4少让父母为我操心-《爸爸妈妈多辛苦》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

4少让父母为我操心—《爸爸妈妈多辛苦》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治四年级上册《爸爸妈妈多辛苦》章节，主要内容包括了解父母的辛劳，学会感恩，懂得如何帮助父母分担家务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对父母的观察和感受紧密相关，有助于引导学生回顾和总结自己对父母辛劳的认识，进一步强化家庭责任感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.提升学生的情感态度与价值观，使其懂得尊重和感恩父母；2.培养学生的社会责任感，认识到自己在家庭中的责任；3.增强学生的实践能力，学会为父母分担家务，以实际行动表达对父母的关爱。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①让学生理解并感受父母辛勤劳动的付出，认识到父母为家庭做出的牺牲。

②引导学生学会表达对父母的感激之情，能够通过实际行动帮助父母，如分担家务、关心父母的健康等。

2.教学难点，①

①帮助学生克服情感表达的障碍，学会以恰当的方式表达对父母的感激和爱。

②引导学生从自身实际出发，找到适合自己家庭情况的方式来分担家务，培养独立生活的能力。

②教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的家庭环境和成长背景，提供个性化的指导，帮助学生理解和实践感恩和责任。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：家庭照片、父母工作场景图片、亲子互动视频

-教学手段：实物教具（如家务工具）、家庭作业簿、小组讨论板五、教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-**环节细节：**播放一段关于家庭生活的温馨视频，视频内容可以是父母辛勤工作的场景和亲子互动的温馨时刻。

-**师生互动：**引导学生分享观看视频的感受，提问：“你们觉得父母在家里和工作中都做了哪些事情？你们有没有为父母做过一些事情？”

-**用时：**5分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

-**环节细节：**

1.讲解父母工作的辛苦，通过图片展示不同职业父母的工作场景，让学生了解不同工作背后的辛勤。

2.引导学生讨论：为什么父母要这么辛苦地工作？

3.介绍父母辛苦工作背后的原因，包括为家庭提供经济支持、创造更好的生活条件等。

4.讲解如何表达对父母的感激，包括说感谢的话、做一些实际行动等。

5.分享一些学生在家里帮助父母分担家务的经验。

-**师生互动：**

1.在讲解过程中，适时提问，如：“你们知道父母为了我们付出了哪些努力吗？”

2.鼓励学生举手发言，分享自己帮助父母的故事。

3.对学生的回答给予积极的反馈和鼓励。

-**用时：**20分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

-**环节细节：**

1.分发家庭作业簿，让学生写下自己在家中能为父母做的三件事，并说明原因。

2.学生完成作业后，进行小组讨论，每组选择一位代表分享他们的想法。

3.教师巡视各小组讨论情况，给予指导。

-**师生互动：**

1.小组讨论时，教师巡回指导，帮助学生表达自己的想法。

2.小组代表分享时，教师提问，如：“你觉得这些事情能帮助你的父母吗？”

3.学生之间互相评价，提出改进建议。

-**用时：**15分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

-**环节细节：**

1.教师针对课程内容提出问题，如：“我们如何才能更好地帮助父母？”

