Unit 7 Happy Birthday!Section B Let me show you around!Period VI Project 教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappyBirthday!SectionBLetmeshowyouaround!PeriodVIProject教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教材分析本章节内容为人教版七年级英语上册Unit7HappyBirthday!SectionBLetmeshowyouaround!PeriodVIProject。本节课旨在通过项目式学习，引导学生运用所学知识，结合实际情境，展示对校园、家乡或旅游地的介绍。教材内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的问候方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过项目展示，提高口语表达和合作交流技巧。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生在介绍中提出个人观点和创意。

4.强化学生的文化理解，通过了解不同地方的特点，增进对多元文化的尊重。学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们刚刚接触英语学习不久，对英语学习的兴趣和积极性较高。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句型，但对语法和词汇的运用还不够熟练。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力还有待提高。素质方面，学生的合作意识和团队精神较强，但在独立思考和解决问题的能力上还有提升空间。

在行为习惯上，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生在课堂上容易分心，需要教师加强课堂管理和注意力引导。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对英语学习的兴趣与课程内容紧密相关，本节课通过项目式学习，能够激发学生的参与热情。

2.学生在项目展示中需要运用已学知识，这有助于巩固和拓展他们的词汇和句型运用能力。

3.学生在合作交流中，需要学会倾听、表达和协调，这对培养他们的沟通能力和团队协作精神具有积极意义。

4.学生在介绍过程中，需要发挥自己的想象力和创造力，这对培养他们的创新意识和批判性思维有一定帮助。

总体来说，七年级学生对英语学习充满热情，但同时也存在一定的学习困难和习惯问题，需要教师在教学过程中给予关注和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线教学平台

-信息化资源：英语学习网站、电子教材、音频和视频材料

-教学手段：实物教具（如地图、图片、卡片）、互动游戏、角色扮演道具教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的校园角落是哪里？为什么？”

展示一些校园风光的图片或视频片段，让学生初步感受校园的魅力或特点。

简短介绍校园介绍的重要性，以及它如何帮助我们更好地了解和融入校园生活。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何通过校园介绍更好地规划自己的学习和生活。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园内感兴趣的地点或活动进行介绍。

小组内讨论该地点或活动的特点、历史和特色，以及如何用英语进行介绍。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括地点或活动的介绍和英语表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园介绍在帮助我们了解校园、规划生活和提高英语能力方面的价值。

布置课后作业：让学生选择一个校园内不熟悉的地点或活动，用英语进行介绍，并尝试制作一个简单的校园地图或介绍册。

（注：以上教学过程设计中的“XX”应替换为具体的课程内容，如“校园介绍”、“英语口语表达”等。）教学资源拓展1.拓展资源：

-校园地图：提供校园地图的电子版或打印版，让学生熟悉校园布局，为实地考察做准备。

-校园历史资料：收集关于学校历史的资料，如校史、重要事件记录等，丰富学生对校园文化的了解。

-校园名人故事：介绍学校历史上的著名校友或校内杰出人物的故事，激发学生的自豪感和学习动力。

-校园文化活动：收集校园举办的各种文化活动的照片和介绍，让学生了解校园生活的多样性。

-英语学习网站：推荐一些英语学习资源网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习材料。

2.拓展建议：

-校园实地考察：组织学生进行校园实地考察，让学生亲自体验校园环境，收集信息，为校园介绍做准备。

-校园摄影比赛：鼓励学生用相机记录校园的美景，提高学生的摄影技巧，同时增强对校园的热爱。

-校园采访活动：让学生采访校内老师、同学或校友，了解他们的故事和校园生活，提高口语交流能力。

-校园文化主题演讲：组织学生围绕校园文化主题进行演讲，锻炼学生的表达能力和思辨能力。

-校园英语角：设立校园英语角，让学生在轻松的环境中练习英语，提高实际运用能力。

-校园英语剧本创作：鼓励学生创作校园英语剧本，通过角色扮演，提高英语口语表达和团队合作能力。

-校园英语广播站：建立校园英语广播站，让学生有机会练习英语广播，提高听力理解和表达能力。

-校园英语角：定期举办校园英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习英语，增强语言运用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.项目式学习：在本节课中，我采用了项目式学习的方式，让学生通过实际操作和小组合作来深入理解校园介绍的内容。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。这种创新的教学手段有助于吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在课堂讨论和展示环节，我发现学生的参与度存在差异，部分学生表现积极，而有些学生则较为沉默。这可能是由于学生的性格、学习习惯或英语水平不同所致。

2.时间控制：在案例分析环节，由于学生讨论的热情较高，导致时间控制不够理想，影响了后续环节的进行。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和小组展示，缺乏对课后作业的及时反馈和评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供适合他们的学习任务和资源，确保每个学生都能有所收获。

2.时间管理：为了更好地控制课堂时间，我会在课前制定详细的教学计划，并在课堂上及时调整，确保每个环节都能按时完成。

3.评价方式多元化：除了课堂表现和小组展示，我还会引入形成性评价和总结性评价，通过课后作业、在线测试等方式，对学生进行全面评价，并及时给予反馈。

4.加强师生互动：在课堂上，我将更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，通过师生互动来激发学生的思考和学习热情。

5.跨学科融合：结合其他学科的内容，如历史、地理等，设计跨学科的项目，让学生在更广阔的背景下学习和应用英语知识。课后作业1.写作练习：

请根据本节课所学的校园介绍内容，写一篇关于你所在学校的介绍文章。要求包括学校的名称、历史、地理位置、主要建筑、特色活动等。字数不少于100字。

答案示例：

MyschooliscalledXYZHighSchool.Itwasestablishedin1950andislocatedintheheartofthecity.Themainbuildingsaretheadministrationbuilding,thelibrary,andthegymnasium.Ourschoolisfamousforitsannualsportsdayandtheannualsciencefair.It'sagreatplacetolearnandgrow.

2.角色扮演：

假设你是一名外国学生，来到我国的一所中学。请用英语写一段对话，介绍你的学校给你的外国朋友听。

答案示例：

-StudentA:Hi,I'mfromXYZHighSchool.It'saveryniceschool.

-StudentB:Really?Whatisitfamousfor?

-StudentA:Wehaveagreatlibrary,amoderngymnasium,andabeautifulcampus.Wealsohaveavarietyofclubsandactivities.

-StudentB:Thatsoundsamazing.Ican'twaittoseeit!

3.校园地图绘制：

利用本节课所学到的词汇和句型，绘制一张你所在学校的地图。在地图上标注出主要的建筑物、地点和路线。

答案示例：

-MainEntrance

-AdministrationBuilding

-Library

-Gymnasium

-ScienceLab

-ArtRoom

-Cafeteria

-SportsField

4.校园文化调研：

请调查你所在学校的一种特色文化或活动，如校庆、节日庆典等。用英语写一篇短文，介绍该活动的背景、意义和参与方式。

答案示例：

Theannualschoolfestivalisoneofthemostimportanteventsatourschool.Itcelebratestheschool'shistoryandculture.Studentsandteachersparticipateinvariousactivities,suchasperformances,games,andtalentshows.Thefestivalalsoincludesaparade,wherestudentsshowcasetheircreativityandschoolspirit.

5.校园故事创作：

根据你所在学校的实际情况，创作一个短故事，讲述一个发生在校园里的有趣或感人的事件。要求故事中包含人物、情节和对话。

答案示例：

Onesunnyafternoon,agroupofstudentsfoundaninjuredbirdneartheschoolgarden.Theydecidedtotakecareofitandnamedit