、阅读教材19页到21页“各种各样的计算机”部分，说说我们的生

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活中哪些地方用到了计算机？

以同桌为小组进行讨论：

家电、银行ATM、超市、智能手机、电子词典、PSP,,课件：请同

学们说说，我们的生活中哪些地方用到了计算机？

2、图片出示现在比较热门的计算机产品，教师解说，让同学有所了解。

iPhone>iPad、咖啡桌式电脑、可穿戴电脑等

3、个人计算机的组成

我们常见的个人计算机都是由软件和硬件两部分组成。那什么是

软件，什么又是硬件呢?哪个同学知道？

通俗的说，硬件指的是我们可以摸得到的部分，也就是计算机的

身体，包括主机、显示器、鼠标、键盘和其他的外部设备。（可以让

学生说说有哪些外设。）而软件是摸不到的，是计算机的灵魂，没有

它，计算机就不能工作。软件可以分为系统软件和应用软件两大类，

我们最熟悉的系统软件就是Windows系统，它有许多的版本，现在正

在使用的就是眄ndowsXPo

系统软件的功能是管理.、使用计算机的资源。

简单介绍常见操作系统：Win98、WinXP、WinVista、macintoshfmak

in,taJ]OSxLinux（出示界面图，可简单介绍这些系统使用情况）

应用软件可以完成不同的任务，比如文字处理、画画、听歌、看电影、

玩游戏等。（说说你使用过的应用软件，如回答不出来可提示他们：

用什么聊天、玩什么游戏、用什么看电影等。）

三、完成作业

四、小结

课后反思

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教学设计

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教学课题第5课申请邮箱执教时间

1、了解电子邮件的基本常识

2、申请免费的电子邮件

3、培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交

教学目标流的愉悦G

4、教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他

人交流。

5、进一步使学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

重点：利用网络免费资源巾请免费的电子邮箱

重点难点

难点：注册资料的填写

教具准备微机室、多媒体教学课

教学过程二次修改

一、创设情境，激情导入

PPT播放前段时间去大菜园的照片，看完后，告诉学生：这些可爱

的小朋友是一（1）班的学生，那天他们的班主任李老师身体不舒服，

于是我临时接替了李老师的工作。接着展示我的邮箱收到的一（1）班

李老师发来的一封电子邮件，阅读邮件内容，知道李老师希望我能把

那天大菜园之行的的照片给她，以弥补她没有参加的遗憾。然后我请

学生想想我们可以用什么方法回复照片，学生的观点可能会有以下几

种：用U盘存、洗出来或发邮件。我就让学生比较一下哪种方法最经

济又快捷又安全，以此得出发邮件的方法最好。然后告诉学生：要想

在因特网上传递邮件，首先应该拥有自己的电子邮箱，这节课我们就

来为自己申请一个免费的电子邮箱。

接着我请学生中已经用过电子邮箱的同学来介绍一下电子邮箱并

谈谈自己使用电子邮箱的体会（不完整的地方教师做适当的补充）

著名作家余漪老师曾说过，课的第一锤要敲在学生的心灵上，激

发起他们思维的火花，像磁石一样把学生紧紧吸引住，通过使用过电

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子邮箱的同学的介绍，其他学生特别想拥有自己的电子邮箱。这样的