2.学生举手回答，教师引导学生进行深入的思考和讨论。

3.教师总结学生的回答，强调家庭责任的重要性。

-**师生互动：**

1.教师提问时，鼓励学生积极思考，勇于发言。

2.学生回答问题时，教师给予适当的评价和指导。

3.整个过程中，保持课堂气氛活跃，鼓励学生积极参与。

-**用时：**5分钟

**五、总结与拓展（5分钟）**

-**环节细节：**

1.教师总结本节课的主要内容，强调家庭责任和感恩的重要性。

2.鼓励学生在课后与父母进行一次深入的交流，表达自己的感激之情。

3.布置课后作业，让学生为父母做一件力所能及的事情，并记录下来。

-**师生互动：**

1.教师总结时，提醒学生要珍惜家庭，关心父母。

2.学生分享课后作业的想法，教师给予鼓励和建议。

3.整个环节旨在引导学生将所学知识应用于实际生活中。

-**用时：**5分钟

**总用时：45分钟**六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度与价值观的变化：**

-学生对父母的辛勤劳动有了更深刻的认识，能够从内心感受到父母的辛苦和付出。

-学生的感恩意识得到增强，愿意主动表达对父母的感激之情，并体现在实际行动中。

-学生开始关注家庭责任，意识到自己在家庭中的角色和责任，愿意为家庭做出贡献。

2.**知识掌握程度：**

-学生能够理解父母工作的重要性和家庭经济来源的艰辛。

-学生掌握了表达感激的方法，如写感谢信、帮助父母做家务等。

-学生了解了家庭中的责任分工，能够根据自身能力为家庭分担一些家务。

3.**实践能力提升：**

-学生在课后能够主动承担家务，如打扫卫生、整理房间等，将所学知识应用于实际生活中。

-学生在家庭中学会了与父母沟通，能够更好地理解父母的需求和感受。

-学生通过实践，培养了独立生活的能力，为将来的成长打下了基础。

4.**人际交往能力增强：**

-学生在与父母的互动中，学会了尊重和倾听，提高了人际沟通能力。

-学生在家庭中学会了合作，能够与家人共同解决问题，增强了团队协作能力。

-学生在家庭中学会了换位思考，能够站在父母的角度考虑问题，提升了同理心。

5.**自主学习能力提高：**

-学生在课后能够主动查阅资料，了解父母的工作，增强了对家庭经济的认识。

-学生通过自主学习，了解了不同职业的特点，拓宽了视野。

-学生在解决问题的过程中，培养了自主学习的能力，为今后的学习奠定了基础。

6.**社会责任感增强：**

-学生认识到自己在家庭中的责任，愿意为家庭的发展做出贡献。

-学生在家庭中学会了节约资源，培养了环保意识。

-学生在社会生活中，能够关注他人的需求，乐于助人，增强了社会责任感。七、典型例题讲解**例题1：**

小明在家做家务，他负责打扫卫生。一天，他打扫了客厅、厨房和卫生间，用了1小时。如果他每天都要打扫同样的家务，一个月（按30天计算）他需要花多少时间打扫家务？

**答案：**

小明每天打扫家务需要1小时，一个月（30天）需要的时间为：

1小时/天×30天=30小时

**例题2：**

小红周末帮助父母洗车，她用了一个半小时洗了一辆小轿车。如果她每天都要洗车，并且洗一辆车需要同样的时间，一周（按7天计算）她需要花多少时间洗车？

**答案：**

小红每天洗车需要1.5小时，一周（7天）需要的时间为：

1.5小时/天×7天=10.5小时

**例题3：**

小刚每天放学后都要帮助父母准备晚餐。他平均每天花费30分钟做菜，每周有5个工作日。一个月（按4周计算）他大约需要花费多少时间准备晚餐？

**答案：**

小刚每周准备晚餐的时间为：

30分钟/天×5天/周=150分钟/周

一个月准备晚餐的时间为：

150分钟/周×4周=600分钟

转换为小时为：

600分钟÷60分钟/小时=10小时

**例题4：**

小华周末帮助父母整理花园。她用了2小时清理杂草，然后又用了1小时整理花坛。她一共花了多少时间整理花园？

**答案：**

小华整理花园的总时间为：

2小时+1小时=3小时

**例题5：**

小李每天放学后都会帮助父母照顾弟弟。他每天陪弟弟玩耍1小时，然后帮助父母检查弟弟的作业，大约需要30分钟。如果每周有5个工作日，一个月（按4周计算）他大约需要花费多少时间陪伴弟弟和帮助检查作业？

**答案：**

小李每天陪伴弟弟和帮助检查作业的时间为：

1小时+30分钟=1.5小时

每周的时间为：

1.5小时/天×5天/周=7.5小时

一个月的时间为：

7.5小时/周×4周=30小时八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-父母的辛勤劳动

-家庭责任

-感恩父母

-分担家务

-独立生活能力

②关键词：

-辛苦

-责任

-感恩

-分担

-独立

③重点句子：

-“父母为了我们的成长，付出了很多辛苦。”

-“我们应该学会感恩，用实际行动回报父母的养育之恩。”

-“分担家务是家庭责任的一部分，也是培养独立生活能力的重要途径。”

-“通过帮助父母，我们可以学会尊重、关爱和承担责任。”

-“独立生活是每个人成长过程中必须面对的挑战。”课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：

-通过提问环节，教师可以了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

-设计开放式问题，如：“你从今天的课程中学到了什么？”或“你能想到哪些方法来帮助父母分担家务？”

-观察学生的回答，评估他们的思考深度和表达能力。

1.2观察评价：

-教师在课堂上观察学生的参与度和互动情况，评估他们的学习态度。

-注意学生的眼神交流、举手发言、小组讨论的参与度等非语言行为。

1.3测试评价：

-设计小测验或课堂练习，检验学生对知识的掌握情况。

-测试可以包括选择题、简答题或实际操作题，以评估学生的综合能力。

1.4及时反馈：

-对于学生的回答和表现，教师应给予及时的反馈和评价。

-鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-对学生的家庭作业进行认真批改，确保作业的质量。

-关注学生的