中学教师招聘-2020年教师招聘考试《中学音乐》真题汇编1

中学教师招聘-2020年教师招聘考试《中学音乐》真题汇编1单选题（共30题，共30分）(1.)标准音的音名是()。A.C?B.C1?C.g1?D.a1正确答案：D（江南博哥）参考解析：标准音音名为小字一组a。(2.)下列记谱法完全准确的是()。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D正确答案：C(3.)王莘作品《歌唱祖国》的拍子属于()。A.单拍子B.复拍子C.变换拍子D.混合拍子正确答案：A参考解析：《歌唱祖国》由王莘作词、作曲，是一首爱国歌曲。该歌曲为2/4拍，单拍子。(4.)b和声小调的属音是()。A.E?B.G?C.#D?D.#F正确答案：D参考解析：b和声小调调号为两个升号，属音为升4。(5.)A大调的调号是()。A.一个升号B.一个降号C.两个降号D.三个升号正确答案：D参考解析：A大调的调号为三个升号。(6.)清乐七声调式的偏音是()。A.宫、角B.清角、变宫C.闰、变徵D.清角、变徵正确答案：B参考解析：清乐七声调式的偏音为清角加变宫。(7.)下面歌曲片段的曲作是()。A.任光B.张曙C.麦新D.黄自正确答案：C参考解析：《大刀进行曲》，又名《大刀向鬼子们的头上砍去！》为作曲家麦新1937年7月在上海创作的一首抗日救亡歌曲。(8.)《中华人民共和国国歌》的曲作是()。A.田汉B.聂耳C.冼星海D.郑律成正确答案：B参考解析：中华人民共和国国歌，名为《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。《义勇军进行曲》本为电影《风云儿女》主题歌。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定以《义勇军进行曲》为代国歌。(9.)将大小七和弦转换成减七和弦最简便的方法是()。A.升高根音B.升高三音C.升高五音D.升高七音正确答案：A参考解析：大小七和弦由大三和弦和根音到七音的小七度构成，将根音升高后，大三和弦变为减三和弦，根音到七音由小七度变为减七度，组成减七和弦。(10.)下面的片段出自()。A.命运B.自新大陆C.我的祖国D.胡桃夹子正确答案：B参考解析：该旋律选自德沃夏克作品“自新大陆“中第二乐章，被后人填上歌词，而改编成为一首名叫《念故乡》的歌曲。(11.)下面作品采用十二音序作曲技法写作的是()。A.涉江采芙蓉B.大海啊故乡C.赞歌D.在希望的田野上正确答案：A参考解析：罗忠镕的《涉江采芙蓉》是我国艺术歌曲发展史中具有里程碑意义的歌曲。是罗忠镕选取东汉末年的古诗,采用十二音序列作曲的一个极富历史意义的作品。(12.)下列属于赵元任创作的合唱作品是()。A.问B.教我如何不想他C.海韵D.卖布谣正确答案：C参考解析：《海韵》是由语言学家、音乐学家赵元任于1927年以诗人徐志摩诗集《翡冷翠的一夜》第二集的同名长诗所做的大型合唱曲。最早发表于1928年《新诗歌集》。是赵元任创作的一部大型合唱作品,此作品成为我国二十世纪二三十年代合唱作品的最高标志,为我国合唱音乐文献中最经典的合唱作品之一,由女高音领唱及四声部混声合唱的大型合唱作品。(13.)下列属于德国的作曲家是()。A.贝多芬B.莫扎特C.肖邦D.李斯特正确答案：A参考解析：贝多芬为德国作曲家；莫扎特为奥地利作曲家；肖邦为波兰作曲家；李斯特为匈牙利作曲家。(14.)下列属于安徽地方戏曲是()。A.泗州戏B.昆区C.豫剧D.评剧正确答案：A参考解析：泗州戏，安徽淮河两岸地区地方传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一。(15.)京韵大鼓的主要伴奏乐器是()。A.古筝B.扬琴C.三弦D.六弦正确答案：C参考解析：主要伴奏一般为三人，所操乐器为大三弦、四胡、琵琶，有时佐以低胡。(16.)张寒晖创作的歌曲《松花江上》表现的题材是()。A.大革命失败B.抗日救亡C.红军长征D.第二次围剿正确答案：B参考解析：《松花江上》1935年张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状而创作的一首抗日歌曲。歌曲唱出了“九一八事变“后东北民众以至中国人民的悲愤情怀，被誉为《流亡三部曲》之一。(17.)下列属于朝鲜族舞蹈的是()。A.木卡姆B.长鼓舞C.安代舞D.锅庄舞正确答案：B参考解析：木卡姆，被称为维吾尔民族历史和社会生活的百科全书；安代舞是蒙古族舞蹈，被称为蒙古族集体舞蹈的活化石；锅庄舞，又称为“果卓”、“歌庄”、“卓”等，藏语意为圆圈歌舞，是藏族三大民间舞蹈之一。(18.)民间集体舞塔兰泰拉源自()。A.德国B.西班牙C.意大利D.英国正确答案：C参考解析：塔兰泰拉，疾病名，源于意大利的塔兰多海港。