导入，激发了学生的学习兴趣，教学因为他们的想拥有而进入积极状

态。

二、讲解演示、实践操作、获取新知

（一）讲解演示

此时乘热打铁告诉学生，我国许多大型的门户网站都提供免费的

电子邮件服务，如新浪、搜狐、163等，教师以在新浪网上申请免费的

电子邮箱为例，演示申请方法。找到新浪网站上注册免费邮箱的链接，

打开注册页面，填写注册资料。注册资料填写完整后，提交，出现注

册成功的页面，根据页面提示记下自己的邮箱地址即可。并告诉学生

填写注册资料时的注意事项：

1、要仔细阅读注册条款，注册条款其实就是新浪网对注册用户正确使

用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我

同意”选项。

2、填写会员名和密码时要仔细阅读填写要求，用户名可以用自己的名

字，如果有重名可以加上自己喜欢的数字，密码要便于记忆。

3、注册过程中，网站会提示注册不成功的原因，可根据提示修改。

（二）引导学生自主探索，完成填写注朋信息的操作

这个时候学生已经等不及了，很想要自己动手中请，此时明确本

课的第一个具体任务：在新浪网上为自己申请一个免费的电子邮箱。

学生申请过程中，教师巡视指导，及时解决学生在申请中遇到的

问题，同学间也可以相互讨论、交流。另外，请那些已经有免费邮箱

的同学当小老师，和老师一起帮助其他同学。

（三）区分网址和电子邮件地址

根据以往教学经验，许多学生会将网址和电子邮箱地址混淆。首

先请愿意公布自己的邮箱地址与大家交流的同学，将电子邮箱地址写

在黑板上，同时我把新浪网的网址写在旁边。带着学生读邮箱地址，

强调@的读法，接着让学生观察两个地址有什么异同？学生很快会发

现，一个正确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名

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组成，中间用@隔开，与网址是不同的。

三、自主学习，巩固新知

首先将我在搜狐上的邮箱地址展示在大屏幕上，让学生观察我的

邮箱地址和大家的有什么不同?学生很快发现@后面的服务器与大家

的不一样了，是搜狐网站的域名。我接着抛出任务：你想不想到其他

网站上为父母申请一个电子邮箱？如果有什么心事不好直说，就可以

给他们发邮件交流了。学生用老师提供的几个大型网站的网址进行注

册，注册成功后，交流注册心得，体验成功的快乐。

四、课外延伸，作业布置

下节课，我会请一个同学帮我回复邮件给李老师，其他同学也分

别发送一封邮件，想一想你的邮件要发给谁，内容是什么并准备好收

件人的邮件地址。

五、总结

最后我进行本课总结：

在因特网上，申请免费的电子邮箱的方法基本相同，只要同学们

在填写注册信息时仔细阅读注册要求，将信息填写完整，就一定能成

功注册免费邮箱。

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课后反思

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教学设计

教学课题第6课上交作品一一发送电子邮件执教时间

1、了解电子邮件的概念，初步认识电子邮件的工作原理。

2、认识电子邮件在信息交流中的优势及对人们信息交流的重要作

教学目标

用。

3、掌握发送电子邮件的相关知识。

教学重点：认识邮箱的界面，正确书写和发送电子邮件。

重点难点

教学难点：压缩文件，在电子邮件中发送普通附件和压缩附件。

教具准备微机室、多媒体教学课件

教学过程二次修改

一、创设情境、激发兴趣

师：同学们，假如你在远方的城市中有一个好朋友，你会用那些方式和

他交流？

生回答：打电话、发短信、写信。

师：请同学们说一说以上三种信息交流方式各有那些缺点。

生：打长途电话太费钱。

生：在手机上发短信太麻烦，效率不高。

生：用写信的方法邮寄所花的时间比较长，实时性不高。

师：今天我们来认识一种新的信息交流方式一一电子邮件，它在一定程

度上能克服以上三种信息交流方式的不足。

1、介绍电子邮件的工作原理

电子部件■子解件

醛斧密1服务器

星黑■丁»品

i十算机.计算机

如上图所示，发送方的电子邮件服务器把电子邮件发送到接收方的电

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子邮件服务器上，等收信人来取信时，收信方的电子邮件服务器再把电

子邮件发送到收信方的邮箱中，收信人就可以接收到信件。

2、电子邮件的优点

电子邮件有传输速度快、便捷、价格低廉、内容丰富等优点。

二、登陆邮箱、认识邮箱界面

1、引导学生自主登陆自己上节课申请的邮箱。(有困难的请教小组内

的同学)

方法1:打开自己申请邮箱所在的网址，输入邮箱的用户名和密码，然

后点击“登陆”进行登陆。(如图)

