Unit 3 Animals Lesson 3（教学设计）-2024-2025人教版（新起点）英语一年级上册

Unit3AnimalsLesson3（教学设计）-2024-2025人教版（新起点）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3AnimalsLesson3

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和描述动物特征的能力，提升学生的观察能力和语言表达能力。

2.通过学习动物名称和简单描述，增强学生的语感和词汇积累，提高英语学习的兴趣。

3.引导学生关注动物，激发对自然界的热爱，培养环保意识和责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握动物名称的英语表达，能够正确发音和使用。

②能够运用简单的英语句型描述动物的特征，如颜色、大小等。

③通过图片和实物展示，培养学生对动物特征的观察和描述能力。

2.教学难点，

①动物名称的正确发音和拼写，尤其是那些发音规则和拼写规则较为复杂的单词。

②在描述动物特征时，学生能够灵活运用所学的英语语法知识，如名词、形容词、动词的时态和语态等。

③在小组活动中，学生能够有效地进行交流，表达自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版（新起点）英语一年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表，以及简短的动物视频，用于展示和教学。

3.实验器材：准备动物模型或图片，用于学生观察和描述。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室环境整洁，便于学生活动。教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutanimals.Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”

2.学生们纷纷举手回答，老师根据学生的回答，引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutdifferentanimalsandtheirfeatures.Areyouready?”

二、新课教授

1.老师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称：“Lookatthispicture.Whatanimalisit?Yes,it'sadog.Let'ssay'dog'together.”

2.老师带领学生复习已学过的动物词汇，如：cat,fish,bird,elephant等。

3.老师讲解动物特征的描述方法，如：颜色、大小、形状等，并举例说明：“Thiscatissmallandwhite.Thisfishisbigandblue.Thisbirdistallandyellow.”

4.老师展示动物视频，让学生观看并模仿视频中的动物叫声和动作。

三、课堂活动

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征。每组派代表上台展示，其他组进行评价。

2.猜谜游戏：老师说出一个动物的名称，学生猜出是哪种动物，并描述其特征。猜对的小组获得奖励。

四、巩固练习

1.老师出示动物图片，让学生用英语说出图片中的动物名称和特征。

2.老师提问：“What'sthis?It'sa…Whatcolorisit?Howbigisit?”学生回答，老师给予肯定。

五、总结与拓展

1.老师引导学生总结本节课所学的动物词汇和描述方法。

2.老师提问：“Doyoulikeanimals?Why?”学生分享自己的看法。

3.老师布置课后作业：让学生回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并画出该动物的图片。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutdifferentanimalsandtheirfeatures.Canyoutellmewhatwehavelearned?”

2.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

3.老师总结：“LearningEnglishisfun,especiallywhenwelearnaboutanimals.Let'skeeppracticingandenjoyourEnglishlearningjourneytogether.”

七、布置作业

1.让学生回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并画出该动物的图片。

2.让学生复习本节课所学的动物词汇和描述方法，为下一节课做好准备。

八、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。知识点梳理1.动物词汇：本节课将学习以下动物词汇，学生需掌握其英语名称和基本发音。

