3《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员设计思路本课以“主动拒绝烟酒与毒品”为主题，结合五年级学生的心理特点和生活实际，设计了一系列教学活动。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高拒绝烟酒与毒品的能力。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生健康的生活方式，增强道德素养。核心素养目标培养学生法治意识，认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，形成自觉抵制不良诱惑的道德品质；提升自我保护能力，学会运用法律武器保护自己；增强社会责任感，积极参与禁毒宣传，倡导健康生活。重点难点及解决办法重点：

1.理解烟酒与毒品对身心健康的危害。

2.掌握拒绝烟酒与毒品的正确方法。

难点：

1.学生对烟酒与毒品的危害认识不足。

2.学生在实际生活中缺乏拒绝诱惑的技巧。

解决办法：

1.通过案例分析和视频展示，帮助学生直观理解危害。

2.开展小组讨论和角色扮演，引导学生探讨拒绝诱惑的策略。

3.结合法律知识教育，增强学生运用法律手段保护自己的意识。

4.邀请相关专家进行讲座，提升学生对毒品危害的认识深度。

5.设计课后实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解烟酒与毒品的知识。

2.通过角色扮演活动，让学生亲身体验拒绝诱惑的过程，增强实践能力。

3.利用多媒体展示案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.设计小组合作探究项目，让学生在合作中学习，培养团队精神和解决问题的能力。

5.课后布置实践作业，如制作宣传海报、撰写抵制诱惑的倡议书，巩固学习成果。教学过程一、导入新课

1.老师首先用亲切的语言与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.引入话题：“同学们，你们知道吗？我们的身体健康就像一朵盛开的花朵，需要我们用心呵护。今天，我们就来探讨如何保护我们的身体，拒绝烟酒与毒品。”

二、新课学习

1.知识讲解

a.老师讲解烟酒与毒品的危害，通过展示相关图片和视频，让学生直观了解其对身体和心理的影响。

b.引导学生分析案例，讨论烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害。

2.案例分析

a.老师出示案例，让学生分组讨论，分析案例中人物的行为及后果。

b.各组汇报讨论成果，老师点评并总结。

3.拒绝诱惑技巧

a.老师讲解拒绝诱惑的方法，如：树立正确的人生观、增强自制力、寻求帮助等。

b.通过角色扮演，让学生模拟拒绝诱惑的场景，体验克服诱惑的过程。

4.法律知识教育

a.老师讲解相关法律法规，让学生了解违法行为的后果。

b.学生分组讨论，如何运用法律武器保护自己。

5.小组合作探究

a.老师布置探究任务，如：如何开展禁毒宣传、如何劝告朋友远离烟酒与毒品等。

b.学生分组讨论，制定方案，并进行实践。

三、巩固练习

1.老师出示练习题，让学生在规定时间内完成。

2.学生互相批改练习题，老师点评并讲解。

四、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈如何将所学知识应用于实际生活。

五、课后作业

1.完成课后思考题，如：如何帮助身边的朋友远离烟酒与毒品？

2.制作宣传海报或撰写抵制诱惑的倡议书，提高自己的宣传能力。

六、教学评价

1.老师观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和作业完成情况。

2.学生自评和互评，反思自己的学习态度和方法。

七、教学反思

1.教师根据学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量。

2.教师反思自己在课堂上的表现，总结经验教训，不断改进教学。

八、教学延伸

1.组织学生参观禁毒教育基地，加深对毒品危害的认识。

2.邀请相关专家进行讲座，提高学生的法律意识和自我保护能力。

3.开展“拒绝烟酒与毒品，共建和谐校园”主题活动，让学生在实际行动中践行所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

a.禁毒宣传片：推荐观看一些由政府或社会组织制作的禁毒宣传片，这些视频通常包含了真实的案例和生动的教育内容，能够帮助学生更直观地理解毒品的危害。

b.禁毒教育基地信息：介绍当地或周边的禁毒教育基地，这些基地通常提供实地参观和教育活动，有助于学生深入了解毒品问题。

c.禁毒法律法规资料：收集相关的法律法规资料，如《中华人民共和国禁毒法》，让学生了解法律对毒品问题的规定，以及违反这些法律可能面临的后果。

d.健康生活方式指南：提供一些关于健康生活方式的资料，包括饮食、运动和心理健康等方面的信息，帮助学生建立正确的健康观念。

2.拓展建议：

a.鼓励学生参与社区禁毒宣传活动，如制作宣传海报、参与社区讲座等，通过实际行动提高自己的社会责任感。

b.建议学生阅读有关心理健康和自我保护的书籍，如《如何拒绝不良诱惑》、《青少年心理健康指南》等，以增强自我保护意识。

c.组织学生参观医院或康复中心，了解毒品成瘾者的康复过程，以及毒品对个人和家庭的影响，以此加深对毒品危害的认识。

d.开展家庭教育活动，鼓励家长与孩子共同学习禁毒知识，增进亲子关系，同时家长也可以作为榜样，引导孩子远离烟酒与毒品。

e.利用网络资源，如在线教育平台和视频讲座，为学生提供更多元化的学习途径，扩大知识视野。

f.邀请禁毒专家或警察进行专题讲座，让学生直接从专业人士那里获得信息和建议。

g.设计一些互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习禁毒知识，提高学习兴趣和参与度。

h.建议学生在日常生活中注意观察和记录与毒品相关的新闻事件，分析这些事件背后的社会原因，培养学生的批判性思维。课后作业1.**案例分析题**：

小明的好朋友小华开始尝试吸烟，小明知道吸烟对健康的危害，但他不知道如何劝阻小华。请写一篇短文，描述小明如何运用所学知识劝阻小华，并说明他的劝阻方法。

**答案示例**：

小明首先和小华进行了一次深入的谈话，他告诉小华吸烟会导致肺癌、心脏病等严重疾病，影响身体健康。接着，小明分享了一些吸烟成瘾者的悲惨经历，让小华意识到吸烟的危害。最后，小明建议小华参加学校组织的健康讲座，了解更多关于健康生活方式的知识。通过这些方法，小明成功地劝阻了小华吸烟。

