9　心中的“110”-《有点警惕性》教学设计2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”——《有点警惕性》教学设计2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本设计以统编版道德与法治三年级上册《有点警惕性》章节内容为基础，旨在引导学生学会在日常生活中提高警惕性，增强安全防范意识，通过互动和实践环节，让学生在实际情境中学习安全知识，培养自我保护能力。核心素养目标培养学生遵守规则、安全防范的法治意识，提高自我保护能力；培养学生观察分析问题的能力，增强应对突发状况的应变能力；培养学生关爱他人、尊重生命的道德情感，形成健康的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经具备一些基本的自我保护意识，如不在陌生环境中随意透露个人信息，不跟陌生人走等。然而，对于如何具体应对可能遇到的安全隐患，如如何识别危险信号、如何正确报警等，他们的知识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对安全知识的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来学习新技能。学习风格上，他们偏好通过游戏、故事和互动活动来学习，这有助于他们在轻松愉快的氛围中吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的安全概念时可能会遇到困难，如对“危险信号”的理解不够深入，对报警流程的掌握不够清晰。此外，由于年龄和经验的限制，他们在面对真实危险时可能会感到恐惧或不知所措，需要教师引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《有点警惕性》相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的安全标志图片、安全知识图表、安全教育视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放安全知识海报，确保教室环境安全舒适。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-教师通过提问：“同学们，你们知道在遇到危险时应该怎么做吗？”来激发学生的兴趣。

-展示一些常见的危险情境图片，如过马路、游泳等，引导学生思考如何保护自己。

2.回顾旧知：

-教师引导学生回顾已学过的安全知识，如不跟陌生人走、不随意透露个人信息等。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何识别危险信号、如何正确报警等。

-结合实际案例，如交通事故、火灾等，让学生了解在紧急情况下如何保护自己。

2.举例说明：

-教师通过具体例子，如过马路时如何观察交通信号、遇到火灾时如何逃生等，帮助学生理解知识。

3.互动探究：

-教师引导学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的安全问题及应对方法。

-组织学生进行模拟演练，如模拟报警、模拟过马路等，让学生在实践中掌握安全知识。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-学生分组进行角色扮演，模拟遇到危险时的应对措施。

-学生根据所学知识，设计一张安全知识海报，展示给其他同学。

2.教师指导：

-教师巡视各小组，及时给予学生指导和帮助，确保学生正确掌握安全知识。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生向家长讲述本节课所学内容，提高家庭安全意识。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安全知识小手册》：这是一本专门为儿童编写的安全知识普及读物，内容包括居家安全、交通安全、消防安全等，适合学生自主阅读。

-《紧急情况应对手册》：手册中详细介绍了遇到火灾、地震、交通事故等紧急情况时的自救和他救方法，有助于学生掌握基本的应急技能。

-《生活中的法律常识》：该书介绍了与儿童生活息息相关的法律知识，如个人信息保护、网络安全等，帮助学生了解法律知识，提高自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-安排学生进行家庭安全检查，检查家中是否存在安全隐患，如电器插座、煤气管道等，并向家长反馈检查结果。

-鼓励学生调查了解本地区常见的自然灾害和事故类型，了解相应的防范措施。

-组织学生开展“安全知识竞赛”活动，通过竞赛形式加深对安全知识的理解和记忆。

-引导学生参与社区安全宣传活动，如制作安全知识宣传海报、担任小志愿者等，提高社区的安全意识。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-“安全小卫士”实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下应对安全问题的情景，如遇到陌生人搭话、发现火灾等。

-“安全知识讲座”活动：邀请专业人士为学生进行安全知识讲座，如交通安全、网络安全、消防安全等。

-“安全知识竞赛”活动：通过竞赛形式，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全意识。

-“安全知识分享”活动：学生分享自己在生活中遇到的安全问题及应对方法，互相学习，共同提高。

4.利用网络资源，拓展学生视野：

-引导学生关注教育部官方网站、安全知识网站等，了解最新的安全资讯。

-鼓励学生参加在线安全知识讲座，拓宽知识面，提高安全意识。

-引导学生关注国内外安全事件，了解不同地区、不同文化背景下的安全知识。板书设计①本文重点知识点：

-安全意识的重要性

-识别危险信号的方法

-正确报警的步骤

-常见安全隐患的防范措施

②关键词：

-警惕性

-危险信号

-报警

-防范

③重点句子：

-“我们要时刻保持警惕，学会识别危险信号。”

-“在遇到危险时，我们要保持冷静，及时报警。”

-“了解常见安全隐患，预防事故发生。”典型例题讲解1.例题一：

问题：小明在过马路时，看到对面没有车辆，但他注意到路边的信号灯是红灯。他应该怎么做？

答案：小明应该等待信号灯变绿后再过马路，因为即使对面没有车辆，但信号灯是红灯，表示禁止通行。

2.例题二：

问题：小华在公园玩耍时，发现一个陌生人在靠近他。小华应该怎么做？

答案：小华应该立即离开那个陌生人，并向公园的工作人员或者监护人求助。

3.例题三：

问题：小红在厨房里做饭，突然闻到一股焦糊味。她应该怎么做？

答案：小红应该立即关闭煤气阀门，打开窗户通风，然后离开厨房，避免发生火灾。

4.例题四：

问题：小强在游泳时，发现自己不小心溺水了。他应该怎么做？

答案：小强应该尽量保持冷静，尽量让自己浮在水面上，同时用手拍打水面，寻求周围人的帮助。

5.例题五：

问题：小丽在家中发现电线裸露，她应该怎么做？

答案：小丽应该立即停止使用电器，远离裸露的电线，并告知家长或物业管理部门进行修复。

补充说明：

-在过马路时，即使对面没有车辆，也要遵守交通规则，等待绿灯信号。

-面对陌生人的接近，要保持警惕，避免透露个人信息，并及时寻求帮助。

-在厨房或使用电器时，要时刻注意安全，避免发生火灾或触电事故。

-在游泳时，要注意安全，避免发生溺水事故，同时要学会基本的自救和求救方法。

-发现安全隐患时，要及时采取措施，避免事故发生，并告知相关人员处理。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《有点警惕性》这一内容，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在导入环节使用了图片和问题的方式，激发了学生的兴趣。从他们的反应来看，这种方法比较有效，学生们很快就投入到课堂学习中。但在回顾旧知的时候，我发现有些学生对于之前学过的安全知识掌握得不够牢固，这说明我在教学过程中需要更加注重知识点的巩固和复习。

在教学过程中，我采用了讲解、举例、互动探究等多种教学方法。比如，在讲解如何正确报警时，我通过实际案例和模拟演练的方式，让学生们更加直观地理解了报警的步骤。这种方法得到了学生的积极响应，他们在模拟演练中表现出了很高的参与度。但同时，我也注意到，部分学生在实际操作中仍然存在一些细节上的错误，这提示我需要在今后的教学中加强实践环节的指导。

在课堂管理方面，我尽量保持教室秩序，鼓励学生积极发言。不过，也有少数学生因为在课堂上的小动作而分散了注意力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地观察学生，及时纠正不良行为，确保课堂纪律。

教学总结方面，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们在安全知识方面有了更深入的了解，能够识别一些常见的危险信号，并在模拟演练中展示了良好的自我保护能力。在情感态度上，学生们对于安全意识的重视程度也有所提高。

然而，教学中也存在一些不足。比如，对于一些复杂的安全概念，学生的理解还不够深入；在课堂互动中，部分学生的参与度不够高。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在教