中学教师招聘-《心理学》（中学）押题试卷11

中学教师招聘-《心理学》（中学）押题试卷11单选题（共20题，共20分）(1.)心理辅导的目标有两个：一是()，二是寻求发展。A.行为矫正B.学会适应C.克服障碍（江南博哥）D.学会调适正确答案：D参考解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，包括调节与适应；二是寻求发展。(2.)创造性思维的核心是。A.形象思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维正确答案：D参考解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度不同方向去探索才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。(3.)学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略正确答案：B参考解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，常用的组织策略有：列提纲、利用图形和表格。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，常用的精细加工策略有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于精细加工策略。所以本题选B。(4.)____________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A.教师领导风格B.班级C.学校D.年级正确答案：B参考解析：班级规模的大小直接影响着课堂管理的效果。(5.)内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。A.社会意义B.动机的作用与学习活动的关系C.个人的前途D.动力来源正确答案：D参考解析：根据动机产生的诱因来源，可把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。(6.)教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习正确答案：B参考解析：侧重知识或结果的教学目标就是要求学生知道这些知识或结果,所以用接受学习。(7.)强调概括化经验在迁移中的作用的理论是()。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说正确答案：C参考解析：【解析J经验类化说认为迁移的发生不在于共同要素的多少，而在于对经验的概括水平的高低.概括水平越高，迁移越容易发生。(8.)对有关史地知识的领会，不能缺少()。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.形象直观正确答案：C参考解析：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。(9.)就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以()为基础。A.认知B.知识C.智力D.练习正确答案：A参考解析：模仿是在定向的基础上进行的，缺乏定向映象的模仿是机械的模仿，因此，模仿需要以认知为基础。(10.)具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型正确答案：A参考解析：放纵型的教养方式下，儿童无所适从，缺乏主见，导致孩子产生不良的行为。(11.)学生学习体操动作，这种学习属于（）。A.信号学习B.联结学习C.辨别学习D.言语联结学习正确答案：B参考解析：学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结，体操正是如此。(12.)“杯弓蛇影”反应的是一种()现象。A.刺激泛化B.刺激分化C.剌激比较D.行为强化正确答案：A参考解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应后，其他与该条件刺激相类似的剌激也能诱发其条件反应。(13.)衡量人的品德的重要标志是()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为正确答案：D参考解析：道德行为是道德观念与道德情感的外在表现，是衡量人的品德的重要标志。(14.)测量与测验所得到的结果，只有通过()才能判断这种客观描述的实际意义。A.教学评价B.测量C.测验D.教学设计正确答案：A参考解析：教学评价是对测量与测验所得结果的主观判断与解释。(15.)根据概念的获得方式，概念可以分为()。A.合言概念、选言概念和关系概念B.具体概念和定义概念C.初级概念和二级概念D.科学概念和日常概念正确答案：B参考解析：“具体概念和定义概念”是根据概念的获得方式来划分的。(16.)先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为()。A.手段—目的分析法B.爬山法C.逆向工作法D.算法式正确答案：A参考解析：心理学上，将先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称为“手段—目的分析法”。(17.)及时复习是指()。A.学习之后一周再复习B.当天复习C.学习之后马上复习D.大面积遗忘开始前复习正确答案：C参考解析：学习过后的最初20分钟，遗忘速度很快，所以应当在学习结束后立刻复习。(18.)教师劳动的创造性主要体现在()。A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用正确答案：D参考解析：教师劳动的创造性主要体现在创造性地运用教育规律。(19.)教育法律关系的主体是()。A.权利B.义务C.自然人D.物正确答案：C参考解析：人是教育法律关系的主体，这里的人指自然人，即公民。(20.)最近发展区理论的提出者是()。A.列昂节夫B.赞可夫C.维果茨基D.鲁宾斯坦正确答案：C参考解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是现有的水平，二是可能达到的水平，两者之间的差距就是最近发展区。多选题（共10题，共10分）(21.)1994年布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（）。A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.探索性研究E.社会文化研究正确答案：A、B、C、E参考解析：布鲁纳认为，十几年来的教育心理学的研究主要表现在主动性研究、反思性研究、合作性研究和社会文化研究四个方面。(22.)认识过程中影响着问题空间构造的因素有()。A.知识经验B.注意C.记忆D.情感E.思维正确答案：A、B、C、E参考解析：因为是在认识过程中，因此D可排除。(23.)维纳把行为结果归因分为三个维度，即()。A.内部归因与外部归因B.内部归因与稳定归因C.稳定归因与不稳定归因D.可控制归因与稳定归因E.可控制归因与不可控制归因正确答案：A、C、E参考解析：BD不在维纳划分的三个维度的范围内。(24.)检查学生的学习效果可以运用的主要方式有()。A.课堂观察B.自学活动观察C.作业分析D.问卷调查E.学业考试正确答案：A、C、E参考解析：检查学生学习效果的三个主要方式：课堂观察、作业分析、学业考试。(25.)下列行为属于性格性问题行为的有（)。A.不守纪律B.欺侮同学C.孤僻D.说谎E.自卑正确答案：C、E参考解析：孤僻、自卑属于性格性问题行为。(26.)原型内化这一过程被分为三个小阶段，即()。