Unit 1 Animal Friends Section A Grammar focus 教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit1AnimalFriendsSectionAGrammarfocus教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为人教版（2024）七年级英语下册Unit1AnimalFriendsSectionA的语法重点，包括一般现在时态的肯定、否定、疑问句的构成及用法。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的句型结构，并能正确运用到实际对话中。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过学习一般现在时态，提高英语语法运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过讨论动物朋友的喜好，锻炼学生的思维敏捷性和批判性思维能力，促进其形成正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

-确立一般现在时态的基本结构：主语+动词（原形）。

-识别和运用动词的第三人称单数形式（变化规则：一般情况下，在词尾加-s；以-s，-sh，-x结尾的动词加-es；以辅音字母+y结尾的动词变-y为-i加-es）。

-实践中运用一般现在时态构造肯定句、否定句和疑问句。

2.教学难点

-动词的第三人称单数变化规则理解与记忆：特别是不规则动词的第三人称单数形式。

-正确识别并使用动词的正确时态形式，特别是在变化不规则或结构复杂的动词前。

-将语法知识应用到实际交流中，特别是在描述日常活动、习惯或一般事实时。

-避免混淆不同时态之间的用法，特别是在英语表达中区分一般现在时和现在进行时。

-例如，在讲解动词变化时，难点可能体现在如何帮助学生记住“go”变为“goes”，“do”变为“does”，“have”变为“has”等规则，以及不规则动词“be”的不同形式“is”、“am”、“are”。在教学过程中，教师可以通过例句展示、角色扮演和反复练习来帮助学生理解和掌握这些难点。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物教具（如动物图片、玩具动物）、白板或黑板。

-课程平台：英语教学软件或平台（如英语学习APP、在线教育平台）。

-信息化资源：动物图片库、音频材料（如动物叫声、对话录音）、在线语法练习题库。

-教学手段：互动式教学软件、视频片段、课堂游戏、小组讨论。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入课题：“同学们，你们喜欢什么动物？为什么？”

2.学生自由发言，分享自己喜欢的动物及其原因。

3.老师总结：“今天我们一起来学习Unit1AnimalFriends，探索动物的世界。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示动物图片，引导学生观察并说出这些动物的名字。

2.老师提问：“这些动物有什么特点？它们的生活习性是怎样的？”

3.学生回答，老师点评并总结。

三、语法讲解（15分钟）

1.老师讲解一般现在时态的基本结构：主语+动词（原形）。

2.老师举例说明动词的第三人称单数变化规则，如“go”变为“goes”，“do”变为“does”，“have”变为“has”。

3.老师展示不规则动词的第三人称单数形式，如“be”的不同形式“is”、“am”、“are”。

4.学生跟读并模仿老师，练习动词的变化。

四、句型练习（15分钟）

1.老师展示例句，引导学生完成句子，如：“Ilikedogsbecausetheyareloyal.”（我喜欢狗，因为它们忠诚。）

2.学生独立完成句子，老师巡视指导。

3.学生分组练习，互相纠正错误。

五、对话练习（10分钟）

1.老师展示对话示例，引导学生跟读并模仿。

2.学生分组进行对话练习，老师巡视指导。

3.学生展示对话，老师点评并总结。

六、课文阅读（15分钟）

1.老师简要介绍课文内容，引导学生阅读。

2.学生阅读课文，老师提问检查理解。

3.学生回答问题，老师点评并总结。

七、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行“动物知识竞赛”，考察学生对动物的了解。

2.学生分组，每组选择一个动物，准备相关资料。

3.比赛开始，每组轮流介绍自己选择的动物，其他组提问。

4.老师点评并总结，给予获胜组奖励。

八、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学语法知识；

-阅读课文，思考课文主旨；

-完成课后练习题。

九、总结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生课后多练习，提高英语水平。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《AnimalConservationEfforts》

内容概述：介绍世界各地的动物保护项目，包括濒危物种的救助和保护措施。

目标：帮助学生了解动物保护的重要性，提高环保意识。

-阅读材料二：《FamousAnimalsAroundtheWorld》

内容概述：介绍世界各地著名的动物，包括其生活习性、分布区域和特点。

目标：拓宽学生的知识面，激发学生对动物世界的兴趣。

-阅读材料三：《MyFavoriteAnimal》

内容概述：鼓励学生写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，描述其特点、原因等。

目标：提高学生的写作能力，锻炼表达自己观点的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择以上阅读材料中的一篇或几篇进行深入阅读，了解动物保护、动物多样性等相关知识。