登录名Imdcxj：密Woooo*杯免费邮箱•录注册道行证找回密码

方法2:访问邮箱页面(如mail.sina.com.cn)在相应的电子邮件登陆

栏中输入用户名和密码进行登陆。

2、引导学生认识邮箱界面。

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解送邮箱可以新数的农能管程其性部带的出神

传情信联说彩皮联班怙缨醒

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•I”理如

(1)学生打开自己的咻箱独立认识界面。

(2)教师巡视指导学生的认识，对有些重点项目(如写信、收件夹)

进行强调。

三、认识写信发送界面，为发送操作做好必要准备

(1)引导学生点击“写信”进入如下界面。

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(2)学生小组合作学习认识界面，教师巡视，了解学生的学习情况。

(3)教师根据学生的学习情况进行强调，及时为学生解决疑难和纠正

错误。

四、学习发送邮件

1、书写邮件

⑴学生独立学习“写邮件”界面的填写。

(2)教师提问：如何填写“写邮件”界面?

(3)学生回答。

(4)教师根据学生的回答情况进行强调。

(5)点击“发送”进行发送。

(6)学生操作练习。

2、添加普通附件

(1)介绍添加附件的作用和附件的概念。

附件简单来说就是除了邮件正文外一个独立的文件或文件夹，添加附件

可以加大信息的传输量，丰富信息的传输内容。

(2)点击“写邮件”界面中的“添加附件”选择文件或文件夹所在的

路径，再选择需要添加的文件或文件夹。(如图)

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输入收件人邮箱地

输入邮件正文

输入邮件主题

(3)教师示范操作。

(4)学生操作练习。

3、添加压缩附件

(1)介绍压缩文件的概念及作用。

(2)示范操作建立压缩文件。(如图)

■X/、II

我索文件来

打开(0)

丝LOC:VboceentsandSetrlnga\ta转别

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实件助曼科共征才在过里打开命令行密口

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添加解例nany书签列表中)

加入听nay庸放队列便

用Wnmy播放P)

瑰量杀毒软件

确星安金打开

共享和安全(B)..

添加到压维文件工4).

KT—■压缩并aiL

压脑剂“普网亮极设计.rar”并B-mail

MttM9

夏割到文件夹(D...

修动到文件夹(Y)…

发老到QB)

剪切行)

豆制丝)

能触)

