1《开开心心上学去》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《开开心心上学去》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版设计思路本课时围绕《开开心心上学去》这一主题，紧密结合一年级上册道德与法治教材内容，以学生生活实际为基础，通过情境教学、游戏互动等形式，引导学生树立正确的上学观念，激发学生对新学期的期待和热爱。课程设计注重培养学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为学生在新学期中取得优异成绩奠定基础。核心素养目标培养学生积极向上的生活态度，增强对学校生活的适应能力；提高学生的人际交往能力，学会与同学友好相处；培养良好的学习习惯，激发学习兴趣，为学生的终身学习奠定基础。学情分析一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们对新环境、新生活充满好奇，但也可能感到不适应。在知识方面，学生可能已经具备基本的听、说、读、写能力，但对于道德与法治课程中的抽象概念理解有限。在能力上，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中。素质方面，学生的自我管理能力、合作意识和规则意识有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、独立性差的问题，需要通过课程引导培养独立完成学习任务的能力。此外，学生在集体生活中的交往能力也需要提高，以适应学校生活的社交需求。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力。其次，教学过程中要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学习。最后，针对学生行为习惯的培养，课程设计应融入日常生活，引导学生将所学知识应用到实际生活中，逐步养成良好的学习和行为习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：儿童歌曲《开开心心上学去》音频、相关动画或视频资料。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！新的一学期开始了，你们准备好了吗？今天我们要学习的是《开开心心上学去》的第一课时。你们知道吗？上学是一件多么快乐的事情，它能让我们学到很多知识，还能交到很多朋友。让我们一起走进今天的课堂，开启快乐的学习之旅吧！

二、新课导入

1.情境导入

（老师）同学们，请看大屏幕，这里有一所美丽的学校，你们想不想去那里上学呢？请你们闭上眼睛，想象一下，你们正在这所学校里快乐地学习、玩耍。

（学生）想象中……

（老师）很好，现在请你们睁开眼睛，分享你们的感受。

（学生）我感受到了快乐、充实、期待……

（老师）是的，上学能让我们感受到快乐、充实和期待。今天我们就来学习如何开开心心地上学去。

2.课文主旨探究

（老师）接下来，请同学们打开课本，阅读《开开心心上学去》这一课。请大家思考：这篇文章主要告诉我们什么？

（学生）主要告诉我们如何开开心心地上学去。

（老师）很好，那我们就来探究一下，文章中提到了哪些方法可以帮助我们开开心心地上学去。

三、课文讲解

1.阅读感知

（老师）请同学们仔细阅读课文，找出文章中提到的帮助我们开开心心地上学的几个方法。

（学生）阅读课文，找出方法。

（老师）请同学们举手发言，分享一下你们找到的方法。

（学生）比如：要有良好的作息时间、要有良好的学习习惯、要尊敬师长、要与同学友好相处等。

2.知识点讲解

（老师）同学们，刚才我们找到了一些方法，现在我们来详细讲解一下。

（1）良好的作息时间

（老师）良好的作息时间对我们的学习非常重要。请大家思考，如何制定一个合理的作息时间表？

（学生）结合自己的实际情况，制定作息时间表。

（老师）很好，同学们都有自己的作息时间表了。接下来，我们要努力遵守这个时间表，养成良好的作息习惯。

（2）良好的学习习惯

（老师）良好的学习习惯能帮助我们提高学习效率。请同学们谈谈自己有哪些良好的学习习惯。

（学生）比如：认真听讲、按时完成作业、预习新课等。

（老师）很好，同学们都养成了很多良好的学习习惯。我们要继续保持，让这些习惯成为我们学习的助力。

（3）尊敬师长

（老师）尊敬师长是中华民族的传统美德。请同学们谈谈如何尊敬师长。

（学生）比如：礼貌用语、听从教导、关心师长等。

（老师）很好，同学们都提到了很多尊敬师长的表现。我们要时刻牢记这一点，做一个有礼貌、有爱心的好学生。

（4）与同学友好相处

（老师）与同学友好相处是学校生活中不可或缺的一部分。请同学们谈谈如何与同学友好相处。

（学生）比如：互相帮助、分享快乐、尊重他人等。

（老师）很好，同学们都提到了很多与同学友好相处的方法。我们要学会关心他人，共同营造和谐的班级氛围。

3.互动游戏

（老师）为了巩固今天的学习内容，我们来进行一个互动游戏。请同学们分成小组，每组选出一个组长，然后按照以下要求进行游戏。

（1）组长带领组员分享自己开开心心上学的经历。

（2）组员之间互相鼓励，共同制定一个开开心心上学的计划。

（3）每组派代表分享本组的计划和经验。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《开开心心上学去》这一课，了解了如何开开心心地上学去。希望大家在今后的学习生活中，能够做到以下几点：

1.制定合理的作息时间，养成良好的作息习惯。

2.养成良好的学习习惯，提高学习效率。

3.尊敬师长，关心他人，与同学友好相处。

4.开开心心地度过每一天，让学习成为我们快乐的源泉。

五、课后作业

1.结合自己的实际情况，制定一个合理的作息时间表，并坚持执行。

2.每天记录自己的学习情况，总结经验，不断提高。

3.与家人、朋友分享今天的学习内容，共同进步。

4.思考：如何让学习变得更加有趣？尝试用不同的方式学习，激发学习兴趣。

六、教学反思

本节课通过情境导入、课文讲解、互动游戏等多种教学手段，帮助学生掌握了开开心心地上学的方法。在今后的教学中，我要继续关注学生的学习情况，根据学生的实际需求，调整教学内容和方法，让每一个学生都能在课堂上找到快乐，收获知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-《校园安全知识手册》：介绍校园安全常识，如防火灾、防诈骗、防意外伤害等，帮助学生提高安全意识。

