《第十课 网络群英会：加入班级群》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

《第十课网络群英会：加入班级群》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《第十课网络群英会：加入班级群》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

1.认识网络群聊功能；

2.学习加入班级群的方法；

3.了解群聊基本礼仪；

4.实践操作，加入班级群。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生认识到网络群聊在学习和生活中的作用。

2.增强学生的信息素养，使学生学会在班级群中高效沟通。

3.培养学生的自我保护意识，使学生了解网络安全知识，避免网络风险。

4.提升学生的合作能力，通过群聊促进同学间的交流与合作。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.重点讲解如何加入班级群，包括扫描二维码、输入验证码等步骤。

b.强调群聊的基本功能，如发消息、上传文件等。

c.指导学生如何使用群聊进行简单的交流，如问候、分享学习资料等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.难点：学生可能对网络操作不熟悉，难以独立完成加入班级群的步骤。

-解决方法：通过实际操作演示，分步骤讲解，并给予学生充足的时间练习。

b.难点：学生在群聊中可能遇到沟通障碍，不知道如何表达自己的想法。

-解决方法：通过角色扮演和小组讨论，引导学生学会礼貌、清晰地进行沟通。

c.难点：学生可能对网络安全意识不足，容易受到网络信息的影响。

-解决方法：结合实际案例，教育学生识别网络风险，提高自我保护能力。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接设备

-课程平台：学校教育平台、班级群聊软件（如微信、QQ）

-信息化资源：网络群聊操作视频教程、网络安全知识PPT

-教学手段：实物演示、小组合作、角色扮演教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-教师通过展示班级群聊的图片或视频，引导学生回忆自己在群聊中的经历，激发学生对网络交流的兴趣。

-提出问题：“同学们，你们知道怎样加入班级群吗？在群聊中我们都做了些什么？”

-学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何加入班级群，并掌握群聊的基本使用方法。”

**讲授新课（15分钟）**

-教师演示如何扫描二维码加入班级群，并讲解二维码的作用和操作步骤。

-学生跟随教师操作，教师逐一指导，确保每个学生都能完成操作。

-讲解群聊的基本功能，如发送文字、图片、语音消息，以及如何使用表情符号和表情包。

-强调群聊中的基本礼仪，如礼貌用语、不发布不良信息等。

**巩固练习（10分钟）**

-教师分发练习题，学生独立完成，内容包括：

1.根据提示，完成加入班级群的步骤。（5分钟）

2.选择合适的表情符号或表情包，表达自己的情绪。（5分钟）

-学生完成练习后，教师选取几份作业进行展示和点评。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：“同学们，你们在加入班级群时遇到过什么问题？”

-学生回答问题，教师根据回答情况进行解答和补充。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师组织学生进行角色扮演，模拟在班级群中交流的场景。

-学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等。

-教师观察学生的表现，并适时给予指导。

-小组讨论，让学生分享自己在群聊中的学习经验，讨论如何提高群聊的效率和质量。

**创新教学环节（5分钟）**

-教师利用电子白板，展示一个虚拟的班级群聊界面，让学生在白板上进行操作，如发送消息、上传文件等。

-学生在白板上操作，教师实时给予反馈和指导。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调网络安全和群聊礼仪的重要性。

-提出拓展问题：“如果遇到网络欺凌，我们应该怎么办？”

-学生讨论并分享自己的观点，教师进行总结。

**用时总计：45分钟**拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络世界的规则与礼仪》：介绍网络交流的基本规则和礼仪，帮助学生更好地适应网络环境。

-《网络安全知识手册》：讲解网络安全的基本知识，提高学生的网络安全意识。

-《如何高效利用网络资源》：指导学生如何利用网络资源进行学习和生活，提高学习效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的社交平台，了解不同平台的特色和功能。

