中学教师招聘-《教育学（中学）》标准预测试卷11

中学教师招聘-《教育学（中学）》标准预测试卷11单选题（共20题，共20分）(1.)()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的B.教育媒介C.（江南博哥）教育理论D.教书方法正确答案：A参考解析：教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。(2.)我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。A.1957年B.1982年C.1986年D.1990年正确答案：C参考解析：义务教育法，是指规范义务教育过程中各方权利、义务的法律规范的总称。我国此方面立法主要是1986年7月1日起执行的《中华人民共和国义务教育法》。2006年6月29日，全国人大常委会审议通过了新《义务教育法》，于2006年9月1日起实施。故正确答案为C。(3.)德育目标是德育工作的（）。A.基础B.途径C.出发点D.重要环节正确答案：C参考解析：德育工作要围绕德育目标来进行，因此德育目标是德育工作的出发点。(4.)率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭正确答案：A参考解析：文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先使用“班级”一词。(5.)纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则正确答案：D参考解析：纲要信号图式教学法最突出的作用在于使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则。(6.)我国学校产生于公元前1000多年的()。A.商朝B.周朝C.夏朝D.春秋正确答案：A参考解析：在我国，学校最早出现在商朝。@jin(7.)以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代()。A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典正确答案：D参考解析：古代希腊的两个国家斯巴达和雅典形成了两种不同的教育类型，题干指的是雅典的教育。(8.)在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是()。A.科技B.经济C.综合国力D.教育正确答案：D参考解析：在现代社会中，教育已成为影响一个国家盛衰强弱的关键因素，成为推动社会进步与发展的重要力量。(9.)人区别于动物的重要标志是()，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。A.劳动B.潜能C.知识D.意识正确答案：B参考解析：潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。(10.)中国古代“内发论”的代表人物是()。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子正确答案：C参考解析：孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。(11.)杜威的课程设计教学模式的结构是()。A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课颠方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说，推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→常握规律→获得理解正确答案：B参考解析：杜威的课程设计教学模式的结构是设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价。(12.)学生具有发展的可能性和()。A.潜在性B.现实性C.特殊性D.可塑性正确答案：D参考解析：学生是处于身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。(13.)“师者，所以传道受业解惑也”出自（）。A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》正确答案：B参考解析：这句话出自韩愈的《师说》。(14.)教育改革的核心是()。A.内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革正确答案：C参考解析：教育改革的核心是课程改革。(15.)把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威正确答案：B参考解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。(16.)()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A.教学B.教育C.自学D.智育正确答案：A参考解析：教学，是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。(17.)智力是指人们的认识能力，其核心是()。A.注意力B.观察力C.思维力D.想象力正确答案：C参考解析：智力一般是指人们认识客观事物的基本能力，思维力是核心。(18.)提高教学质量的关键是()。A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导正确答案：B参考解析：提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。(19.)课的类型的划分依据是()。A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则正确答案：A参考解析：上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同，如新授课和巩固课等。(20.)“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）》A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法正确答案：D参考解析：这句话体现的是榜样示范法。多选题（共5题，共5分）(21.)关于个体身心发展的动因的观点有（）。A.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.教育E.外铄论正确答案：A、C、E参考解析：个体身心发展的动因主要有内发论、外铄论和多因素交互作用论。(22.)教学活动包括了学生配合教师上课而进行的()等活动。A.独立作业B.复习C.预习D.社会实践E.课外活动正确答案：A、B、C参考解析：学生在课前的预习，课后的复习和完成作业都是学生配合教师上课而进行的活动，是教学过程的一部分。(23.)教育民主化的基本内涵包括()。A.取消等级制度，实现教育机会均等B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C.提倡教育结果的均等D.