⑶学生尝试操作。

(4)建成压缩文件并在邮件中添加压缩附件。

(5)练习添加多个附件(：

五、操作练习、巩固技能

发一封邮件给老师家人或朋友,内容自定C

六、课堂小结

关于发送电子邮件的知识和技巧还很多，今天学习了一些最基本的

知识，在以后的学习和实践中希望同学们去不断探索。

体现了学生的人文精神。

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课后反思

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教学设计

教学课题第7课神秘的礼物一一接收邮件执教时间

1、登陆自己的邮箱

2、接收回信、下载附件，并回复邮件

教学目标

3、将老师的邮件地址添加到通讯录中

重点难点接收回信、下载附件，并回复邮件

教具准备微机室、多媒体教学课件

教学过程二次修改

一、引入新课

同学们将自己的作品发送到作品征集邮箱后，凡是合格的作品，就会收到一

份神秘的礼物。这份礼物会寄到你的电子邮箱中。

让我们去看看，自己是否能收到这份礼物?这礼物又是什么呢？

二、教学指南

1、登录邮箱，接收邮件

(1)登录邮箱；

(2)接收邮件，进入收件夹，查看来信；

如果你收到了新的邮件，会在“收件夹”中显示，进入“收件夹”可以查看

来信。

(3)阅读邮件内容，点击邮件，阅读：

主题：己读：53班马柱棺提交作品

邮件收条

原邮件收件人：zuopin_zj@163.com

原邮件主题：53班马桂棺提交作品

此收条表明收件人的电脑上曾显示过此邮件，显示时间：2008.04.0303:46

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未是；即5)班马社碍提变作品

附件：①神秘的礼物rr(12l5独9主毒并下被

件“

阅学作新：

甲身片的作品.北所宾主部作是有另之乱出行评选.加世人读，你特褥和,

力了黑赔你的学与，进上一倍体能的见物。请到阳件中下数，

院保都遴比异或结！

评老饰

(4)下载附件，右击附件名称，选择“目标另存为“命令，将文件保存到个人文

件夹中即可。

(5)解压缩文件，找到下载好的文件，右击选择“解压到当前文件夹”，接着打开

文件夹，查看一下是什么神秘礼物。

2、回复老师的邮件

3、将老师的邮件地址添加进通讯录

三、试一试将“作品征集”的邮件地址添加进通讯录。

四、说一说

1、回复邮件时，是否需要输入收件人的地址？为什么？

2、一封邮件的主题是“RE:"，这是怎么回事？

五、技能训练：解压缩文件

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课后反思

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教学设计

教学课题第8课鸿雁传情一一邮箱使用技巧执教时间

1、收集自己好友的电子邮箱地址，给自己好友发送传情邮件。

教学目标2、掌握更多的邮箱使用技巧

重点难点掌握更多的邮箱使用技巧

教具准备微机室、多媒体教学课件

教学过程二次修改

一、回顾旧知识，引出新知识

同学间、朋友间、师生间、父母和子女之间，有多少感情需要传

递!让现代的“鸿雁”一一电子邮箱替我们传递这一份份真挚的情怀

吧!掌握更多邮箱使用技巧，把自己想表达的感情发给你的父母、老

师、同学……

二、教学进程

1、收集好友、老师的电子邮箱地址

(1)登陆个人邮箱；

(2)在通讯录中输入“联系人”的邮箱地址时，一定要准确无误；

(3)如果一次添加多条联系人的信息，可使用“保存并添加下一条”按

钮，以提高效率。

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2、学习邮箱的使用技巧，发送传情邮件

(1)一次给多人发送传情邮件：

想给多个好友发送一封内容相同的邮件，不必第一人发一信，可

以使用邮箱的“抄送”功能o

收件人：cymzx@sina.com

抄送：qiruolinnimcsina.commapeeiasina.comneingesinaconi

密送在“抄送”框中输入更多的邮箱地址.用逗号隔开。

(2)设置邮箱的自动回复；

☆邮箱选项自动回复设置

用户密码设置(口开启自动回登功葡

邮箱设置

•自动回复邮件■文

个人喜好设置

自动回复设置很高共收到你的部件，马桂格；川

来信分类保存

邮件过滤设置书写创复邮件的正文]

签名文件设置

免费邮件提醒

口包合签名

---1

(3)设置屏障，抵御垃圾邮件。

现在的电子信箱，很多时候都会收到垃圾邮件。对这些不受欢迎

的邮件，我们可以对其设置屏障。

三、说一说

1、你给多少人发去了传情邮件？你收到了多少人的邮件？

2、你的通讯录中有多少个联系人？

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3、你觉得电子邮箱对我们的生活、学习、工作有什么意义？

四、技能训练分析下列邮件中，哪些有可能是垃圾邮件，为什么？

五、综合实践给计算机小组成员发通知

课后反思

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教学设计

教学课题第9课保护信息执教时间

、搜集、了解个人信息安全的相关知识；

教学目标1

2、在论坛上发表主题，和大家共同讨论个人信息安全问题；

重点难点在论坛上注册，登录论坛，发表主题帖，回复他人帖子

教具准备微机室、多媒体教学课件

教学过程二次修改

一、课前热身

随着网络越发深入人们的生活，人们利用网络做的事情也越来越

多。自己的个人信息如果被别有用心的坏人得到，后果不堪设想。所

以，大家也越来越重视个人信息的安全问题了，那么，如何保护个人

信息安全呢？

二、教学过程

1、搜集、了解个人信息安全的相关知识“P58读一读”