-通过互联网查找有关网络安全的信息，撰写一篇小论文，分享自己的学习心得。

-参与学校组织的网络安全知识竞赛，提高自己的网络安全意识和知识水平。

-与家人、朋友一起讨论网络交流的利与弊，了解不同年龄段对网络交流的看法。

3.知识点拓展

-网络礼仪：学习如何在网络交流中保持礼貌，尊重他人，避免冒犯。

-网络安全：了解常见的网络安全威胁，学习如何保护个人信息和隐私。

-网络素养：培养良好的网络行为习惯，提高网络素养，为未来的学习和生活打下基础。

4.实用性拓展

-学生可以利用网络资源，如在线课程、电子图书馆等，进行自主学习。

-学习如何使用网络工具，如在线词典、翻译软件等，提高学习效率。

-探索网络社区，了解不同群体的兴趣和需求，拓宽自己的视野。

5.教学实际应用

-教师可以组织学生开展网络主题班会，让学生在班级群中分享自己的学习心得和成长经历。

-利用网络平台，开展线上学习小组，促进学生之间的合作与交流。

-结合教材内容，设计网络主题的实践活动，如网络知识竞赛、网络安全宣传等，提高学生的实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性，评价学生的课堂参与度。

-学生对网络群聊的理解程度：通过提问和回答问题的方式，了解学生对网络群聊概念、功能和操作的理解程度。

-学生遵守课堂纪律的情况：评估学生在课堂上的纪律表现，如是否遵守课堂规则、是否保持安静等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：观察学生在小组讨论中的分工合作情况，评估小组成员之间的沟通和协作能力。

-小组讨论内容：评估小组讨论的内容是否围绕主题，是否具有深度和广度，是否体现了学生的独立思考和创新精神。

-小组讨论成果：评价小组讨论的最终成果，如是否完成了预定的任务，是否提出了有价值的观点和建议。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，评估学生对本节课所学知识的掌握程度，包括对网络群聊操作步骤、功能理解和网络安全知识的掌握。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际情境中的能力，如设计一个班级群聊规则，或者解决一个网络安全的实际问题。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作能力等方面。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生互相评价对方在课堂上的表现，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课堂表现，给予具体、客观的评价，如“你的提问很有深度，让我受益匪浅”或“你在小组讨论中表现得很积极，为团队做出了重要贡献”。

-针对知识掌握：针对学生在随堂测试中的表现，教师提供个性化的反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

-针对学习态度：教师关注学生的学习态度，如是否认真听讲、是否积极参与课堂活动等，并给予相应的鼓励或指导。

-针对实践能力：教师评价学生在实践活动中的表现，如是否能将理论知识应用于实际操作，是否能提出有效的解决方案等，并给予指导和建议。课后作业1.作业内容：设计一份班级群聊规则草案，包括群聊目的、使用规范、文明交流要求等。

-答案示例：

-群聊目的：方便班级同学交流学习心得，分享生活点滴，共同营造积极向上的学习氛围。

-使用规范：1.保持文明用语，不发布侮辱性、攻击性言论；2.遵守国家法律法规，不传播不良信息；3.尊重他人，不进行人身攻击。

-文明交流要求：1.交流时使用礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等；2.不随意打断他人发言；3.避免在群聊中发布与学习无关的内容。

2.作业内容：模拟在班级群中遇到网络欺凌的情况，写一段对话，表达自己的观点和应对方法。

-答案示例：

-对话内容：甲：你真笨，学不会就别学了！

-我的回应：甲同学，请尊重他人，网络欺凌是不正确的行为。每个人都有自己的学习节奏，我们应该互相帮助，共同进步。

3.作业内容：收集并整理5条与网络安全相关的名言警句，并简要说明理由。

-答案示例：

-名言警句1：“网络不是法外之地。”——强调网络行为也要遵守法律法规。

-名言警句2：“个人信息要保密。”——提醒大家保护个人隐私，避免信息泄露。

-名言警句3：“不信谣，不传谣。”——倡导大家传播正能量，抵制网络谣言。

4.作业内容：根据所学网络安全知识，设计一个网络安全宣传海报，内容包括网络安全的重要性、常见网络安全威胁和防范措施。

-答案示例：

-海报内容：1.标题：“网络安全，从我做起”；2.核心内容：网络安全的重要性、常见网络安全威胁（如网络诈骗、信息泄露等）和防范措施（如设置复杂密码、