《大象的鼻子》幼儿园大班语言公开课教案含课件

《大象的鼻子》幼儿园大班语言公开课教案课程目标认识大象的鼻子了解大象鼻子的特点和作用。培养语言表达能力鼓励学生积极思考，并用语言表达自己的观点。激发学习兴趣通过丰富多彩的活动，激发学生学习兴趣，培养对大象的喜爱。课前准备课文《大象的鼻子》课文。图片大象鼻子的图片。视频大象使用鼻子的视频。材料制作大象手偶的材料（纸张、剪刀、胶水等）。课程内容1导入：以图片或视频引入大象，激发学生兴趣。2出示课文：教师出示《大象的鼻子》课文，引导学生观察插图，并简单介绍故事内容。3讲解重点词语：教师讲解课文中出现的重点词语，帮助学生理解文本。4分角色朗读课文：学生分成小组，分角色朗读课文。5讨论大象鼻子的特点：引导学生观察大象鼻子的图片，并讨论大象鼻子有什么特点。6引导学生猜想大象为什么有长鼻子：引导学生思考大象为什么会有这么长的鼻子，并说出自己的想法。7小组讨论大象长鼻子的用处：学生分组讨论大象长鼻子有什么用处。8小组报告讨论结果：各组代表汇报讨论结果。9播放相关视频：播放大象使用鼻子的视频，加深学生对大象鼻子的了解。10总结大象长鼻子的特点和作用：教师总结大象长鼻子的特点和作用，并引导学生进行归纳。11课堂游戏：扮演小象：学生扮演小象，模仿大象用鼻子做各种动作。12评价学生表现：教师对学生的游戏表现进行评价。13小结课堂收获：教师引导学生总结课堂学习内容，并进行知识拓展。14延伸活动：制作大象手偶：学生制作大象手偶，并进行表演。导入问题导入老师可以问学生：“你们喜欢什么动物？”引导学生说出各种动物的名字，然后自然地引入大象。图片导入老师可以展示大象的图片，并引导学生观察大象的外形，尤其是它的鼻子。视频导入老师可以播放一段关于大象的视频，让学生观察大象的活动，特别是它的鼻子是如何使用的。出示课文展示课文教师将《大象的鼻子》课文展示在黑板上或投影仪上，引导学生观察插图。简单介绍教师简单介绍课文内容，激发学生的阅读兴趣。提问引导教师可以提问：“你们看到了什么？”“大象的鼻子有什么特点？”引导学生思考。教师讲解重点词语词语解释教师讲解课文中出现的重点词语，比如“长长的”、“灵活的”、“粗壮的”等，并结合图片或视频帮助学生理解词语的意思。提问引导教师可以提问：“你们知道‘长长的’是什么意思吗？”引导学生说出自己对词语的理解。朗读示范教师可以示范朗读这些词语，并鼓励学生模仿朗读。分角色朗读课文分组朗读将学生分成几组，每组选择不同的角色进行朗读。例如，一组朗读“大象”，另一组朗读“小猴子”。鼓励参与鼓励所有学生积极参与朗读，并注意朗读的语气和语调，使朗读更生动形象。评价鼓励教师对学生的朗读进行评价，并鼓励学生继续努力。讨论大象鼻子的特点123长大象的鼻子很长，可以触及到很远的地方。灵活大象的鼻子很灵活，可以卷起树枝、吸水、喷水等。粗壮大象的鼻子很粗壮，可以支撑起很重的物品。引导学生猜想大象为什么有长鼻子1提出问题老师可以问学生：“你们觉得大象为什么要有这么长的鼻子呢？”2引导思考老师可以引导学生思考大象的鼻子有什么用，例如喝水、吃东西、洗澡等等。3鼓励表达老师鼓励学生大胆说出自己的想法，并对学生的回答进行评价。小组讨论大象长鼻子的用处分组讨论将学生分成几组，每组讨论大象长鼻子的用处。引导思考老师可以提供一些引导性的问题，例如：“大象用鼻子做什么？”“大象的鼻子可以帮助它做什么？”鼓励交流鼓励学生在小组内积极交流，分享自己的想法。小组报告讨论结果喝水大象可以用鼻子吸水喝。吃东西大象可以用鼻子卷起树枝或草叶吃。洗澡大象可以用鼻子吸水洗澡。打招呼大象可以用鼻子互相打招呼。播放相关视频播放视频播放一段关于大象使用鼻子的视频，例如大象用鼻子喝水、吃东西、洗澡、打招呼等。观察学习引导学生仔细观察视频，并思考大象的鼻子是如何使用的。总结归纳教师可以引导学生总结大象鼻子有哪些特点，并列举出大象鼻子可以做的事情。总结大象长鼻子的特点和作用1长大象的鼻子很长，可以触及到很远的地方。2灵活大象的鼻子很灵活，可以卷起树枝、吸水、喷水等。