第9课《生活离不开他们》（教学设计）-统编版道德与法治四年级下册

第9课《生活离不开他们》（教学设计）-统编版道德与法治四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第9课《生活离不开他们》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和生活实践能力。通过学习，学生能够认识到不同职业人员在社会生活中的重要作用，增强对职业的尊重和职业选择的自觉性；同时，引导学生理解法治对社会秩序的重要性，培养遵守法律、尊重他人的良好品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的社会认知基础，了解家庭、学校、社区等基本社会单位。在道德与法治课程中，他们可能接触过关于职业、法律和社会规则的基本概念，但对不同职业人员的工作内容和职业精神了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对身边的社会现象有一定的观察和思考。他们具备一定的自主学习能力，但可能需要教师的引导和启发。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如图片、视频等，而另一部分学生可能更偏好文字和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解不同职业人员的角色和重要性时，可能存在认知偏差，难以全面认识各种职业。此外，法治意识的培养需要学生从抽象的法律概念转向具体的实践行为，这一过程可能对学生来说具有一定的挑战性。此外，学生的参与度和互动性可能不足，需要教师创造更多机会让学生表达观点和分享经验。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板。

2.课程平台：统编版道德与法治课程教材配套资源平台。

3.信息化资源：职业人物视频资料、图片素材、相关案例文本。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、多媒体展示。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同职业人员工作场景的视频，引导学生观察并思考。

2.提出问题：视频中展示了哪些职业？这些职业对我们的生活有什么作用？

3.学生分享：请学生分享自己了解的职业，以及这些职业人员的日常工作。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍不同职业人员的角色和重要性，强调他们在社会生活中的作用。

2.案例分析：通过具体案例，如医生、教师、警察等，让学生了解这些职业的特点和贡献。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同职业对社会的贡献，并分享讨论结果。

巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放与职业相关的练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。

2.学生互评：学生之间互相批改练习题，并给予反馈。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：哪些职业你认为是最重要的？为什么？

2.学生回答：学生自由回答，教师引导学生思考。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你有机会选择一个职业，你会选择什么？为什么？

2.学生分享：学生分享自己的职业理想，并说明原因。

3.教师总结：教师总结不同职业的特点，强调职业选择的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同职业人员，模拟工作场景，体验职业角色。

2.情景模拟：教师设置一个生活场景，让学生运用所学知识解决问题。

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调不同职业的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生调查并了解一个自己感兴趣的职业，下节课分享。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-职业探索手册：提供不同职业的简介，包括工作内容、所需技能和职业前景。

-社会职业调查报告：收集不同年龄段、不同地区的职业调查数据，分析职业发展趋势。

-职业人物访谈视频：邀请不同职业的代表进行访谈，分享他们的工作经历和职业感悟。

-社会实践项目案例：展示学生参与社会实践活动的案例，如志愿服务、社区调研等。

-职业体验活动方案：设计一系列职业体验活动，如模拟法庭、医院体验日等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读书籍、观看纪录片等方式，深入了解不同职业的特点。

-建议学生参加学校组织的职业体验活动，亲身体验不同职业的工作环境。

-建议学生利用课外时间，通过网络资源或图书馆查阅相关职业信息。

-建议学生与家长、亲朋好友交流，了解他们对不同职业的看法和经验。

-建议学生参与社区服务或志愿者活动，培养社会责任感和团队合作精神。

-建议学生记录自己在职业探索过程中的心得体会，形成个人职业规划。

-建议学生关注国家职业发展政策，了解未来职业市场的需求和趋势。

-建议学生参加职业规划讲座或研讨会，学习如何进行职业选择和规划。

-建议学生通过模拟软件或在线平台，进行职业角色扮演和技能训练。

-建议学生定期反思自己的职业兴趣和目标，不断调整和优化个人职业规划。板书设计①本文重点知识点：

-职业的定义与分类

-不同职业的社会作用

-职业选择的重要性

-法治意识与社会秩序

②关键词句：

-职业是人们在社会中从事的有目的、有报酬的劳动。

-每个职业都对社会有贡献，缺一不可。

-职业选择要结合个人兴趣和市场需求。

-遵守法律，维护社会秩序。

③板书结构：

-标题：《生活离不开他们》

-职业概述：定义、分类、社会作用

-职业选择：重要性、兴趣与市场需求

-法治意识：遵守法律、维护秩序

-互动环节：师生问答、小组讨论

-拓展延伸：职业探索、社会实践教学反思与总结今天这节课，我主要带领学生们了解了《生活离不开他们》这一主题，通过不同的职业角色，让学生认识到每个职业的重要性和社会价值。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。我通过播放一段关于职业人员的视频，一下子就吸引了学生的注意力。他们对于视频中的各种职业表现出浓厚的兴趣，这也为接下来的课程奠定了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我尽量将抽象的职业概念具体化，通过案例分析，让学生们能够直观地感受到不同职业的特点。我发现，学生们对于医生、教师、警察等职业的理解更加深刻，因为他们能够在现实生活中看到这些职业的具体表现。

