《课间十分钟》教学课件

7.课间十分钟文章主要内容：

课间十分钟很丰富，大

家玩得很开心。看到课题，顾名思义；

读课文，文章讲述哪些课间活动呢？课文讲了课间的体育活动，有（

）、（）、（）、（）、（）、（）等。打乒乓球爬杆丢沙包跳皮筋踢毽子做游戏①细致入微的观察、描写；整个场面或活动者的精神面貌其次，东、西墙的活动比较单一，能突出文章的写作目的以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。两头丢包的同学……抓住了沙包。——表现课间活动的丰富多彩。一个大同学……迅速爬了上去。课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。整个场面或活动者的精神面貌他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。说一说你的课间活动情形。多高兴啊，他笑着向下张望！首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。说一说你的课间活动情形。在介绍课间的活动时，重点介绍了哪些活动？课文主要写了打乒乓球、爬杆、丢沙包，这是详写。而跳皮筋、踢毽子、做游戏等，这是略写。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；两头丢包的同学……抓住了沙包。文章主要内容：

课间十分钟很丰富，大

家玩得很开心。两头丢包的同学……抓住了沙包。课文主要写了打乒乓球、爬杆、丢沙包，这是详写。首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；——表现课间活动的丰富多彩。课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。课文主要写了打乒乓球、爬杆、丢沙包，这是详写。课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。说一说你的课间活动情形。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。体育活动活动地点场面整个场面或活动者的精神面貌以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。体育活动活动地点场面整个场面或活动者的精神面貌打乒乓球校园的东墙边球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声……兵乓小将们打得多认真啊！爬杆球台右边的大槐树下一个大同学……迅速爬了上去。多高兴啊，他笑着向下张望！丢沙包操场的西墙边两头丢包的同学……抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。

课文在详略安排上突出东、西墙边的活动，而略写操场中间的活动。为什么要这样安排呢？

首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；其次，东、西墙的活动比较单一，能突出文章的写作目的——表现课间活动的丰富多彩。本文的写作特色有：①细致入微的观察、描写；②按方位顺序写作；③详略恰当；④动词准确生动。扩展：说一说你的课间活动情形。（结合课文的写作方法，使自己的语言生动、丰富起来。）读课文，文章讲述哪些课间活动呢？①细致入微的观察、描写；整个场面或活动者的精神面貌说一说你的课间活动情形。课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。说一说你的课间活动情形。课文主要写了打乒乓球、爬杆、丢沙包，这是详写。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；——表现课间活动的丰富多彩。说一说你的课间活动情形。其次，东、西墙的活动比较单一，能突出文章的写作目的①细致入微的观察、描写；课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。文章主要内容：

课间十分钟很丰富，大

家玩得很开心。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。说一说你的课间活动情形。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。多高兴啊，他笑着向下张望！课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。课文主要写了打乒乓球、爬杆、丢沙包，这是详写。课文主要写了打乒乓球、爬杆、丢沙包，这是详写。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。其次，东、西墙的活动比较单一，能突出文章的写作目的以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；一个大同学……迅速爬了上去。其次，东、西墙的活动比较单一，能突出文章的写作目的一个大同学……迅速爬了上去。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。整个场面或活动者的精神面貌课文主要写了打乒乓球、爬杆、丢沙包，这是详写。而跳皮筋、踢毽子、做游戏等，这是略写。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。①细致入微的观察、描写；课文在详略安排上突出东、西墙边的活动，而略写操场中间的活动。整个场面或活动者的精神面貌以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。两头丢包的同学……抓住了沙包。课文主要写了打乒乓球、爬杆、丢沙包，这是详写。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。读课文，文章讲述哪些课间活动呢？以作者详写的一样活动为例，观察别人是如何活动的。——表现课间活动的丰富多彩。首先，操场中间的活动很多，不便于细致观察、描述；课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。①细致入微的观察、描写；课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。读课文，文章讲述哪些课间活动呢？课文讲了课间的体育活动，有（）、（）、（）、（）、（）、（