第8课 课余生活真丰富（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第8课课余生活真丰富（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容第8课课余生活真丰富（第2课时）

教材内容：学习《道德与法治》一年级上册统编版第8课“课余生活真丰富”第二课时，包括了解丰富多彩的课余活动、培养良好的兴趣爱好、参与团队活动、遵守活动规则等方面。通过学习，使学生认识到课余生活的重要性，学会合理安排课余时间，积极参与健康向上的课余活动。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和实践能力。通过学习，学生能够认识到课余活动对个人成长的重要性，树立正确的价值观，增强法治观念，学会在团队中合作与交流，培养良好的兴趣爱好，提高自我管理能力，为形成积极向上的人生态度和良好的社会适应能力打下基础。三、重点难点及解决办法重点：1.了解不同类型的课余活动及其对学生成长的意义。

2.学会合理安排课余时间，培养良好的兴趣爱好。

难点：1.学生对课余活动的兴趣不足，难以主动参与。

解决方法：通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生对课余活动的兴趣，引导他们认识到参与活动的价值。

2.学生在团队活动中缺乏合作意识。

解决方法：设计团队游戏，让学生在游戏中体会合作的重要性，通过角色扮演，提高学生在团队中的沟通与协作能力。

3.学生在参与课余活动时，不能遵守规则。

解决方法：结合具体案例，教育学生遵守活动规则的重要性，引导学生自觉遵守规则，增强法治意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课余活动相关的图片、视频，以及展示兴趣爱好的图表。

3.教学工具：准备计时器、白板或投影仪，用于演示和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供桌椅，确保教室环境整洁，便于学生活动。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小学生丰富多彩课余生活的视频，引导学生回忆自己的课余生活。

2.提出问题：同学们，你们平时都参加哪些课余活动？课余生活对你们有什么意义？

3.学生分享：请几位同学分享自己的课余生活，并简要说明参与活动的原因和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍不同类型的课余活动，如体育运动、艺术表演、科技制作等，并解释它们对学生成长的意义。

2.案例分析：展示一些优秀学生的课余活动案例，引导学生思考如何培养自己的兴趣爱好。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何合理安排课余时间，培养良好的兴趣爱好。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：教师示范如何制定个人课余活动计划，学生跟随操作，制定自己的计划。

2.小组分享：每组分享自己的课余活动计划，其他组员给予评价和建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在参与课余活动时，我们应该注意哪些规则？

2.学生回答：教师引导学生回答，如尊重他人、遵守活动规则等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在团队活动中，如何提高自己的沟通与协作能力？

2.学生回答：教师引导学生回答，如主动交流、倾听他人意见、分工合作等。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟团队活动中的沟通与协作。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调课余活动的重要性以及如何合理安排课余时间。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生调查自己班级同学的兴趣爱好，并分享自己的发现。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-教师讲解：10分钟

-案例分析：5分钟

-小组讨论：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课余活动介绍：收集各种课余活动的资料，包括体育运动、艺术类（如绘画、音乐、舞蹈）、科技类（如编程、机器人制作）、社会服务类（如志愿者活动）等，以丰富学生对课余活动的认识。

-健康生活方式：介绍健康饮食、体育锻炼和休闲活动的重要性，以及如何通过课余时间来促进身体健康。

-文化传承活动：提供关于传统文化（如书法、剪纸、中国结）的资料，让学生了解并参与到文化传承的活动中。

-社会实践案例：收集一些学生参与社会实践的案例，如环保活动、社区服务等，激发学生对社会责任的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或社区中寻找或创造适合自己的课余活动，如参与家庭园艺、学习烹饪等。

-建议学生参加学校或社区组织的兴趣小组，如科学实验小组、文学社等，以培养兴趣和特长。

-提倡学生利用网络资源，如在线课程、教育视频等，拓宽知识面和技能。

-组织学生进行小型的社会实践项目，如社区清洁、环保宣传等，增强社会责任感和实践能力。

-鼓励学生记录自己的课余生活，可以是日记、绘画、摄影等形式，以提升学生的自我表达能力和创造力。

-推荐学生阅读有关课余生活的书籍，如《我的课余生活》等，激发他们对课余生活的兴趣和思考。

-通过家长会或家长工作坊，与家长沟通课余活动的重要性，共同关注学生的全面发展。

-定期举办课余生活分享会，让学生展示自己的课余成果，相互学习和激励。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-课余活动的类型和特点

