篮球原地双手胸前传球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球原地双手胸前传球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：篮球原地双手胸前传球

内容：本节课主要教授学生篮球原地双手胸前传球的动作要领和技术规范，包括传球时的站位、手臂动作、球与手的接触点和力量分配等。通过练习，使学生掌握正确的传球姿势和技巧，提高传球准确性和稳定性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动技能、身体健康和体育品德。通过篮球原地双手胸前传球的练习，学生将提升运动技能，学会正确传球技巧；在团队协作中，增强身体健康，提高心肺功能；同时，培养遵守规则、团结协作的体育品德，形成积极向上的体育精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生通常已具备一定的篮球基础，包括基本的篮球规则、简单动作如运球和投篮等。但对于原地双手胸前传球这一具体技巧，多数学生可能仅停留在观察和模仿阶段，缺乏系统的练习和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对篮球运动普遍感兴趣，愿意参与体育活动。在学习能力上，学生个体差异较大，部分学生具备较好的运动协调性和空间感知能力，有利于快速掌握传球技巧。学习风格上，学生中有偏好视觉学习、动作学习和社交学习的，教师需根据不同风格调整教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习原地双手胸前传球时，可能面临以下困难：一是动作不规范，如站位不正确、手臂动作不协调等；二是力量不足，影响传球力量和准确性；三是团队合作中传球时机把握不当。针对这些挑战，教师需通过示范、分解动作、个别指导等方式帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：篮球场地、篮球、计时器、秒表、标志碟

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、音响）

-信息化资源：篮球教学视频、动作分解图、在线教学平台

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、互动教学教学过程一、导入

1.老师站在篮球场中央，面朝学生，微笑着说：“同学们，今天我们要学习的是篮球原地双手胸前传球。这个动作在篮球比赛中非常常见，它不仅要求动作准确，还需要力量和协调性。大家准备好了吗？让我们一起开始吧！”

2.学生们纷纷点头，表示期待。

二、基本理论讲解

1.老师首先讲解原地双手胸前传球的基本要领，包括站位、手臂动作、球与手的接触点和力量分配等。

2.老师示范动作，边做边讲解关键要点，让学生们跟随着老师的动作进行模仿。

三、分解动作练习

1.老师将原地双手胸前传球分解成几个步骤，逐一讲解和示范。

-站位：两脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心落在两脚之间。

-手臂动作：双手自然下垂，掌心相对，手指微微张开，准备接球。

-球与手的接触点：传球时，球应从下向上通过掌心，手指轻轻拨球。

-力量分配：传球时，用力要均匀，手臂和手腕要协调配合。

2.学生们跟随老师的示范，逐一练习每个步骤。

四、集体练习

1.老师将学生们分成若干小组，每组指定一名组长负责组织练习。

2.每组进行原地双手胸前传球的集体练习，组长负责检查组员动作是否规范，及时纠正错误。

3.老师巡回指导，对动作不规范的学生进行个别辅导。

五、游戏化教学

1.老师组织学生进行“传球接力”游戏，要求学生们在规定时间内完成规定的传球次数。

2.学生们分组进行游戏，比赛结束后，老师对表现优异的小组给予表扬和奖励。

六、巩固练习

1.老师让学生们自由组合，进行原地双手胸前传球的巩固练习。

2.老师观察学生的练习情况，对动作不规范的学生进行个别辅导。

七、总结与反思

1.老师让学生们围成一圈，共同讨论本节课的学习收获和不足。

2.学生们积极发言，分享自己的学习心得和体会。

3.老师总结本节课的重点内容，强调动作要领和注意事项。

八、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生们在家练习原地双手胸前传球，并记录自己的进步。

2.学生们纷纷表示愿意完成作业，提高自己的篮球技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的发展历史：介绍篮球的起源、演变过程以及不同时期的代表性比赛和球星，让学生了解篮球文化的深厚底蕴。