-dog：狗

-cat：猫

-fish：鱼

-bird：鸟

-elephant：大象

-rabbit：兔子

-turtle：乌龟

-dragon：龙

-panda：熊猫

2.动物特征描述：

-颜色描述：red,blue,yellow,green,white,black,brown等。

-大小描述：big,small,large,tiny,huge等。

-形状描述：round,long,short,tall,thin,fat等。

3.动物叫声和动作：

-Dog:barking

-Cat:meowing

-Fish:swimming

-Bird:flying

-Elephant:trumpeting

-Rabbit:hopping

-Turtle:crawling

-Dragon:roaring

-Panda:eatingbamboo

4.简单句型：

-Thisisa…（这是一个……）

-Thatisa…（那是一个……）

-Itisbig/little/tall/short/round/long/white/black等。（它大/小/高/矮/圆/长/白色/黑色等。）

5.词汇搭配：

-areddog：一只红色的狗

-abigcat：一只大猫

-asmallfish：一条小鱼

-atallbird：一只高高的鸟

-ahugeelephant：一头巨大的大象

6.课堂活动：

-分组活动：学生分组选择一个动物，用英语描述该动物的特征。

-猜谜游戏：老师说出一个动物的名称，学生猜出是哪种动物，并描述其特征。

7.课后作业：

-描述自己最喜欢的动物，并画出该动物的图片。

-复习本节课所学的动物词汇和描述方法。

8.评价方式：

-课堂表现：学生在课堂上的积极参与和正确回答问题。

-作业完成情况：学生对课后作业的完成质量和准确性。课堂1.课堂提问：

-通过随机提问或小组讨论的形式，检查学生对动物名称和特征的掌握情况。

-提问内容包括动物名称的发音、特征描述的准确性以及运用句型进行简单表达的能力。

-例如：“Canyoutellmethenameofthisanimal?”或“HowdoyoudescribethisanimalinEnglish?”

2.观察学生的参与度：

-观察学生在课堂活动中的参与程度，包括是否积极举手回答问题、是否愿意参与小组讨论等。

-注意学生的眼神交流、身体语言和参与活动的主动性，以此评估学生的课堂注意力。

3.实物展示：

-利用动物模型或图片进行实物展示，观察学生是否能够正确识别并说出动物的名称。

-通过实物展示，评估学生对于动物特征的观察和描述能力。

4.小组活动评价：

-在小组活动中，观察每个学生的角色和贡献，评估学生的合作能力和英语表达能力。

-评价标准包括学生的发音、词汇使用、句子结构和团队合作精神。

5.猜谜游戏评价：

-在猜谜游戏中，观察学生的反应速度、词汇运用和描述能力。

-评价学生的听力理解能力以及对于动物特征描述的创造性。

6.课堂测试：

-通过小测验或随堂练习，评估学生对本节课内容的掌握程度。

-测试内容可能包括动物名称的拼写、特征描述的准确性以及简单句型的运用。

7.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，关注学生的词汇应用、句子结构和创意表达。

-给予具体的反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

8.评价反馈：

-在课后，对学生的课堂表现和作业完成情况进行反馈。

-对于表现优秀的学生给予表扬，对于有困难的学生提供额外的帮助和指导。

9.综合评价：

-结合课堂表现、作业反馈和测试结果，对学生的整体学习效果进行综合评价。

-根据评价结果，调整教学策略，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。

10.家长沟通：

-定期与家长沟通学生的课堂表现和进步情况，共同关注学生的学习成长。

-鼓励家长在家中创造英语学习环境，支持学生的英语学习。课后作业1.完成以下句子，用所学的动物词汇和特征描述：

-Myfavoriteanimalisa__________.Itis__________and__________.

答案示例：Myfavoriteanimalisapanda.Itisblackandwhite.

2.画一幅你最喜欢的动物的画，并在旁边用英语写出它的名称和两个特征。

答案示例：

-Animal:Dog

-Features:Big,Black

3.用英语写一段短文，描述你家里养的一只宠物，包括它的名字、颜色和它喜欢做的事情。

答案示例：

-IhaveapetcatnamedWhiskers.Whiskersisbrownandhasalongtail.Helovestoplaywithaballandsleeponthecouch.

4.选择你最喜欢的动物，用英语编写一个简短的故事，故事中包含该动物的名字、它的家以及它的一天。

答案示例：

-Onceuponatime,therewasalittlefishnamedFinny.Finnylivedinabeautifulpondwithgreenwaterandcolorfulflowers.Everymorning,Finnywouldswimaroundthepondandplaywithhisfriends.

5.设计一个关于动物的谜语，谜底是你学过的任何一种动物，并尝试用英语解释谜语。

答案示例：

-Ihavefourlegs,Irunfast,Ihavealongtail,andIliveintheforest.WhatamI?

-Answer:Adeer.

6.创造一个简单的对话，其中两个人在谈论他们最喜欢的动物。确保对话中包含动物名称、颜色和大小等特征。

答案示例：

-StudentA:Hey,doyouhaveapet?

-StudentB:Yes,Ihaveapetdog.HisnameisMax.Maxisbigandbrown.

-StudentA:Oh,thatsoundscool!WhatdoesMaxliketodo?

-StudentB:Maxlovestoplayfetchandgoforwalksinthepark.板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：dog,cat,fish,bird,elephant,rabbit,turtle,dragon,panda

-动物特征描述：颜色（red,blue,yellow,green,white,black,brown），大小（big,small,large,tiny,huge），形状（ro