-课余活动对学生成长的意义

-合理安排课余时间的方法

-培养良好兴趣爱好的途径

②本文重点词：

-课余活动

-成长

-合理安排

-兴趣爱好

③本文重点句：

-“课余生活是学生成长的重要阶段，通过参与丰富多彩的课余活动，可以培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。”

-“合理安排课余时间，有助于学生全面发展，提高学习效率。”

-“培养良好的兴趣爱好，可以丰富学生的精神世界，促进身心健康。”八、教学反思与总结今天的课，我想和大家一起回顾一下。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种互动形式，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都挺有效，学生们参与得挺积极的。尤其是小组讨论，我发现学生们在讨论中不仅分享了自己的经验，还学会了倾听和尊重他人，这是我很欣慰的。

在讲授新课的时候，我尽量结合生活中的实例来讲解，比如我提到了环保活动，学生们都能立刻想到身边的一些例子，这让我觉得孩子们对这类知识很敏感，也很容易接受。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生对于某些活动的了解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中，更多地引入一些具体的案例，帮助他们更好地理解。

在巩固练习环节，我设计了实践操作的活动，让学生自己制定课余活动计划。这个环节的目的是让学生将理论知识应用到实际生活中去。从他们的表现来看，效果还不错，很多学生都能认真思考，提出自己的计划。不过，也有一些学生显得有些迷茫，不知道如何开始。这提醒我，在今后的教学中，我需要提供更具体的指导，帮助他们找到适合自己的课余活动。

课堂提问环节，我提问了关于团队活动中的沟通与协作能力。学生们给出了不少好的建议，比如主动交流、分工合作等。这让我感到很高兴，说明他们对这些知识有了自己的理解。但是，我也注意到，有些学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对这个问题不太熟悉。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的自信心。

1.在今后的教学中，我会更加注重案例教学，通过具体的案例来帮助学生理解抽象的知识点。

2.对于课堂提问环节，我会提前准备一些引导性的问题，帮助学生更好地参与讨论，减轻他们的紧张感。

3.我会设计更多样化的课余活动，让学生有更多的选择，同时也会提供一些指导，帮助他们找到适合自己的活动。

4.加强对学生的个别辅导，对于学习上有困难的学生，我会给予更多的关注和帮助。

最后，我希望通过这节课的教学，能够激发学生对课余生活的热爱，让他们在丰富的课余生活中，不断成长和进步。重点题型整理1.**题型**：案例分析题

**题目**：小明喜欢画画，但他觉得自己的画技不够好，经常放弃。请分析小明在培养兴趣爱好时可能遇到的问题，并提出建议。

**答案**：小明在培养兴趣爱好时可能遇到的问题是缺乏自信和毅力。建议：

-鼓励小明参加绘画兴趣小组，与其他同学交流学习经验。

-建议小明每天坚持练习，即使进步缓慢也要持续努力。

-定期展示小明的作品，让他感受到自己的进步和成就。

2.**题型**：情景模拟题

**题目**：假设你是班级的课余活动组织者，如何设计一个既有趣又有教育意义的团队游戏？

**答案**：可以设计一个“接力传递”游戏，每个小组需要完成一系列任务，如接力跑、解谜、才艺展示等。通过这个游戏，学生可以学习团队合作、沟通协调和解决问题的能力。

3.**题型**：讨论题

**题目**：讨论一下课余活动对学生心理健康的影响。

**答案**：课余活动对学生心理健康有积极影响，如：

-缓解学习压力，提高学习效率。

-增强自信心，培养积极的人生态度。

-促进社交技能，提高人际交往能力。

4.**题型**：实践操作题

**题目**：请你制定一个为期一个月的课余活动计划，并说明理由。

**答案**：示例计划：

-周一至周五：放学后参加学校的篮球训练。

-周六：参加社区组织的环保活动。

-周日：阅读书籍或学习一项新技能