在巩固练习环节，我设计了填空题和选择题，让学生们在实际操作中巩固所学知识。我发现，大部分学生能够准确地完成练习，但也有少数学生在某些问题上显得有些困惑。这说明，我在教学过程中需要更加注重个别辅导，帮助那些理解上有困难的学生。

课堂提问环节，我提出了“哪些职业你认为是最重要的？为什么？”的问题。学生们积极回答，有的说医生最重要，因为医生救死扶伤；有的说教师最重要，因为教师传授知识。这些回答让我感到欣慰，学生们不仅理解了职业的重要性，还能结合自己的实际感受进行思考。

在师生互动环节，我鼓励学生们分享自己的职业理想，并说明原因。这个环节让我看到了学生们对未来充满期待，同时也让我意识到，作为教师，我需要更多地关注学生的个性化需求，帮助他们实现自己的职业梦想。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解法治意识时，我发现部分学生对法律的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中加强相关内容的讲解。此外，课堂管理方面，我也需要注意提高自己的应变能力，确保课堂秩序。

1.加强个别辅导，针对学生在理解上的困难，提供更有针对性的帮助。

2.在讲解法律知识时，结合实际案例，让学生更加深入地理解法律的重要性。

3.提高课堂管理能力，确保教学秩序，为学生们创造一个良好的学习环境。

4.关注学生的个性化需求，鼓励他们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。

我相信，通过不断反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果，帮助学生们更好地成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，对于职业的认识有了明显的提升。他们能够主动参与讨论，分享自己对不同职业的看法，并且能够结合自己的生活经验来理解职业的社会价值。在回答问题时，大部分学生能够清晰地表达自己的观点，展现出良好的思考能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出很高的合作精神。他们能够分工合作，共同完成讨论任务。在展示讨论成果时，各小组都能够清晰地陈述自己的观点，并能够用事实和数据来支持自己的论点。这表明学生们在团队协作和沟通能力方面有所提高。

3.随堂测试：

随堂测试的结果显示，学生们对于职业的基本概念和不同职业的社会作用有了较好的掌握。在选择题和填空题中，正确率较高。但在问答题中，部分学生对于职业选择的重要性以及法治意识的理解还不够深入，需要进一步引导和讲解。

4.学生自评与互评：

学生们在自评和互评环节中，能够客观地评价自己的表现和他人的表现。他们认识到自己在哪些方面做得好，在哪些方面需要改进。这种自我反思和评价的能力对于学生个人的成长是非常有益的。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予以下评价与反馈：

-对于积极参与讨论的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持这种积极的态度。

-对于在讨论中表现出领导才能的学生，我特别指出他们的贡献，并建议他们在未来的活动中继续发挥这种作用。

-对于在测试中表现优异的学生，我给予了肯定，并鼓励他们继续保持学习热情。

-对于在测试中遇到困难的学生，我提供了个别辅导，并建议他们在课后进行复习和巩固。

-对于课堂纪律，我强调了课堂规则的重要性，并提醒学生们遵守课堂秩序，以便更好地进行学习。

总体来说，这节课的教学效果是积极的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提供更加个性化的教学服务，以促进每个学生的全面发展。课后作业为了巩固学生对《生活离不开他们》这一主题的理解，以下是一些课后作业的题目和答案示例：

1.作业题目：

-请你选择一个你感兴趣的职业，并写一篇短文，描述这个职业的工作内容、对社会的贡献以及为什么这个职业对你来说很重要。

-答案示例：

我选择的是教师这个职业。教师是知识的传播者，他们用智慧点亮学生的心灵。教师的工作不仅仅是教书，更是育人。他们教会我们如何做人，如何面对生活的挑战。我认为这个职业对社会非常重要，因为它影响着下一代的成长。

2.作业题目：

-列出你所在社区中至少三种不同的职业，并简要说明这些职业是如何为社区服务的。

-答案示例：

我所在社区的五种职业及其服务：

1.社区保安：保障社区居民的安全，维护社区秩序。

2.社区医生：为社区居民提供医疗服务，预防疾病。

3.社区清洁工：保持社区环境的整洁，创造良好的居住环境。

4.社区志愿者：组织社区活动，帮助有需要的人。

5.社区商店老板：提供日常生活用品，方便居民购物。

3.作业题目：

-如果你是一名医生，你会如何向患者解释你的工作以及你在社会中的作用？

-答案示例：

如果我是医生，我会这样向患者解释：“医生是健康的守护者，我们的工作是为患者提供医疗服务，帮助他们恢复健康。在社会中，我们扮演着至关重要的角色，因为我们关系到每个人的生命安全和健康。”

4.作业题目：

-设计一个模拟法庭的场景，让同学们扮演法官、律师、原告和被告，体验法律的重要性。

-答案示例：

模拟法庭场景设计：

-案例背景：一起关于邻里纠纷的案件。

-角色分配：法官、律师、原告、被告、证人等。