Unit 3 My School Section B 1a-1d 英文版教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit3MySchoolSectionB1a-1d英文版教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册主备人备课成员设计思路本节课以人教版七年级英语上册Unit3MySchoolSectionB1a-1d为基础，围绕学校生活场景，通过听、说、读、写等技能训练，帮助学生掌握描述学校布局和日常活动的能力。教学设计注重情境创设，引导学生积极参与课堂活动，提高英语实际运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习学校描述，学生能够运用英语进行真实交流，提高跨文化交际意识，同时培养良好的学习习惯和合作精神，增强对英语学习的兴趣和自信。学情分析七年级学生正处于青春期，对周围事物充满好奇，对新知识接受能力强，但自主学习能力和语言表达能力尚待提高。本班学生英语基础参差不齐，部分学生具备一定的英语听说能力，但词汇量和语法知识相对薄弱。在课堂行为习惯方面，部分学生注意力集中度不高，课堂参与度有待提高。对于本章节的学习，学生的兴趣较高，但由于学校描述涉及日常生活场景，学生能够结合自身经历进行思考，有助于提高他们的语言实践能力。同时，学生的思维活跃，对于新知识的探索和思考较为积极，但需要教师在教学中适当引导，帮助他们形成正确的学习方法和策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语教学课件、听力材料、相关图片和视频

-教学手段：实物教具（如学校模型图）、课堂活动卡片、电子白板教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示学校的图片或视频，提问学生关于自己学校的记忆，引导学生思考学校的重要性和日常活动。

回顾旧知：简要回顾之前学过的学校相关词汇和句型，如“classroom”、“library”、“gym”等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括学校布局的描述和日常活动的表达。

举例说明：通过实物教具（如学校模型图）或多媒体课件展示学校各部分的功能和布局，结合具体例子讲解如何用英语描述。

互动探究：分组讨论，让学生根据所给图片或情境，用英语描述学校的布局和日常活动。

3.实践活动（约15分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟校园内不同的场景，如课堂、图书馆、操场等，用英语进行交流。

教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成课本上的练习题，如填空、改写句子、翻译等，加深对知识的理解和应用。

教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，对学生的答案进行点评，纠正错误。

5.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，引导学生总结学校描述的常用词汇和句型。

布置作业：布置相关的课后练习，如用英语写一篇关于自己学校的短文，或与同学交换练习本，互相检查和纠正错误。

6.课后拓展（约10分钟）

鼓励学生课后收集关于自己学校的资料，如图片、视频等，准备在下节课进行分享和展示。

教师准备：教师提前收集和整理相关的拓展材料，如关于不同国家学校的介绍，以便在课后拓展环节使用。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校建筑和设施图片集：提供不同类型学校的图片，如小学、中学、大学，以及图书馆、体育馆、食堂等设施的照片，帮助学生直观了解不同学校的环境。

-校园生活视频片段：收集一些关于校园生活的视频，如学生上课、做实验、参加社团活动等，让学生通过视频了解校园生活的多样性。

-英语国家学校介绍：介绍不同英语国家的学校体系、教育特色和校园文化，帮助学生拓宽视野，了解不同文化背景下的学校生活。

-校园安全知识手册：提供校园安全知识，如紧急疏散路线、防骗指南等，结合本节课的内容，强调校园安全的重要性。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的校园生活，如课堂讨论、课外活动、社团活动等，提高学生的口语表达能力。

-校园地图绘制：让学生分组合作，绘制自己学校的地图，标注各个重要地点，锻炼学生的团队协作能力和地图绘制技巧。

-校园英语角：鼓励学生在校园内设立英语角，定期举办英语交流活动，提高学生的英语听说能力。

-校园文化研究：让学生选择一个感兴趣的校园文化主题，如校园节庆、传统活动等，进行深入研究，撰写研究报告，增强学生的文化意识。

-校园环保活动：组织学生参与校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识和责任感。

-校园摄影比赛：鼓励学生用镜头记录校园生活，举办摄影比赛，激发学生对校园生活的热爱和创作热情。

-校园志愿者服务：引导学生参与校园志愿者服务，如帮助新生、维护校园环境等，培养学生的社会责任感和服务精神。板书设计①本文重点知识点：

-学校各部分的名称和功能

-常用描述学校布局的句型

-学校日常活动的表达

②重点词汇：

-classroom

-library

-gym

-computerroom

-laboratory

-auditorium

-cafeteria

-schooloffice

-sportsfield

-playground

③重点句型：

-Thisisourclassroom.It'salargeroomwithdesksandchairs.

-Thelibraryisonthesecondfloor.Ithasmanybooksandcomputers.

-Thegymisneartheplayground.Studentsgothereforphysicaleducation.

-Ourschoolhasabeautifulauditorium.Wehaveconcertsandplaysthere.

-Thecafeteriaservesdeliciousfood.Studentseatlunchthereeveryday.

-Theschoolofficeisresponsibleformanagingtheschool.典型例题讲解1.例题：

-题目：描述你学校的图书馆。

-答案：Thelibraryinourschoolisonthesecondfloor.Itisalargeroomwithmanybooks,computers,andcomfortablereadingareas.Studentscanborrowbooksandstudythere.

2.例题：

-题目：说明你学校的体育馆在哪里。

-答案：Thegymislocatedneartheplayground.Itisaspaciousbuildingwherestudentscanparticipateinvarioussportsactivities,suchasbasketball,volleyball,andbadminton.

3.例题：

-题目：描述你学校的食堂。

-答案：Thecafeteriainourschoolisonthegroundfloor.Itservesdeliciousfoodforstudents.Therearemanytablesandchairs,andstudentscanhavetheirlunchanddinnerthere.

4.例题：

-题目：说明你学校的校长办公室在哪里。

-答案：Theschoolofficeisonthefirstfloor.Itisasmallroomwheretheprincipalworks.Studentscanvisittheofficeiftheyhaveanyquestionsorconcerns.

5.例题：

-题目：描述你学校的操场。

-答案：Theplaygroundinourschoolisinthecenterofthecampus.Itisalargeopenspacewherestudentscanplaysports,run,andrelaxduringtheirbreaks.

补充说明：

1.描述学校各部分时，注意使用正确的方位词，如“onthefirstfloor”、“inthecenterofthecampus”等。

2.在描述学校设施时，可以提及设施的特点和功能，如“withmanybooksandcomputers”、“spacio