3粗壮大象的鼻子很粗壮，可以支撑起很重的物品。4作用大象的鼻子可以用来喝水、吃东西、洗澡、打招呼等。课堂游戏：扮演小象游戏规则老师可以准备一些道具，例如水桶、树枝、草叶等，让学生模仿大象用鼻子做各种动作。扮演小象学生可以模仿大象用鼻子喝水、吃东西、洗澡、打招呼等。游戏互动老师可以引导学生互相合作，玩得更开心。评价学生表现1积极参与鼓励所有学生积极参与游戏，并对学生的创意和表现进行评价。2模仿动作对学生模仿大象用鼻子做动作的表现进行评价，鼓励学生更准确地模仿。3合作精神对学生在游戏中表现出的合作精神进行评价，鼓励学生互相帮助，共同完成游戏。小结课堂收获1知识点教师引导学生回顾课堂上学习的知识点，例如大象鼻子的特点和作用。2学习收获教师引导学生分享自己的学习感受，例如在课堂上有哪些新的收获。3鼓励提问教师鼓励学生提出问题，并对学生的疑问进行解答。延伸活动：制作大象手偶1材料准备教师准备好制作大象手偶的材料，例如纸张、剪刀、胶水等。2分组制作将学生分成几组，每组选择不同的颜色纸张，制作大象手偶。3作品展示学生制作完成后，将自己的作品展示给其他同学。4互动交流师生互动交流，互相欣赏作品，并分享制作过程中的经验。活动介绍目的通过制作大象手偶，巩固学生对大象的认识，并锻炼学生的动手能力。内容学生根据自己的创意，用纸张制作不同颜色和造型的大象手偶。时间大约20分钟。准备材料分组进行制作分组合作将学生分成几组，每组4-5人，共同制作一个大象手偶。剪裁纸张学生根据自己的创意，剪裁纸张，制作大象手偶的各个部位。粘贴组合学生将剪裁好的纸张用胶水粘贴在一起，组装成大象手偶。展示自己的作品作品展示学生制作完成后，将自己的作品展示给其他同学。互动交流学生互相欣赏作品，并分享制作过程中的经验。师生互动交流作品点评教师对学生的制作进行点评，并对学生在制作过程中的创意和技巧进行肯定。经验分享教师可以分享一些制作手偶的技巧，并鼓励学生在下次制作时尝试新的方法。鼓励提问教师鼓励学生提出问题，并对学生的疑问进行解答。总结评价制作手偶学生通过制作大象手偶，巩固了对大象的认识，并锻炼了动手能力。1团队合作学生在制作手偶的过程中，学会了团队合作，共同完成任务。2创意表达学生通过手偶的设计和制作，表达了自己的创意和想法。3课后作业绘画作业让学生回家后画一幅关于大象的画，并写几句话描述大象的特点。手工制作鼓励学生利用家中废旧材料制作一个大象模型。查阅资料引导学生查阅相关资料，了解更多的关于大象的知识。反思与改进1观察学生参与课堂活动的积极性，并根据学生的反馈进行适当调整。2反思教学内容和教学方法，不断改进教学设计，提高教学效果。3总结教学经验，并借鉴其他优秀教师的教学案例，提升自身的教学水平。背景知识大象种类世界上有两种大象，分别是亚洲象和非洲象。亚洲象体型较小，耳朵较圆，而非洲象体型较大，耳朵较大，并且有长长的象牙。生活习性大象是群居动物，它们通常以家族的形式生活在一起。大象以草、树叶、水果等为食，每天需要进食大量的食物。保护现状大象由于栖息地破坏、偷猎等原因，数量正在不断减少，已被列为濒危动物，需要人类的保护。相关案例研究案例一某幼儿园在教授大象的知识时，将学生带到动物园参观，让学生近距离观察大象，并与大象互动，取得了良好的教学效果。案例二某幼儿园将大象的知识融入到绘画、手工制作等活动中，使学生在玩乐中学习，提高了学习兴趣和效率。教学建议情景教学教师可以运用情景教学法，将课堂内容融入到生动有趣的故事情境中，提高学生的学习兴趣。游戏互动教师可以设计一些与大象相关的游戏，让学生在游戏中学习，巩固知识。多元教学教师可以运用多种教学方法，例如图片、视频、手工制作等，丰富课堂内容，提高教学效果。教学评价课堂观察教师观察学生在课堂上的表现，例如学生的参与度、学习态度、学习效果等。作业评价教师评价学生的课后作业，了解学生对知识的掌握情况。家校沟通教师与家长沟通，了解学生在家学习情况，并共同帮助学生学习进步。效果展示分享交流1教学经验教师可以将自己的教学经验分享给其他教师，促进教师之间的交流和学习。2案例分析教师可以分享一些成