Unit 6 Lovely Animals Lesson1（教学设计）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

Unit6LovelyAnimalsLesson1（教学设计）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习关于动物的知识，激发他们对英语学习的兴趣。通过图片、视频等多媒体手段，引导学生正确发音，掌握词汇和句型，培养学生的听、说、读、写能力，同时注重培养学生的观察能力和思维敏捷性。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提升语言感知能力。通过观察和描述动物，锻炼学生的观察能力和表达能力。引导学生学会关爱动物，培养环保意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：正确发音和拼写动物名称。

-细节：例如，学习“cat”和“dog”的发音时，重点强调元音字母的发音，以及“-g”结尾的单词在发音时的浊音处理。

-应用：通过游戏和歌曲，让学生在轻松的环境中练习发音，如“Let'sspell”环节，让学生跟读并模仿动物名称的发音。

2.教学难点

-核心知识：使用描述动物特征的句型进行表达。

-细节：例如，在描述动物时，学生可能会混淆“big”和“small”，“fast”和“slow”等形容词的使用。

-应用：通过角色扮演和小组讨论，帮助学生理解形容词的正确使用场景。例如，通过情景对话“Lookatthecat.Itisbigandfluffy.”，让学生在具体情境中练习形容词的运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语学习平台、英语学习软件

-信息化资源：动物图片库、动物视频素材、英语歌曲和儿歌

-教学手段：卡片、图片挂图、动物模型、互动游戏软件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组可爱动物的图片，提问学生：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”引导学生思考并分享他们的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的动物词汇，如“cat”、“dog”、“bird”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示动物的视频或图片，介绍本节课的新动物词汇，如“fish”、“tiger”、“elephant”等，并讲解每个单词的正确发音和拼写。

-举例说明：教师用简单的句子描述动物的特点，如“Thefishswimsinthewater.”，让学生理解单词的用法。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇描述他们喜欢的动物，如“Thepandaisblackandwhite.”。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-教师展示一组动物图片，让学生根据图片描述动物的特点，如颜色、大小、生活习性等。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一个学生描述动物，其他学生猜测是哪种动物。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生正确使用新学的词汇和句型。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发动物卡片，让学生根据卡片上的动物图片，用新学的词汇和句型进行描述。

-教师指导：教师巡视学生，给予个别指导和纠正发音错误。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行动物知识竞赛，看哪个小组能最快、最准确地描述出所有动物。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-教师播放英语儿歌，让学生跟唱，巩固本节课学习的动物词汇和句型。

-学生活动：学生分组，用英语表演一个小故事，内容包括本节课学习的动物和相关的词汇。

6.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结本节课学习的动物词汇和句型，强调重点和难点。

-拓展活动：教师布置课后作业，让学生回家后用英语描述自己最喜欢的动物，并尝试用新学的词汇和句型进行创作。

7.课堂小结（约2分钟）

-教师询问学生本节课的学习收获，鼓励学生分享自己的心得体会。

-教师对本节课进行简要评价，肯定学生的表现，并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科知识：收集关于不同动物的有趣事实和背景信息，如动物的习性、栖息地、生命周期等。

-动物保护意识：介绍全球动物保护组织和保护动物的重要性，如世界自然保护联盟（IUCN）的动物保护项目。

-英语动物故事：搜集一些适合三年级学生的英语动物故事，如《TheUglyDuckling》、《TheTortoiseandtheHare》等，以增强学生的阅读兴趣。

-动物歌曲和视频：收集一些关于动物的英语歌曲和视频，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《FiveLittleMonkeys》等，通过视听材料提高学生的语言技能。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生回家后与家人分享他们今天学习的动物知识，并用英语描述一个他们喜欢的动物。

-角色扮演：让学生在家里或学校的小组中扮演不同的动物，用英语进行对话，提高他们的口语表达能力。

-动物观察日记：让学生观察家中或附近的动物，记录它们的特征和行为，并用英语写一篇简短的观察日记。

-动物主题绘画：引导学生用绘画的方式表达他们对动物的理解和喜爱，可以结合英语词汇进行标注。

-动物保护活动：组织学生参与学校或社区组织的动物保护活动，如植树节、清洁河流等，增强学生的环保意识。

-动物拼图游戏：使用动物拼图游戏，让学生在游戏中学习动物名称和特征，同时锻炼他们的观察力和记忆力。

-英语角活动：在学校英语角活动中，设置动物主题的交流话题，让学生有机会在真实的语言环境中使用英语。重点题型整理1.题型一：动物名称的拼写和发音

-例题：请拼写并朗读以下动物名称：“panda”、“elephant”、“giraffe”。

-答案：panda,e-l-e-p-h-a-n-t,g-i-r-a-f-f-e。

2.题型二：描述动物特征的句子

-例题：用英语描述以下动物的特点：“Thecatisfluffyandhasalongtail.”

-答案：Thedogisbigandhasawaggingtail.Thefishissmallandhascolorfulscales.

3.题型三：动物与环境的关联

-例题：解释以下句子：“Thepandaeatsbamboo.”并讨论熊猫的饮食习惯对环境的影响。

-答案：Thepandaeatsbamboobecauseitisaherbivore.Thebambooforestsprovideasuitablehabitatforpandas.However,thedestructionofbambooforestscanthreatenthesurvivalofpandas.

4.题型四：动物故事续写

-例题：续写以下故事：“Onceuponatime,therewasalittleturtle...”

-答案：Onceuponatime,therewasalittleturtlenamedTimmy.Timmylovedtoexploretheocean.Oneday,hemetafriendlydolphinwhotaughthimhowtoswim.Timmylearnedsomuchfromthedolphinthathebecamethebestswimmerinthesea.

5.题型五：动物保护意识表达

-例题：写一段话，表达你对保护动物的观点。

-答案：Weshouldprotectanimalsbecausetheyareanimportantpartofourecosystem.Manyanimalsareendangeredduetohumanactivitiessuchasdeforestationandpollution.Byconservingnaturalhabitatsandreducingourimpactontheenvironment,wecanhelppreserveanimalspeciesforfuturegenerations.板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：cat,dog,fish,tiger,elephant,giraffe

-动物描述词：big,small,fluffy,long,colorful,fast,slow

②词汇：

-cat:猫

-dog:狗

-fish