-《小学生日常行为规范》：详细阐述学生在校行为规范，包括礼貌用语、课堂纪律、校园活动等，引导学生养成良好的行为习惯。

-《校园生活故事集》：收集整理校园生活中的感人故事，激发学生对校园生活的热爱，培养积极向上的生活态度。

2.拓展建议：

-安全教育：组织学生观看校园安全知识视频，开展安全知识竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-行为规范学习：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学习并践行校园行为规范。

-故事分享会：定期举办故事分享会，让学生讲述自己在校园生活中的感人故事，激发同学们的共鸣，共同营造积极向上的校园氛围。

-家庭合作：鼓励家长参与学生的校园生活，共同关注学生的成长，形成家校合力，促进学生全面发展。

-社会实践：组织学生参观社区、公园等场所，让学生在实践中了解社会，培养社会责任感。

-读书活动：推荐适合小学生阅读的书籍，鼓励学生多读书、读好书，提高学生的文学素养和审美能力。

-艺术教育：开展丰富多彩的艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的艺术兴趣和审美情趣。

-科学探索：组织学生参加科学实验、科技竞赛等活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

-环保教育：通过环保知识讲座、实践活动等，提高学生的环保意识，培养学生的环保行为习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：

-xxx：观察学生在课堂上的参与度，如发言积极、认真听讲、积极回答问题等。

-xxx：关注学生的情绪状态，如是否专注、是否能够融入课堂氛围等。

-xxx：评估学生的合作精神，如是否能够与同伴有效沟通、共同完成任务等。

2.小组讨论成果展示：

-xxx：评价学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有建设性的意见、是否能够倾听他人的观点等。

-xxx：观察小组讨论的组织和协调能力，如是否能够合理分配任务、是否能够有效解决问题等。

-xxx：评估小组讨论的成果，如是否能够达成共识、是否能够提出创新性的观点等。

3.随堂测试：

-xxx：通过随堂测试评估学生对本节课知识的掌握程度，如对课文内容的理解、对学习方法的运用等。

-xxx：关注学生在测试中的态度，如是否认真对待、是否能够独立思考等。

-xxx：根据测试结果，调整教学策略，确保学生能够更好地理解和掌握知识。

4.学生自评与互评：

-xxx：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如学习态度、学习方法等。

-xxx：鼓励学生之间互相评价，通过同伴反馈了解自己的优点和不足，促进共同进步。

-xxx：通过自评和互评，培养学生的自我认知能力和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师应给予及时、具体的反馈，如表扬学生的积极发言、鼓励学生的努力进步等。

-对于学生在小组讨论中的表现，教师应给予评价，指出学生的亮点和需要改进的地方，帮助学生提升合作能力。

-针对随堂测试的结果，教师应分析学生的错误原因，提供针对性的辅导和帮助。

-教师应关注学生的情感需求，给予适当的心理支持，帮助学生建立自信，克服学习中的困难。

-教师应定期与学生家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在《开开心心上学去》这一课的教学中，我们可以尝试更多的情境创设，比如模拟校园生活场景，让学生在真实的情境中体验和感受，这样能更好地激发他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、动画等，将抽象的道德与法治知识形象化、具体化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生的参与度有待提高：有时候学生在课堂上的参与度不够，可能是由于教学内容与学生生活实际脱节，或者是教学方法不够吸引人。

2.小组讨论效果不尽如人意：在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或者不善于表达而参与度不高，导致讨论效果不佳。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于随堂测试，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容，提高学生参与度：结合学生的生活实际，设计更贴近学生生活的教学案例，让学生在熟悉的情境中学习道德与法治知识。

2.优化小组讨论环节：在小组讨论前，可以提供一些讨论指南，帮助学生更好地表达自己的观点，同时鼓励学生倾听他人意见，提高讨论效果。

3.多元化教学评价：除了随堂测试，还可以增加课堂表现评价、作业评价、小组合作评价等，全面评估学生的学习成果。

4.加强师生互动：在教学过程中，教师要更加关注学生的反应，及时调整教学节奏，鼓励学生提问和发表意见，营造良好的课堂氛围。

5.注重家校合作：通过定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校合力，提高教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-开开心心上学去的意义

-培养良好的学习习惯

-尊重师长和同学的重要性

-校园生活的基本规则

②关键词：

-开心

-学习习惯

-尊重

-规则

③重点句子：

-“上学是件快乐的事情，我们要开开心心地迎接每一天。”

-“养成良好的学习习惯，让学习变得更有趣。”

-“尊重师长，与同学友好相处，共同营造和谐的校园环境。”

-“遵守校园规则，做一个遵纪守法的好学生。”课后拓展1.拓展内容：

-《校园生活小故事》：收集一些发生在校园中的温馨小故事，让学生在阅读中感受校园生活的美好，激发他们对校园生活的热爱。

-《小学生日常行为规范手册》：提供一本详细的日常行为规范手册，让学生在课后自行阅读，了解并学习如何在校园中更好地遵守规则。

-《名人成长故事》：选取一些名人的成长故事，特别是那些从小就有良好学习习惯和积极心态的名人，让学生从中汲取正能量。

2.拓展要求：

-阅读小故事：鼓励学生每天阅读一篇小故事，并在课堂上分享自己的感受和体会。

-学习行为规范：要求学生在课后阅读《小学生日常行为规范手册》，并尝试在日常生活中实践这些规范。

-收集名人故事：引导学生收集名人的成长故事，可以是课本中的内容，也可以是课外阅读所得，并在课堂上进行分享和讨论。

-日记记录：鼓励学生每天写一篇日记，记录自己在学校的一天，包括学习、生活、与同