Unit1 We have new friends（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

Unit1Wehavenewfriends（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1Wehavenewfriends

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过听说读写活动，提高学生运用英语进行日常交流的能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的文化习俗，培养学生尊重多元文化的意识。

3.学习能力：通过合作学习和探究活动，培养学生自主学习、合作学习和创新思维能力。

4.思维品质：通过分析、比较和评价等活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：newfriends,introduce,hobbies，要求学生能够正确使用这些词汇进行简单的自我介绍和询问兴趣。

2.重点句型：Canyouintroduceyourself?Whatareyourhobbies?，要求学生能够熟练运用这些句型进行日常交流。

难点：

1.难点词汇：hobbies，学生可能对“爱好”这个概念理解不够，需要通过具体实例帮助学生理解。

2.难点句型：复数形式的使用，学生在使用hobbies时可能忘记加“-s”。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源展示不同爱好，帮助学生直观理解“hobbies”的概念。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习使用复数形式的词汇，如“Let'splayagameoftag,whohashobbies?”，通过实际语境帮助学生掌握。

3.采用小组合作学习，让学生在小组中互相介绍自己的爱好，加强实践应用。

4.定期进行词汇和句型的专项练习，巩固学习成果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：人教精通版英语五年级上册电子教材。

3.信息化资源：英语学习网站资源、在线听力材料、相关教学视频。

4.教学手段：图片卡片、实物教具（如玩具、运动器材等）、互动游戏卡片。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些新朋友的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkaboutmakingnewfriends?Whyisitimportant?”

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的关于介绍自己的知识，如姓名、年龄、学校等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.介绍本节课的新词汇：newfriends,introduce,hobbies。

b.讲解重点句型：Canyouintroduceyourself?Whatareyourhobbies?

c.通过示范，展示如何使用新词汇和句型进行自我介绍和询问兴趣。

-举例说明：

a.利用图片和实物教具，如玩具、运动器材等，展示不同爱好。

b.通过故事或角色扮演，让学生理解“hobbies”的概念。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组，互相介绍自己的爱好，并尝试用英语表达。

b.小组竞赛：以小组为单位，进行自我介绍和询问兴趣的游戏，看哪个小组做得最好。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成课本上的练习题，如填空、改写句子等。

b.利用卡片游戏，让学生练习使用新词汇和句型。

-教师指导：

a.对学生的练习进行个别指导，纠正发音和语法错误。

b.鼓励学生积极参与，给予正面反馈。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调重点词汇和句型。

-让学生分享自己的学习心得，总结所学知识。

5.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，如：

a.复习本节课所学词汇和句型。

b.尝试用英语写一段关于自己爱好的短文。

c.为下节课做准备，预习下一课时的内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和活动，帮助学生掌握新知识，提高英语实际运用能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够正确识别和书写本节课的生词，如newfriends,introduce,hobbies等。

-学生能够运用所学词汇进行简单的自我介绍和询问他人兴趣。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用本节课的重点句型Canyouintroduceyourself?Whatareyourhobbies?进行日常交流。

-学生能够根据语境灵活变换句型，如将“Canyouintroduceyourself?”改为“MayIknowyourname,please?”

3.听力理解：

-学生能够理解并跟读课堂上的英语指令和对话。

-学生能够从听力材料中获取关键信息，如朋友的姓名、年龄、爱好等。

4.口语表达：

-学生能够在课堂上积极参与，用英语进行自我介绍和询问他人。

-学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的日常对话。

5.读写能力：

-学生能够根据所学内容，正确书写句子和段落。

-学生能够阅读并理解与本节课相关的英语短文。

6.文化意识：

-学生能够了解不同国家的文化习俗，增强尊重多元文化的意识。

-学生能够通过本节课的学习，认识到友谊和爱好在人际交往中的重要性。

7.学习策略：

-学生能够通过小组合作、互动游戏等方式，提高自主学习能力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高英语实际运用能力。

8.情感态度：

-学生在学习过程中，表现出积极的学习态度，乐于参与课堂活动。

-学生能够正确对待学习中的困难和挫折，具备一定的抗挫折能力。典型例题讲解1.例题一：

-题目：Pleaseintroduceyourselftoyournewfriend.

-学生回答：Mynameis[YourName].Iam10yearsold.Igoto[YourSchool].Myhobbiesare[YourHobbies].

-解答：这是一个典型的自我介绍题，要求学生能够用英语介绍自己的基本信息，包括姓名、年龄、学校和个人爱好。学生需要正确使用本节课学习的词汇和句型。

2.例题二：

-题目：Whatareyourhobbies?

-学生回答：Myhobbiesarereading,playingsoccer,anddrawing.

-解答：这是一个询问他人爱好的问题。学生需要能够用英语回答自己的爱好，这里展示了如何使用复数形式的词汇来表达多个爱好。

3.例题三：

-题目：Canyouintroduceyourbestfriend?

-学生回答：Sure,mybestfriendis[Friend'sName].He/Sheis11yearsold.He/Shelikesplayingchessandlisteningtomusic.

-解答：这是一个介绍朋友的问题。学生需要能够用英语描述朋友的基本信息，这里展示了如何介绍朋友的姓名、年龄和爱好。

4.例题四：

-题目：Ifyouhaveanewfriend,whatwillyousaytointroduceyourself?

-学生回答：Hello!Mynameis[YourName].Iamfrom[YourCity].Ihavemanyhobbies,likeplayingguitarandtraveling.

-解答：这是一个情景模拟题，要求学生能够在一个新的社交场合中用英语进行自我介绍。学生需要综合使用本节课学习的词汇和句型。

5.例题五：

-题目：Writeashortparagraphaboutyourfavoritehobby.

-学生回答：Myfavoritehobbyisplayingthepiano.IstartedlearningwhenIwas8yearsold.Ienjoythemusicandthechallengeoflearningnewpieces.Ithelpsmerelaxandexpressmyfeelings.

-解答：这是一个写作题，要求学生用英语写一段关于自己最喜欢的爱好的短文。学生需要能够组织语言，描述自己的爱好及其对自己的意义。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，教师将通过提问来检查学生对新知识的理解和掌握程度。例如，教师可以提出以下问题来评估学生对自我介绍和询问爱好的理解：

-CanyouintroduceyourselfinEnglish?

-Whatareyourhobbies?Canyoutellusaboutoneofthem?

-Howdoyouasksomeoneabouttheirhobbies?

-观察：教师会注意学生在课堂活动中的参与度、发音准确性、语言表达的自然度以及小组合作的效果。

-测试：通过小测验或随堂测试，教师可以评估学生对本节课关键句型和词汇的掌握情况。例如，可以设计一个简单的听力测试，让学生听一段对话并回答问题。

-及时反馈：对于学生的回答，教师会给予及时的反馈，无论是正面的鼓励还是具体的纠正。这有助于学生立即了解自己的学习情况，并在必要时进行调整。

2.作业评价

-作业批改：学生的作业将包括书写练习、口头练习和写作任务。教师会仔细批改作业，确保每一项作业都得到认真评估。

-反馈：作业批改后，教师会提供书面或口头反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于自我介绍的写作，教师可能会评论学生的语法