15《分享真快乐》（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册

15《分享真快乐》（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：认识分享，了解分享的意义，学习分享的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合一年级下册道德与法治教材，回顾学生在生活中已有的分享经验，引导学生认识到分享是一种美好的品质，提高学生的分享意识。核心素养目标1.培养学生乐于分享的良好品质，提高学生的合作意识。

2.增强学生的人际交往能力，促进学生在集体中的和谐相处。

3.培养学生的道德情感，让学生懂得分享带来的快乐和意义。重点难点及解决办法重点：1.学生对分享概念的理解和认同。

2.学生在日常生活中实际运用分享的方法。

难点：1.学生在情感上对分享的接受程度。

2.学生在实际行动中如何克服自私心理，真正实现分享。

解决办法：

1.重点：通过生活案例和角色扮演，让学生直观感受分享的意义，引导学生从情感上认同分享的价值。

2.重点：设计小组合作活动，让学生在互动中体验分享的快乐，逐步培养分享的习惯。

3.难点：通过讨论和反思，帮助学生认识到自私的负面影响，引导他们学会换位思考，培养同理心。

4.难点：通过家庭作业和日常观察，鼓励学生在家庭和学校中实践分享，增强分享的自觉性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级下册《分享真快乐》的教材。

2.辅助材料：准备与分享相关的图片、动画视频，以及展示分享情景的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放小桌椅，营造轻松的讨论氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放一段关于孩子们分享快乐的动画视频，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生分享自己在生活中分享快乐的经历，引起学生的共鸣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解分享的概念和意义，结合图片和视频，让学生直观理解分享的重要性。

2.通过案例分析，让学生认识到分享带来的好处，如增进友谊、获得快乐等。

3.引导学生思考如何在实际生活中做到分享，如帮助他人、赠送礼物等。

三、实践活动（用时20分钟）

1.小组讨论：让学生分成小组，讨论在家庭、学校或社区中如何进行分享，并选出代表进行分享。

-举例回答：如“在家庭中，我可以主动帮助父母做家务，分享自己的零花钱给他们买礼物。”

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟分享场景，体验分享的快乐。

-举例回答：如“扮演老师，让学生分享自己的学习心得，帮助其他同学提高。”

3.制作分享卡片：引导学生制作分享卡片，写下自己愿意分享的东西或愿意帮助他人做的事情。

-举例回答：如“在分享卡片上写下‘我愿意分享我的故事书’或‘我愿意帮助邻居照顾宠物。’”

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.让学生讨论分享的意义，分享在生活中的重要性。

-举例回答：如“分享可以让我们感受到关爱，增进人与人之间的感情。”

2.讨论分享的方法，如何做到真诚、无私的分享。

-举例回答：如“分享时要有爱心，真诚地对待他人，不带有任何功利心。”

3.讨论分享的技巧，如何在分享中保持良好的人际关系。

-举例回答：如“分享时要尊重他人，倾听他人的意见，避免争执。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分享的重要性和方法。