(1)在网上经常需要使用“密码”，如何保证自己的密码不被他人破

译。

⑵如何保护真实姓名、家庭地址、电话号码等私人信息不被泄露。

(3)黑客会侵入他人的计算机，盗取他人信息，控钊他人程序，如

何保护自己不受黑客的攻击。

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2、成为论坛的注册用户P60-P63

(1)进入论坛http:〃www.ccppg.com.cn

(2)注册用户；

使用论坛进行讨论：

注册成功后，就可以进入论坛查看别的网友发布的新话题，也可

以自己发布新话题了。

发布新话题：

点击进入该版块，然后单击“新帖”按扭，在弹出的“发新话题”

窗口中书写自己的帖子内容，完成后单击“发新话题”按扭。

查看他人回复：

帖子发表一段时间后，可以打开帖子，看看是否有人回复。如果

无人回帖，就无法形成讨论的氛围。

回帖：

在你自己的帖子里，你可以回复网友的问题；在别人的帖子中，

你也可以进行回复，针对其他人感兴趣的问题和大家一起讨论。

在发帖时插入图片：

a、上传计算机中的图片；

上附件技下附览报超.那可在计部

--视甲特找相美盖件升上择，

|维)-

注意对文件尺

寸、文件格喜文岸尺寸：小子1024幼.播配上适意球.上的

的限器，可用扩展名：chmt.zp,,,4201,,QD'nkh62e

图3-7上传附件

b、粘贴网页上图片的地址。

三、说一说

1、你发表的主贴是什么内容的?两周内，吸引了多少回复？

2、对于保护信息安全，你有什么看法?课后分析由亍网络速度较慢，

每个班同学能注册为论坛用户的不到10人，早上情况要好些，能注

册完一半。大家对论坛中的帖子表现出很大兴趣，以后应找时间教

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授学生更多论坛方面的知识。

课后反思

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教学设计

教学课题第10课网上交友要谨慎执教时间

1、研究、讨论在网上交友应注意的问题。

教学目标

2、和朋友在QQ上继续讨论网上交友的问题。

研究、讨论在网上交友应注意的问题，和朋友在QQ上继续

重点难点

讨论网上交友的问题。

教具准备微机室、多媒体教学课件

教学过程二次修改

一、课前热身

当我们在论坛上和他人交流后，你就有了在网上的朋友。如果你

再申请了QQ或登录一些聊天室，网友可能更多。这些网友和你一起

讨论各种问题，经常交流，有可能非常投缘，说不定你们就想把网上

的朋友关系发展到实际生活中。

网上交的朋友可靠吗？我们能和网友成为现实生活中的朋友吗？

让我们通过QQ这种即时通讯工具，和同学们一起讨论讨论，

二、教学过程

1、在网上交友应注意什么？

应用几个具体的实例来分析，引导学生了解网上交友时的一些注

意事项。

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教学设计

第11课做文明小网民(一)一一网络会执教时间

教学课题

议

1、下载安装NetMeeting程序

2、主持召开讨论会议通过网络会议上发言，回复，密谈等方式，发

教学目标

表自己的观点。

重点难点通过网络会议上发言，回复，密谈等方式，发表自己的观点

教具准备微机室、多媒体教学课件

教学过程二次修改

一、课前热身

在网上交流，除了要注意保护自己的安全之外，还要注意网络文

明礼仪，做个文明的小网民。同学们已经通过网站上的论坛和QQ与

网友交流过，这回来开个网络会议吧!让我们下载、安装NetMeeting

软件，然后分组召开网络会议，并通过留言方式进行讨论。

二、教学过程

1、下载、安装NetMeeting程序

(1)下载软件(可到网上免费下载NetMeeting3.01)0

(2)安装软件。双击安装图标nm30,即可根据提示安装。

2、运行、设置NetMeeting执行“开始一所有程序一NetMeeting”，

即可进入设置向导，按照“向导”的提示一步步完成即可。

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3、主持会议，邀请大家来参会。

(1)主持会议，单击“呼叫一主持会议”，即可成为会议的主持人

(2)邀请其他人员参加会议。

4、召开会议，开始讨论如何做个文明小网民。