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E.教育自由化正确答案：A、C、E参考解析：教育民主化体现两方面，一方面指让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等，另一方面追求教育自由化。(24.)教师的科研活动权包括()。A.有权发表自己的观点B.有权决定是否参加学术团体C.有权确定科研课题的科研方法D.有权确定自己的教学内容E.有权为改善实践而研究正确答案：A、B、C、E参考解析：研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力。重视科研的教师，才会在教学过程中激励学生的探索精神。但是，教师的科研活动权不能包括自己教学的内容。(25.)说服法运用时应注意的要求有()。A.明确目的性B.富有知识性、趣味性C.注意时机D.以诚待人E.调动学生主动性正确答案：A、B、C、D参考解析：说服法重在以理服人，调动学生主动性是锻炼法的要求。填空题（共10题，共10分）(26.)教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种()的社会活动。正确答案：培养人,(27.)学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的()的人。正确答案：社会属性,(28.)教学任务受人们追求的()决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。正确答案：教学,价值,取向,(29.)()是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。正确答案：备课,(30.)学校德育是思想教育、()和道德教育的总称。正确答案：政治教育,(31.)人的身心发展是在()过程中实现的。正确答案：社会实践,(32.)义务教育是国家用{}规定对一定年龄儿童实施的某种程度的{}学校教育。正确答案：法律形式,免费,(33.)1957年{}同志在最高国务会议上提出我们的教育方针“应该使教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”，这是我国提出的{}。正确答案：毛泽东,第一个教育方针,(34.)课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{}，教学论侧重研究“如何教”。正确答案：教什么,(35.)班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、{}、矫正学生的行为等功能。正确答案：促进学生的发展,问答题（共10题，共10分）(36.)教学正确答案：参考解析：教学：Pl91是一种尊重学生理性思维能力、尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。(37.)导生制正确答案：参考解析：导生制：19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。它是根据儿童的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的儿童系统性开设科目，编制班级，实施同步教学，并且除教师之外，还配备“导生”，他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学和管理。(38.)学习教育学有什么价值？正确答案：参考解析：(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。(39.)教学目标正确答案：参考解析：教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。(40.)制度化教育正确答案：参考解析：制度化教育：主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。(41.)学生特有的本质属性表现在哪些方面?正确答案：参考解析：学生特有的本质属性表现在：(1)学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。①学生具有发展的可能性和可塑性；②学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。(2)学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。(42.)学校教育与社会教育的配合途径有哪些正确答案：参考解析：学校教育与社会教育相互配合的主要途径有：(1)学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心、了解学生在校外活动中的表现。(2)学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导；应经常向有关部门反映意见和要求；向学生家长广泛宣传校外教育的重要意义；应动员学校的人力和物力，为校外教育机构的活动提供帮助和支持。(3)学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。学；^应充分利用社会各种团体所提供的条件（如少年宫、博物馆、广播电台、电视台等）丰富和补充学校的教育，使学生在这些场所学习在学校中学不到的知识，培养能力，发展智力，开阔眼界。(4)学校通过社区教育委员会的组织形式沟通了学校与社会的联系，近年来，教育的社区化已成为一种趋势。社区教育委员会是以学校为中心，由一所学校与所在社区的部分邻近工厂企业、事业机关和政府部门共同组成。社区教育委员会有助于学校与社会各界的互相沟通、理解和支持，及时反馈有关青少年教育的信息，共同做好教育工作。该组织还可以互通有无，充分利用教育资源。动员社会各界的力量，筹集教育资金，宣传教育，形成尊师重教的良好风气。社区教育委员会沟通了学校与社会之间的联系，协调了学校教育与社会教育对儿童的影响，实现了学校、家庭与社会的一体化，同时还有助于解决社区对教育需求和教育服务与社区之间的矛盾，改变教育与经济发展相脱节的现象，逐步实现学校为振兴社区经济服务的目标。(43.)怎样理解教学正确答案：参考解析：教学可以从如下几个方面来理解：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；(2)教学由教与学两方面活动组成；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。(44.)学校咨询与辅导的主要工作有哪些正确答案：参考解析：学校咨询与辅导要开展的工作主要包括以下方面：针对学生的个别问题提供心理咨询服务；在班级中开展课程方式的心理健康辅导；为其他教师以及家长担任顾问或提供间接咨询；配合学校教育需要开展心理测评工作；组织协调学校和社会的有关资源共同参与咨询辅导工作等。(45.)有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，还有些教师说，孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗运用所学原理进行分析。正确答案：参考解析：该观点是错误的。(1)这些教师认为没有教育理论，一样可以有教育实践，他们忽略了理论与