人们认为，要治好这种怪病，音乐和舞蹈是唯一有效的方法。(19.)下列歌曲片段的曲作是()。朝霞飘在天空，马蹄踏破山峦，穿过密密森林，越过平原A.韦伯B.舒尔曼C.德尔松D.西贝柳斯正确答案：A参考解析：歌词选自韦伯著名的歌剧《自由射手》中的选段猎人合唱。(20.)以a1为三音构建的大四六和弦是()。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D正确答案：C参考解析：A、B两项为六和弦，排除；D选项三音为降a，排除。(21.)音乐术语accel.的意思是()。A.渐强B.渐弱C.渐快D.渐慢正确答案：C参考解析：渐强cresc；渐弱dim；渐慢rall。(22.)下列作品属于亨德尔创作的清唱曲是()。A.以色列人在埃及B.里那尔多C.水上音乐D.祝寿颂歌正确答案：A参考解析：《里纳尔多》为亨德尔所作歌剧；《水上音乐》为亨德尔所作管弦乐；《祝寿颂歌》为亨德尔献给安妮女王的单曲《女王生日颂歌》。(23.)下列旋律片段所属的地域是()。A.浙江B.福建C.江西D.安徽正确答案：B参考解析：该旋律选自《采茶扑蝶》，是一首福建民间舞曲，整首曲子描写了茶农们愉快采茶的场景。(24.)下列旋律片段出自()。A.在中亚西亚草原上B.图画展览会C.四季D.野蜂飞舞正确答案：D参考解析：该旋律选自俄国作曲家里姆斯基-科萨科夫的作品《野蜂飞舞》。(25.)歌曲《长大后我就成了你》赞美人物是()。A.医生B.工人C.教师D.律师正确答案：C参考解析：该曲由宋青松所作，表达了对老师的感激和赞美之情。其中歌词：“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”(26.)C为小调的属音，该小调的平行调是()。A.C小调B.F大调C.G大调D.bA大调正确答案：D参考解析：c为小调属音可得知该小调主音为f，其平行调为降A大调。(27.)诗经是我国最早的诗歌总集，由三大部分组成，其中祭祀宗庙祖先歌舞部分的是()。A.雅B.风C.颂D.赋正确答案：C参考解析：风是不同地区的地方音乐，共160篇，大部分是民歌；《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇；颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的音乐，共40篇；赋为诗歌中的修辞手法。(28.)发明“新法密率”的是我国明朝律学家()。A.朱载堉B.何承天C.曹柔D.嵇康正确答案：A参考解析：《新法密律》由中国明代朱载堉首创，用以规定十二平均律各律管长度的一套精密的比例数。(29.)降号调中最后一个降记号所在位置的音是该调的()。A.主音B.下属音C.属音D.导音正确答案：B参考解析：由题干可知该调为降C调，最后一个降号为降f，在该调中处于下属音的位置。(30.)下列清乐徵调式音阶结构完全相同的是()。A.清乐羽调式B.雅乐羽调式C.清乐宫调式D.燕乐宫调式正确答案：D参考解析：首先写出清乐徵调式音阶：5?6?7?1?2?3?4?5，然后依次写出选项中音阶并对比音程关系，故选D。清乐羽调式：6?7?1?2?3?4?5?6；雅乐羽调式：6?7?1?2?3#4?5?6；清乐宫调式：1?2?3?4?5?6?7?1；燕乐宫调式：1?2?3?4?5?6?b7?1。判断题（共10题，共10分）(31.)京剧是以徽剧、汉剧为基础的一种“皮黄戏”。()正确答案：正确(32.)音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课。()正确答案：正确(33.)在记谱法中，简谱的休止符号可以带有减时线但不能带有增时线。()正确答案：正确(34.)互为等音调的两个调，调号之和为9。()正确答案：错误(35.)由彭邦祯作词、延生，刘庄作曲的歌曲《月之故乡》其曲式结构是单乐段。()正确答案：正确(36.)下列旋律片段是哈萨克族民歌《黄昏里的炊烟》。()正确答案：错误(37.)丝竹，是一种民间的器乐合奏形式，因主奏乐器以丝线类乐器在笛、箫等竹类乐器为主而得名。()正确答案：正确(38.)下面旋律片段出自小提琴曲《沉思》。()正确答案：错误(39.)相和歌的最高形式是“大曲”，是一种在乐器的伴奏下载歌载舞的表演形式。()正确答案：正确(40.)丹麦作曲家格里格根据易卜生戏剧《培尔·金特》创作了同名戏剧音乐。()正确答案：错误问答题（共4题，共4分）(41.)将下面第一个乐句发展成四个乐句的单乐段作品正确答案：参考解析：(42.)分析歌曲《爱我中华》的曲式结构及旋律特点。正确答案：参考解析：《爱我中华》是一首集我国南地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲。四四拍，曲式结构为二段体。全曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，表达了热情奔放的情绪。(43.)完成下列旋律9—24小节钢琴伴奏写作。正确答案：参考解析：(44.)授课年级：七年级课时：1课时课型：歌曲教学综合课教学内容：歌曲《牧歌》写出本课时的教学目标（6分）写出本课时的歌曲分析（15分）写出本课时的教学重点、难点（4分）写出解决本课时教学难点的过程（15分）正确答案：参考解析：《牧歌》选自七年级音乐教材唱歌课。这是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。通过对《牧歌》的学唱和欣赏，让对地域性民歌特征不甚了解的七年级学生感受蒙古族民歌的风格特点。[设计思路]：本课教学以音乐审美为核心，面向全体同学，通过同学们的听、唱、看、感受、体验、创作让同学充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。创设生动的教学情境，激发学生的学习热情，培养学生的民族精神和对祖国的热爱之情。[教学目标]：1、情感态度与价值观：1）让学生了解我们蒙古民族的风土人情、民族文化等。2）通过欣赏和学唱《牧歌》，感受蒙古族长调民歌的风格特点；探究地域文化对草原民歌的影响，体验内蒙民歌独特的魅力。3）让学生感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，增强学生热爱我国民族文化和热爱家乡的情感。2、过程与方法：通过对比、情景展示、体验等教学过程，使学生认识民歌特征与地域文化的联系，培养学生积极参与的意识和勇于探索的能力。3、知识与技能：学习和了解音乐基础知识：换气符号、休止符的用处。[教学重点]：1、了解无伴奏合唱和歌曲的几种演唱形式；2、通过比较法感受蒙古族长调的特点；3、在欣赏《牧歌》的过程中对学生感受、表现能力的培养。[教学难点]：1、指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理方式。2、让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵味。[教学方法]：谈话法、比较法、想象法、体验法[教学用具]:多媒体、黑板、电子琴。[教学过程]：一、（创设情境激发情趣）让同学们了解蒙古族的风土人情。1、师：我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（同学们自由说。）2、每个民族都有自身的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族？（多媒体播放歌曲《蒙古人》）3、有谁能介绍一下这个民族？4、同学们说的很好，老师和你们都是蒙古族。那么我们蒙古族的饮食是以什么为主的？（奶食）服饰呢？（蒙古袍）我们被称为什么民族？（歌舞民族）5、让我们来了解了解自己的民族吧……（视屏）蒙古族的风土人情：6、师：感觉怎么样？（同学自由说）二、欣赏歌曲《牧歌》。（要求会哼唱旋律，感受歌曲的意境美。）1、你们听过这首歌吗？旋律有什么特点？（曲调悠长、速度慢、抒情、宽广的旋律）2、老师范唱，并出示歌谱和歌词：学生模唱歌谱。3、音乐符号（黑板）：（1）换气（√）；（2）休止符：（简谱中：0）休一拍4、从歌谱中看看，本歌曲的节奏有什么特点？生：第1、2小节与第5、6小节、9、l0小节在节奏上相同，即：X?X│X?X师：对。那么我们一起打打这个2/4拍节奏（重复出现的）吧。注意：强弱规律！5、一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！（老师用电子琴弹曲子，生用M唱，并注意正确地唱刚刚学过的音符部分）6、我们再来念念歌词怎么样？有感情的朗诵歌词。7、比较两句：你们有没有发现歌词与旋律高低之间有着什么关系啊？师：对啊，同学们非常聪明，这两句的歌词与旋律是相互对应的，第一句：蓝天白云音很高，第二句：绿草羊群音也随着歌词变得比较低平。上句：蓝天白云——音高下句：绿草羊群——音平内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长调。8、就让我们一起轻轻地唱唱歌曲吧！（注意：哪部分音高，哪部分音低平）9、欣赏《牧歌》（1）请你闭上眼睛听，想告诉我什么？（欣赏无伴奏合唱的《牧歌》）生：（无伴奏合唱）恩！师：（视屏）这种只用人声歌唱而不用乐器伴奏的声乐演唱形式，就叫无伴奏合唱。（2）再来听听著名歌唱家德德玛演唱的《牧歌》，比较一下两个歌曲有什么不同之处？你们更喜欢哪一首《牧歌》呢？为什么？（多媒体播放）生：一个是合唱，一个是独唱，更喜欢无伴奏合唱，因为更能显出草原的宽广