三、说一说

1、应该如何做个文明小网民？

2、说说召开网络会议的全过程？

四、技能训练召开网络会议。

课后反思

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教学设计

第12课做文明小网民(二)一一网络会办.叶问

教学课题议执教时间

1、理解《全国青少年网络文明公约》的内容。

教学目标2、通过网络会议共享文件、共同修改文件、传递文件等操作，共

同制定“做文明小网民倡议书”，并将其发送到论坛。

重点难点召开会议制定《做文明小网民倡议书》

教具准备微机室、多媒体教学课件

教学过程二次修改

一、课前热身

我们已经讨论了应该如何做一个文明小网民，能否把同学们的观

点进行总结，并形成一份“做文明小网民倡议书”，发送到我们经常

访问的论坛中去!让我们继续召开网络会议，共同制定“做文明小网

民倡议书”吧！

二、教学过程

1、搜索下载《全国青少年网络文明公约》。

2、召开网络会议，制定《全国青少年网络文明公约》。

(1)主持召开会议，召集参会人员。

(2)共享资源。

主持人建立并保存一个倡议书文档，通过资源共享的方式，共

享给参会人员共同修改。

(3)传递文件。

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单击“传送文件”按钮，打开“文件传送”窗口，单击“添

加文件”按钮，即可选择需要传送的文件，然后单击“全部传送”命

令，即可传送文件。

三、说一说

1、交流各组制定的网络文明公约？

2、在网络会议、QQ、论坛上交流，有什么相同点？不同点？

四、技能训练

召开网络会议，共享文件并讨论。

轮流担任“主持”，将自己的一篇作文进行共享。

课后反思

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教学设计

教学课题第13课上网安全测试执教时间

访问红泥巴村www.hongniba.com.cn/safe/safetest/default.htm

教学目标

的上网安全测试，完成测试题

重点难点访问红泥巴村的上网安全测试，完成测试题。

教具准备微机室、多媒体教学课件

教学过程二次修改

一、课前准备

我们通过各种方法讨论了很多上网的安全问题、礼仪问题。你

现在是否掌握了一些俣证网络安全的基本知识?让我们做一个上网安

全测试！

二、操作指南

1、访问红泥巴网站的“儿童上网安全测试”网页

www.hongniba.com.cn/safe/safetest/default.htm

(儿童上网安全专栏)完成测试题。

(1)是否通过了第一关？

(2)第二关得分

三、说一说

1、交流各组的访问情况？

2、面对测试中出现的各种问题，你们是怎么应对的？

四、测试结果评价

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课后反思

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教学设计

教学课题第14课病毒杀手执教时间

1、理解病毒概念及特点、危害、传播途径

教学目标2、知道防范病毒，不传播病毒，具备基本信息道德意识

3、了解当前常用的杀毒软件。

1、学习使用杀毒软件

重点难点

2、培养基本的信息道德意识。

教具准备微机室、多媒体教学课件

教学过程二次修改

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一、情境导入

师：今天老师给大家看一些图片。（课件播放病毒图片）

师：猜猜看这是什么图片？

师：其实我们几乎每个人都感染过病毒，最常见的就是感冒时感染的病

毒，叫病毒性感冒。

师：只有人类才会感染这些病毒吗？

师：这些能在生物间传播的病毒，我们把它称做生物病毒

师：生物病毒能传染到计算机上吗？

师：大家都知道电脑有病毒。它和生物病毒有什么不同呢?今天我们就

来学习《病毒杀手》这一课。

二、讲授

（一）认识计算机病毒

1、计算机中病毒的症状

师：感冒时我们会有什么症状？

师：计算机感染病毒时又会有什么症状？同桌之间说一说。

师：谁来说一说。（指名回答）

师：计算机中病毒一般会有以下四种症状。

病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率