-学生可以尝试自己收集关于动物的图片、视频等资料，制作成一份关于动物的报告或小册子。

-学生可以分组进行讨论，分享自己对动物的认识和看法，讨论如何保护动物、提高环保意识等话题。

-学生可以参观动物园、野生动物保护区等，实地观察动物，加深对动物的了解。

-学生可以尝试学习动物的语言，如鸟类鸣叫、犬类吠声等，了解动物之间的沟通方式。

3.课外实践活动

-组织学生参加“绿色校园”活动，倡导节约用水、减少垃圾、保护环境等。

-鼓励学生参与志愿者活动，如参与动物保护组织的志愿者服务，亲身体验动物保护工作。

-开展“动物绘画比赛”，鼓励学生发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的动物形象。

4.家庭作业

-学生可以选择以下作业进行完成：

-阅读拓展阅读材料，撰写读书笔记；

-制作关于动物的小报或海报；

-撰写一篇关于动物保护的倡议书，呼吁身边的人关注动物保护；

-观察家中或校园中的动物，记录其生活习性，撰写观察日记。七、教学反思与总结今天的课，我觉得还是有一些收获和思考的。首先，我想谈谈教学方法上的得失。

在导入环节，我采用了提问的方式，让学生们分享自己喜欢的动物，这个环节我觉得挺成功的。孩子们都挺兴奋，能积极地参与到课堂中来。但是，我也发现，有些孩子对动物的认知有限，他们对一些动物的名字和特点不太熟悉，这说明我在课前准备上还可以做得更充分一些，比如提前收集一些动物图片和资料，让他们在课前就能对动物有个初步的了解。

在语法讲解部分，我尽量用简单的例子来帮助学生理解动词的第三人称单数变化规则。我发现，孩子们对不规则动词的变化规则掌握得比较吃力，尤其是像“have”这样的词，他们在变复数时容易混淆。这可能是因为他们在日常生活中接触到的例子不多，所以我决定在接下来的教学中，可以多增加一些实际例句，让他们在实际语境中理解和运用这些语法知识。

在对话练习和课文阅读环节，我注意到学生们能够比较流利地朗读课文，但在回答问题时，有些学生的表达不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的口语表达和听力理解训练，可以通过角色扮演、小组讨论等方式来提高他们的语言运用能力。

情感态度方面，今天的课整体氛围比较活跃，学生们对动物的话题很感兴趣，这让我感到很高兴。他们通过学习，不仅获得了知识，还增强了保护动物、关爱环境的意识。

当然，也存在一些不足之处。比如，在课堂上，我有时过于注重语法知识的讲解，而忽略了学生实际语言能力的培养。此外，我在课堂管理上还可以更加细致，比如对于一些容易走神的学生，我可以在课堂上给予更多的关注和引导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课前，我将对教学内容进行更深入的研究，准备更多贴近学生生活的教学材料。

-在课堂上，我将更加注重学生的口语练习，通过多样化的活动来提高他们的语言运用能力。

-我将加强对课堂管理的关注，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。

-我会继续观察学生的学习情况，针对不同学生的学习风格和需求，调整我的教学方法。八、课后作业1.完成以下句子，使用一般现在时态。

-Mycat_______(sleep)everymorning.

-They_______(go)toschoolat7:30everyday.

-She_______(read)booksinherfreetime.

2.改写下列句子为否定句。

-Thefishswiminthepond.

-Theyplayfootballafterschool.

-Shelikestoeatpizza.

3.改写下列句子为疑问句。

-Thebirdssinginthemorning.

-HewatchesTVeveryevening.

-Theyvisittheirgrandparentsattheweekend.

4.根据课文内容，完成以下填空。

-Thedog_______(run)fast.

-Thecat_______(sleep)onthesofa.

-Thebirds_______(fly)tothetree.

5.写一篇短文，描述你最喜欢的动物及其特点。

-Myfavoriteanimalistheelephant.Theyareverylargeandhavealongtrunk.Elephantsareknownfortheirintelligenceandgentlenature.Theyliveingroupsandhelpeachotherinmanyways.Forexample,theyusetheirtrunkstodrinkwaterandtoprotectthemselvesfrompredators.Elephantsarealsoveryimportantintheirhabitats,astheyhelptocreatenewpathsforotheranimalstotravel.

答案：

1.Mycatsleepseverymorning.

Theygotoschoolat7:30everyday.

Shereadsbooksinherfreetime.

2.Thefishdon'tswiminthepond.

Theydon'tplayfootballafterschool.

Sh