A.动作定向阶段B.物质与物质化阶段C.出声的外部言语阶段D.不出声的外部言语阶段E.内部言语阶段正确答案：C、D、E参考解析：A和B分别相当于原型定向和原型操作阶段。(27.)加涅根据不同的学习结果将学习分成不同的类型()。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.态度E.行为训练正确答案：A、B、C、D参考解析：E项为学习内容而非结果。(28.)道德情感包含多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是()。A.集体主义情感B.义务感C.责任感D.羞耻感E.事业感正确答案：B、C、D参考解析：缺乏义A感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。(29.)评定量表的评定等级通常分为()。A.3级B.4级C.5级D.6级E.7级正确答案：A、C、E参考解析：【解祈】评定等级通常分为3级、5级或7级。(30.)行为目标的陈述应具备的要素有()。A.具体目标B.概括目标C.产生条件D.行为标准E.行为结果正确答案：A、C、D参考解析：行为目标的陈述应具备的三个要素是：具体目标、产生条件、行为标准。判断题（共10题，共10分）(31.)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。()正确答案：错误参考解析：标准化测验具有更强的计划性，而不是随意的。(32.)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）正确答案：正确参考解析：研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。(33.)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。()正确答案：正确参考解析：不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。(34.)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）正确答案：错误参考解析：问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。(35.)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）正确答案：正确参考解析：因为评价目标要素超越原先的学习内容,并需要基于明确标准的价值判断。(36.)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。()正确答案：错误参考解析：自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。(37.)合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（）正确答案：错误参考解析：在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。(38.)研究者认为，人的价值观刚开始就能被个体清醒地意识到。（）正确答案：错误参考解析：人的价值观刚开始不能被个体清醒地意识到，必须经过一步步的辨别和分析，才能形成清晰的价值观念，并指导自己的道德行动。(39.)教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。()正确答案：错误参考解析：教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。(40.)惩罚与负强化是相同的。()正确答案：错误参考解析：负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以消除或制止某类反应的过程，因此，两者并不相同。填空题（共10题，共10分）(41.)课堂管理始终制约着____________和____________的有效进行，具有促进和维持等功能。正确答案：教学,评价,(42.)归因理论是从___________来阐述行为动机的。正确答案：结果(43.)_____是将所学的零碎知识整合为知识系统，它所强调的是创造能力，需要产生新的______或________。正确答案：综合，模式，结构,(44.)专家型教师的课时计划有很大的。正确答案：灵活性,(45.)学生通过群体差异可以影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在的差异上。正确答案：思维水平,(46.)据人格发展阶段理论看，小学生心理发展的任务是培养_____。正确答案：勤奋感,(47.)加涅早期根据____由简单到复杂、____由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构。正确答案：学习情境，学习水平,(48.)是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。正确答案：迁移,(49.)根据反映活动的深度不同，知识可分为和_____。前者又可分为和两种水平，后者包括_____和两种形式。正确答案：感性知识，理性知识，感知，表象，概念，命题,(50.)操作技能根据操作对象的不同又可以分为操作技能与操作技能。正确答案：徒手型，器械型,问答题（共11题，共11分）(51.)操作定向正确答案：参考解析：操作定向：即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(52.)关键期正确答案：参考解析：关键期指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期。(53.)实验法正确答案：参考解析：实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。(54.)教学媒体正确答案：参考解析：教学媒体：在教学过程中使用的承载、加工和传递教学信息的介质或工具。(55.)人类学习与动物学习的本质区别是什么?正确答案：参考解析：人类学习与动物学习的本质区别有：(1)人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；(2)人的学习是在改造客观世界的生活中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；(3)人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。(56.)概括正确答案：参考解析：概括：指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。(57.)我国心理学家对个体心理发展划分了哪些阶段正确答案：参考解析：我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理发展划分为8个阶段。即:乳儿期(01岁婴儿期（13)岁；幼儿期(36、7岁）；童年期（6、711、12岁）；少年期(11、1214、15岁）；青年期（14、1525岁）；成年期（2565岁）；老年期（65岁以后）。(58.)归因理论有何价值与实际作用正确答案：参考解析：美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；同时又把成败原因主要归为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好环、身心状态、外界环境。(59.)定势对迁移有什么影响作用正确答案：参考解析：陆钦斯的“量杯”实验是定势