六年级上册第四单元作文教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

第四单元口语交际第1页

第2页园子四面是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子中间有一棵花繁玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。

“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？”

“我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急是不能成事。”

第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大致上同一个地方太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出二分之一身子，探出他触角，接着又把触角缩了回去。

“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他玫瑰花，再没有什么新招了！”

蜗牛和玫瑰树第3页教学目标：

1、培养学生围绕话题与他人进行交流方法、习惯和能力。

2、经过口语交际活动增强学生环境保护节能认识和自觉实践意识。

3、深入感受人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环境保护，关爱家园。教学重点：对学生进行交际方法和与他人合作交流能力培养。教学难点：结合活动重点对学生进行节能和环境保护意识与实践方法指导。教学方法：交流、讨论。教学准备：

学生课前围绕交流主题搜集相关资料，做好交流讨论准备课时安排：1课时第4页思索：你知道当前有哪些资源？展示：土地资源，森林资源，水资源，矿产资源……展示内容：第5页

1、工业排放4、森林失火

3、农垦烧荒

2、汽车尾气

6、建筑工地

5、路边烧烤大气污染是怎样造成第6页水污染主要危害

水污染用受污染红色地下水浇灌，农作物遭到绝产。水污染造成上万条鱼死亡

第7页生存环境污染—电池电池：如钮扣电池含有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅和酸碱类物质等对环境有害物质。第8页生存环境污染—剩餐剩餐：大量滋生蚊蝇；促使垃圾中细菌大量繁殖，产生有毒气体和沼气，引发垃圾爆炸。第9页生存环境污染—油漆和颜料油漆和颜料：如建筑、家庭装修后废弃物，含有有机溶剂油漆可引发头痛、过敏、昏迷或致癌；是危险易燃品；燃料中多含重金属，对健康不利。第10页生存环境污染—清洁类化学药品清洁类化学药品：如去油、除垢、光洁地面、清洁地毯、通管道等化学药剂，空气清新剂、杀虫剂、化学地板打蜡剂等都含有腐蚀性；杀虫剂中，约有50%含有致癌物质，有些可损伤动物肝脏。第11页美景曾经和现在（罗布泊）第12页美景过去和现在（月牙泉）第13页美景过去和现在（西湖水葫芦）第14页人类在行动：环境遭到如此破坏，人类已经采取了哪些办法来阻止和保护资源呢？第15页你有什么话对人类说呢？你自己想怎么做？思考和感悟：第16页第17页第18页

环境保护宣传口号家园只有一个，地球不能克隆。地球是万物生灵共同家园，共生共荣来自万物友好。水是生命源泉，珍惜水源就是珍惜人类未来。保护环境就是保护生命。早一天保护环境，多一份生命确保。保护碧水蓝天，共建绿色家园。用行动护卫家园，用热血浇灌地球。第19页怎么写提议书

第20页教学目标

1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护本事。能把自己看到、听到、读到相关事情说清楚，并能发表自己看法。

2．能认真倾听他人讲话，自然地与他人交流。

3．激发学生表示真情实感欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。教学重点：写一份提议书。教学难点：看懂图意，体会作者用意。教学方法：交流，探讨。教学准备：课件教学课时：1课时第21页

提议书普通是由标题、称谓、正文、结尾、（署名和日期）几个部分组成。

1.标题，要用较大字体写“提议书”三个字，或“关于……提议”，也可不写标题。

2．标题下空一行顶格写明发“提议书”对象。也就是文中称谓。这称谓要写接收提议书单位名称或人姓名。

3．正文。在称谓下一行空两格写起，转行顶格写。要写清提议内容、目标、意义和详细做法。普通要分行写明。重点是写提议详细内容和要求做到详细事项。第22页

4．结尾。要表示提议者希望，普通要用带有很强鼓动性语句写出。不写敬祝语言。

5．署名和日期。在结尾下一行后半行写清提议者名称及提提议日期。第23页标题，是提议书名称。写标题时，能够从以下几个方面给提议书加标题：

第一个：把提议书内容概括成一句话，用来做标题。如：“新年时不要相互送贺卡”。

第二种：把提议书中心思想作为标题。如：“让我们生活环境更美好”。

第三种：用提议书为题或写法特点为标题。如：“提议书”、“我提议”、“提议一则”。

第四种：摘录提议书中一句主要话作为标题。这句话能够是文章主要内容，也能够是提议书中心，还能够是提议者要求等。如：“使我们故乡更美好”、“个个争做花草树木小卫士”、“把本市建成山水园林城”。第24页注意事项：①受提议人要写清楚，不然不知给谁提提议，谁会采纳呢？②提出提议原因要详细，目标要说明，这么受文单位或个人会更轻易考虑你提议合理性，更轻易采纳你提议。要详细明确，有针对性。提议书要将自己提议详细内容，采取办法、方法、步骤一一列出，少说大话。同时要针对某一详细问题来谈。③提议内容能够分条列出。要把握好分寸，实事求是，不提过高要求，所提提议经过努力必须是切实可行。④用语要慎重虚心，不用命令语气。语言要精炼、准确，篇幅普通不宜太长，少分析和论证。第25页亲爱叔叔阿姨、同学们：

地球是我们人类赖以生存家园，若地球失去了我们人类生存条件，那我们子孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们大森林，现在有些可恨人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。

第26页

同学们，为了我们地球妈妈，为了给我们子孙后代留下一个良好居住环境，为此我有几个小提议：

1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。

2.提倡多植树，少砍伐树木。尽可能少使用一次性用具，多使用耐用具。如不使用一次性塑料和餐盒，降低白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。

3.提倡节水为荣，随时关上水龙头，预防滴漏。

4.慎用清洁剂，尽可能用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，降低洗涤剂中化学物质对水、空气污染。

5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

第27页

作为新时代小学生，我提倡同学门提升保护环境意识，也提议叔叔阿姨们加入我们队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己力量。因为：保护环境，刻不容缓！作为地球小主人，改进地球环境和节约资源，是我们义不容辞责任和义务。

希望同学们能够一起保护我们地球妈妈！

提议人：msyyym

二0一一年六月二十八日

第28页第29页第30页第31页保护环境，珍惜资源，人人有责

前几天，我看见一则幽默漫画，引发我深思。漫画大约意思是：一个长着“木头脑袋”人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，而且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人头，要处罚他，所以一直啄到天黑为止。

这一则幽默小故事告诉我们：我们应该更加好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上全部低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更加好。

第32页

有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就能够了，不论它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意机会了！”不过，有没有些人想过，假如世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！

第33页

假如世界上全部些人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上事终究会降临在人类身上。我们也学过这么两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，假如植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，假如我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一个方式生活，就能够让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们好处。

人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！

第34页到底哪段木头里有虫我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业优良传统，堪称“森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡查去也……

茂密树林总是让人以为好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱林子，树木棵棵健壮，绿色树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护结果。只可惜，这么林子越来越少了。

第35页

“咚咚咚——”咦，哪来这么刺耳声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。莫非他们不知道“十年树木”道理？莫非他们不知道树木为人类提供了新鲜氧气、保持水土流失、降低噪音、净化空气、调整温度，为人类提供赏心悦目标环境吗？莫非他们不知道，树木已经在他们斧头之下，一天天锐减了吗？“哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这么好一片林子，真是太好了！如今，想要找到一棵粗壮点树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗大树，里面必定有虫，还是让我砍掉算了……”

第36页

看到他砍我精心呵护大树，我忍不住狠狠啄他头，生气地说：“屠夫，一定是你脑袋里有