2.**角色扮演题**：

假设你是学校的学生会主席，学校准备开展一次禁毒宣传活动。请设计一个宣传活动方案，包括活动主题、活动形式、宣传内容等。

**答案示例**：

活动主题：拒绝毒品，健康生活

活动形式：禁毒知识竞赛、禁毒主题演讲、禁毒宣传展览

宣传内容：毒品的危害、如何拒绝毒品、健康生活方式

3.**写作题**：

请以“健康生活，远离毒品”为题，写一篇短文，谈谈你对健康生活的理解，以及如何拒绝毒品的诱惑。

**答案示例**：

健康生活，远离毒品

健康是我们生活的基石，毒品则是健康的杀手。在我看来，健康生活不仅包括身体健康，还包括心理健康和社会适应能力。为了远离毒品的诱惑，我们需要做到以下几点：

首先，树立正确的人生观和价值观，明确自己的目标和追求，不被外界的诱惑所动摇。

其次，培养良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、适量运动，增强身体素质。

再次，学会心理调适，遇到困难和挫折时，寻求合理的解决方法，避免通过毒品来逃避现实。

最后，积极参与社会活动，与正能量的人为伍，共同营造一个健康向上的生活氛围。

4.**讨论题**：

在班级中，有些同学对烟酒和毒品持无所谓的态度。请讨论一下，我们应该如何帮助他们树立正确的价值观，拒绝不良诱惑。

**答案示例**：

我们可以通过以下方式帮助这些同学树立正确的价值观，拒绝不良诱惑：

a.组织主题班会，邀请专家进行讲座，让同学们了解烟酒和毒品的危害。

b.鼓励同学们分享自己的成长经历，讲述身边因接触烟酒和毒品而遭受的痛苦。

c.开展小组讨论，让同学们在交流中认识到烟酒和毒品的危害，增强他们的自我保护意识。

d.邀请家长参与，共同关注孩子的成长，为孩子提供正确的引导。

5.**实践题**：

请设计一个家庭禁毒宣传计划，包括宣传内容、宣传方式、预期效果等。

**答案示例**：

家庭禁毒宣传计划

宣传内容：毒品的危害、如何拒绝毒品、家庭保护措施

宣传方式：家庭成员共同观看禁毒宣传片、举办家庭禁毒知识竞赛、制作禁毒宣传海报

预期效果：提高家庭成员的禁毒意识，共同营造一个健康、和谐的家庭环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在互动中学习到了知识。

2.案例教学：我引入了真实的案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，这种教学方法使得学生能够更好地将理论知识与实际生活相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动。这表明我在课堂管理上还需要更加细致，确保每个学生都能参与到教学中来。

2.教学深度不足：在讲解一些复杂的概念时，我发现学生理解起来有些吃力。这可能是因为我在教学过程中没有充分考虑到学生的接受能力，导致教学深度不够。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.优化课堂管理：为了提高学生的参与度，我将设计更加公平和吸引人的课堂活动，确保每个学生都有机会参与到讨论和实践中。同时，我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学策略。

2.调整教学深度：在讲解复杂概念时，我会采用分层教学的方法，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和方法。此外，我还会增加课后辅导时间，帮助学生解决学习中的难题。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如项目评价、同伴评价等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我反思能力。

4.加强与家长的沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。同时，我会向家长提供一些家庭教育的建议，帮助他们更好地支持学生的学习。

5.持续学习与反思：我会不断学习新的教学方法和教育理念，通过参加培训和研讨会，提升自己的教学水平。同时，我也会定期反思自己的教学实践，不断改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，展现出良好的互动性。特别是在角色扮演活动中，学生们能够投入角色，生动地演绎出拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能够围绕主题展开深入的讨论，提出了许多有价值的观点和建议。例如，有小组提出了“制定家庭禁毒公约”的想法，这些建议不仅具有实际操作性，也体现了学生对禁毒知识的理解和应用。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对烟酒与毒品的基本知识掌握得较好，但对于如何在实际生活中抵制诱惑的策略，部分学生还存在理解上的困难。测试结果显示，学生们需要更多的实践机会来提高这方面的能力。

4.课后作业完成情况：

课后作业包括撰写一篇关于如何拒绝烟酒与毒品的短文和制作一份禁毒宣传海报。大部分学生的作业完成质量较高，能够结合自己的生活实际，提出具体的建议和措施。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我将鼓励学生继续保持积极的学习态度，并提醒他们在讨论中注意倾听他人的意见。对于小组讨论成果展示，我会表扬学生的积极参与和创意思维，同时指出讨论中可以进一步深