2.鼓励学生在日常生活中积极践行分享，做一个有爱心、乐于助人的人。

3.布置课后作业：让学生回家后与家人分享自己一天的快乐，培养分享的习惯。

总用时：45分钟知识点梳理1.分享的概念：分享是指将个人拥有的物品、时间、知识、情感等与他人共同享有的行为。

2.分享的意义：

-增进友谊：通过分享，人与人之间的关系更加紧密，友谊得以加深。

-获得快乐：分享可以带来内心的满足感和幸福感。

-提高自我价值：分享有助于培养个人的社会责任感和道德品质。

3.分享的方法：

-真诚分享：以真诚的态度对待他人，不带有任何功利心。

-尊重他人：在分享过程中，尊重他人的意愿和感受。

-理解与沟通：与他人分享时，要理解对方的立场，积极沟通，达成共识。

-适度分享：根据自己的实际情况，合理分配资源，避免过度分享。

4.分享的技巧：

-选择合适的分享时机：在适当的时候分享，以便对方更好地接受。

-善于倾听：在分享过程中，要倾听他人的意见和建议。

-保持谦逊：在分享成功时，保持谦逊，感谢他人的帮助和支持。

5.分享在生活中的应用：

-家庭生活：与家人分享快乐、分担家务、共同学习。

-学校生活：与同学分享学习心得、共同完成作业、参与集体活动。

-社会生活：参与志愿服务、关爱弱势群体、为社会做出贡献。

6.分享的注意事项：

-避免过度分享：过度分享可能导致他人反感，影响人际关系。

-注意保护个人隐私：在分享时，要注意保护自己的隐私和安全。

-避免盲目跟风：在分享时，要根据自己的实际情况，理性选择。

7.分享的心理准备：

-调整心态：以积极的心态面对分享，相信自己能够从中获得快乐。

-培养同理心：站在他人的角度思考问题，尊重他人的感受。

-增强自信心：相信自己的分享能够给他人带来帮助和快乐。

8.分享的反思：

-分享的效果：总结分享的经验和教训，不断改进分享的方式。

-个人成长：通过分享，不断丰富自己的人生经历，提升自我价值。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小猪快跑》绘本故事，通过故事中小猪乐于分享的行为，引导学生体会分享的快乐和重要性。

-视频资源：《爱心树》动画短片，讲述一棵树无私地为小男孩提供帮助和支持，最终得到小男孩理解和感激的故事，激发学生的同理心，理解分享的意义。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

1.学生阅读《小猪快跑》绘本故事，了解故事中小猪分享的过程和结果，思考自己在生活中如何做到分享。

2.鼓励学生记录下自己在阅读过程中的感悟和体会，可以是对故事情节的理解，也可以是对分享行为的反思。

3.家长可以与孩子一起阅读，共同讨论故事中的分享行为，引导孩子将故事中的道理应用到实际生活中。

-视频资源要求：

1.学生观看《爱心树》动画短片，关注树与小男孩之间的互动，思考树的行为背后的意义。

2.观看结束后，引导学生讨论视频中分享的情景，思考现实生活中如何做到无私奉献和关爱他人。

3.教师可以组织学生进行小组讨论，分享观看视频后的心得体会，培养学生的合作能力和表达能力。

3.教师指导与帮助：

-教师可以推荐其他类似的绘本故事或动画短片，如《爱心树》、《小王子》等，丰富学生的阅读和观看体验。

-教师可以布置相关的小组作业，如制作分享主题的手抄报、绘画作品等，让学生将所学知识内化为自己的创意表达。

-教师可以组织学生进行分享主题的写作活动，鼓励学生将自己的分享经历或感悟写成作文，提高学生的写作能力。

-教师在课堂上预留时间，解答学生在课后拓展过程中遇到的疑问，确保每个学生都能在拓展活动中得到成长。

4.课后实践活动：

-学生可以尝试在家庭、学校或社区中开展一次分享活动，如将自己的图书、玩具等物品与他人分享，或参与志愿者服务活动。

-学生可以记录下自己的分享经历，包括分享的过程、感受和收获，以作文或日记的形式进行反思和总结。

-学生可以与家人或朋友一起讨论分享的重要性，探讨如何在日常生活中做到更好的分享。教学反思与总结今天上了《分享真快乐》这节课，让我感触颇深。下面我想结合教学过程，谈谈自己的反思和总结。

首先，我觉得教学方法上，我采取了一些互动性的教学手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法挺有效的。孩子们在小组讨论中很投入，通过分享自己的故事，他们能更好地理解分享的意义。在角色扮演环节，孩子们的表现也很活跃，他们能很好地融入角色，体会分享带来的快乐。

但在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在导入新课时，我用了动画视频，但部分学生似乎没有完全被吸引，这可能是因为视频与他们的生活实际距离较远。所以我意识到，以后在选用教学资源时，要更加贴近学生的生活，让他们有更多的共鸣。

实践活动环节，孩子们表现得非常积极，他们通过讨论、角色扮演等方式，把分享的理念带到了实际生活中。但也有一些学生，在分享时显得有些害羞，不愿意表达自己。这可能是因为他们在分享技能上还有待提高，我会在今后的教学中，更多地关注这部分学生的成长。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加注重教学资源的选取，确保它们与学生生活实际紧密结合，提高学生的兴趣和参与度。

2.在讲解分享的方法时，我要更加细致，结合具体的案例，让学生更容易理解和掌握。

3.对于在分享中表现羞涩的学生，我要给予更多的关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍，提高分享的勇气。

4.我会设计更多实践性的活动，让学生在活动中学会分享，提升他们的分享技能。板书设计①分享的定义：将个人拥有的物品、时间、知识、情感等与他人共同享有的行为。

②分享的意义：

-增进友谊

-获得快乐

-提高自我价值

③分享的方