Sara's Medicine（教学设计）-2023-2024学年丽声北极星分级绘本四年级上（江苏版）

Sara'sMedicine（教学设计）-2023-2024学年丽声北极星分级绘本四年级上（江苏版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Sara'sMedicine

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，通过绘本阅读，提升对故事情节、人物性格和主题思想的把握。

2.增强学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享阅读感受，运用所学词汇和句型进行交流。

3.培养学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下的生活态度和价值观。

4.提高学生的思维品质，通过分析故事中的问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解绘本故事《Sara'sMedicine》的主题，即通过Sara的故事传达关爱他人、乐于助人的价值观。

②学习并运用绘本中的新词汇和句型，如“medicine”、“kindness”、“help”等，以及相关的短语和表达方式。

③通过角色扮演和讨论，让学生能够复述故事情节，并表达自己对故事中角色的情感态度。

2.教学难点，

①引导学生深入理解绘本中Sara的情感变化，以及她如何通过自己的行动影响他人，培养学生的同理心。

②在阅读过程中，帮助学生识别并理解故事中的象征意义，如“medicine”在故事中的深层含义。

③通过小组讨论和合作，让学生能够运用批判性思维分析故事中的道德冲突和解决方式。

④培养学生将绘本中的故事元素与现实生活相联系，提升他们的生活实践能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解绘本故事背景和主题，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的角色，体验不同角色的情感变化，加深对故事的理解。

3.利用多媒体展示绘本图片，帮助学生直观感受故事情节，激发阅读兴趣。

4.通过小组合作，让学生共同分析故事中的道德冲突和解决方法，培养合作能力和批判性思维。

5.结合实际生活，设计相关讨论题目，让学生将故事中的价值观与自身行为联系起来，提升道德认知。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于帮助他人的小故事，引导学生思考帮助他人的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾之前学过的关于善良、友爱等主题的故事，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解绘本《Sara'sMedicine》的故事情节，引导学生关注Sara如何通过自己的行动帮助他人。

-举例说明：教师通过展示绘本中的关键画面和文字，解释绘本中的新词汇和句型，如“medicine”、“kindness”、“help”等。

-互动探究：教师提出问题，如“Sara为什么想要帮助她的朋友？”和“你认为Sara的行为对她的朋友有什么影响？”，引导学生进行小组讨论。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演，包括Sara、她的朋友和任何其他相关角色。

-教师指导：教师提供角色扮演的指导，确保每个学生都能参与并理解自己的角色。

4.练习与应用（约15分钟）

-学生活动：学生根据绘本内容，创作一个小故事，讲述一个他们帮助他人的经历。

-教师指导：教师巡视教室，提供必要的帮助和反馈。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享他们创作的故事，并讨论帮助他人的不同方式。

-教师指导：教师引导讨论，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的关键点，强调帮助他人的重要性。

-学生反思：学生思考并分享他们对帮助他人这一主题的理解和感受。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：学生回家后，写一篇关于自己帮助他人经历的小文章，并准备下节课分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关绘本推荐：《TheInvisibleString》、《TheGivingTree》等，这些绘本同样强调了关爱他人和乐于助人的主题。

-儿童文学作品：收集一些关于善良、友爱、合作等主题的儿童文学作品，如《爱心树》、《小王子》等，以丰富学生的阅读体验。

-健康知识：介绍一些基本的健康知识，如如何正确使用药物，以及如何预防疾病，与绘本中的“medicine”主题相呼应。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述推荐的绘本和文学作品，通过阅读了解更多关于关爱他人和乐于助人的故事。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟绘本中的情景，让学生体验不同角色的情感和行动。

-家庭作业：布置学生完成关于自己帮助他人经历的写作作业，鼓励他们在家庭中分享这些经历，增强家庭内的互助精神。

-社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、照顾动物等，将课堂学习与实际行动相结合。

-家庭讨论：家长可以与孩子一起讨论绘本中的故事，引导孩子思考如何将故事中的价值观应用到日常生活中。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，表达对绘本故事的理解和感受，如制作关于“medicine”的手工药品盒。

-科学探索：结合绘本中的“medicine”主题，进行简单的科学实验，如制作简易的药水，了解药物的成分和作用。

-观看电影：推荐与主题相关的电影或纪录片，如《美丽心灵》、《天使爱美丽》等，通过视觉艺术的方式加深对主题的理解。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论和角色扮演的积极性。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够专注于教学内容。

-情感投入：注意学生在学习过程中的情感反应，如对故事情节的同情、对角色行为的评价等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，是否能够有效分工、互相尊重和倾听他人的意见。

-表达能力：评估学生在小组讨论中的语言表达能力和逻辑思维，是否能够清晰、有条理地陈述自己的观点。

-创新思维：观察学生在讨论中是否能够提出新颖的想法或解决方案。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对绘本故事内容的理解程度，包括人物、情节、主题等。

-词汇运用：评估学生对绘本中出现的新词汇和句型的掌握情况，以及是否能够在实际语境中正确使用。

-问题解决：通过测试中的问题，检查学生是否能够将所学知识应用于解决实际问题。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让学生相互评价在小组讨论和角色扮演中的表现，培养他们的评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课堂参与度和注意力集中度，给予积极的肯定或提出改进的建议。

-针对小组讨论：教师对学生在小组讨论中的合作精神和表达能力的评价，鼓励他们在未来的讨论中继续发扬优点。

-针对随堂测试：教师对学生的测试结果进行分析，针对错误和不足之处，提供具体的指导和帮助。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自我评价和互评进行反馈，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方。

-针对家庭作业：教师对学生的家庭作业进行检查，对完成得好的作业给予表扬，对存在问题的作业进行个别辅导。八、板书设计①本文重点知识点：

-善良与乐于助人的价值观

-人物角色：Sara、朋友

-故事情节：Sara如何帮助朋友，朋友的变化

②关键词汇：

-Medicine（药物）

-Kindness（善良）

-Help（帮助）

-Feelings（感受）

③关键句子：

-"Sarawantedtohelpherfriend."

-"Shegaveherfriendthemedicinesheneeded."

-"Herfriendfeltbetterandwashappy."

-"Sarawasproudofherselfforhelpingherfriend."课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheLittleEngineThatCould》这本书讲述了一个小火车克服困难、完成任务的故事，可以引导学生学习坚持不懈、勇于挑战的精神。

-视频资源：《Aesop'sFables》中的《TheAntandtheGrasshopper》寓言故事，通过动画形式展现勤奋与懒惰的对比，教育学生要勤奋工作，珍惜时间。

2.拓展要求：

-学生阅读《TheLittleEngineThatCould》，思考故事中小火车面对困难时的勇气和决心，以及这些品质在现实生活中如何应用。

-观看《TheAntandtheGrasshopper》视频，讨论故事中的寓意，如何从故事中学习到关于勤劳和懒惰的重要性。

-学生可以选择其中一个故事，尝试自己编写一个类似的寓言故事，讲述一个关于勇气、决心、勤奋或其他道德价值观的故事。

-鼓励学生将所学到的道德价值观应用到日常生活中，比如在家帮助父母做家务，在学校与同学友好相处等。

-教师可以组织一个故事分享会，让学生在课堂上分享自己阅读的故事和创作的寓言，增强学生的语言表达能力和创造力。

-教师可以提供一些与故事相关的讨论问题，如：“如果你是小火车，你会如何