-篮球规则解析：详细讲解篮球比赛的基本规则，包括比赛流程、犯规判断、得分方式等，帮助学生更好地理解篮球比赛的规则。

-篮球技术分类：介绍篮球技术的基本分类，如基本动作、进攻技术、防守技术等，为学生提供更全面的技术体系。

-篮球训练方法：分享一些篮球训练的方法和技巧，如体能训练、技术训练、战术训练等，帮助学生提高篮球技能。

2.拓展建议：

-阅读篮球书籍：推荐一些经典的篮球书籍，如《篮球技巧》、《篮球训练手册》等，让学生通过阅读书籍学习篮球知识。

-观看篮球比赛和教学视频：鼓励学生观看NBA、CBA等高水平篮球比赛，以及专业教练的教学视频，从中学习优秀球员的技术和战术。

-加入篮球俱乐部或团队：鼓励学生加入学校或社区篮球俱乐部或团队，参与实际比赛和训练，提高篮球技能和团队合作能力。

-开展篮球主题实践活动：组织学生开展篮球主题的实践活动，如篮球知识竞赛、篮球文化节等，增强学生的参与感和学习兴趣。

-学习篮球心理素质：介绍篮球运动中的心理素质训练方法，如心理暗示、情绪调节等，帮助学生提高比赛中的心理承受能力。

-交流学习心得：鼓励学生之间互相交流学习心得，分享自己的篮球经验和技术，共同提高篮球水平。

-了解篮球相关资讯：关注篮球新闻、赛事报道等，了解篮球界的最新动态，拓宽篮球视野。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂讲解和练习过程中，我会通过提问的方式检查学生对原地双手胸前传球动作要领的掌握程度。例如，我会问：“同学们，现在谁能告诉我，原地双手胸前传球时，手臂的动作是怎样的？”通过学生的回答，我可以了解他们对动作细节的理解程度。

-观察评价：在学生进行集体练习和游戏化教学时，我会仔细观察他们的动作规范性和传球准确性。例如，我会关注学生传球时的手臂姿势、手腕的用力方向以及球的飞行轨迹。

-技能测试：在课程的最后，我会组织一次原地双手胸前传球的技能测试，让学生在规定时间内完成一定数量的传球，以评估他们的技能水平。

2.课堂互动：

-小组讨论：在讲解和练习过程中，我会鼓励学生分组进行讨论，分享自己的理解和练习心得，这样可以提高学生的参与度和学习效果。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟实际比赛中的传球场景，这样可以增强学生对传球技巧的应用能力。

3.及时反馈：

-对于学生的提问和困惑，我会及时给予解答和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-对于学生的练习表现，我会给予积极的反馈，表扬他们的进步和努力，同时指出需要改进的地方。

4.课堂问题解决：

-如果发现学生在传球技巧上存在普遍性问题，我会立即暂停练习，集中讲解和示范正确的动作，确保所有学生都能掌握。

-对于个别学生的问题，我会进行个别辅导，帮助他们克服技术障碍。

5.作业评价：

-学生课后需要完成原地双手胸前传球的练习，并记录自己的练习次数和感受。

-我会对学生的作业进行认真批改，检查他们的练习效果，并在下一次课堂上进行反馈。

-通过作业评价，我可以了解学生在家的练习情况，以及他们对动作要领的理解和掌握程度。

6.鼓励与激励：

-对于表现优秀的学生，我会给予口头表扬和奖励，以激励他们继续保持。

-对于进步明显的同学，我会特别指出他们的努力和成就，鼓励其他学生向他们学习。

7.综合评价：

-在课程结束时，我会对学生的整体表现进行综合评价，包括技能掌握、课堂参与度、团队合作精神等方面。

-我会根据评价结果，调整后续的教学计划和内容，确保每个学生都能在篮球运动中获得进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解原地双手胸前传球时，我会尝试将篮球比赛中的实际场景融入教学，让学生在模拟比赛的环境中学习传球技巧，提高他们的实战能力。

2.互动式教学：通过设置小组竞赛和角色扮演，激发学生的学习兴趣，让他们在互动中学习，从而提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：由于学生的基础和兴趣不同，导致他们在学习过程中存在明显的个体差异。一些学生掌握动作要领较快，而另一些学生则需要更多的指导和练习。

2.教学方法单一：在当前的教学中，我主要依靠示范和讲解，虽然效果尚可，但缺乏更多的教学手段来丰富课堂内容，可能限制了学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和技能测试，缺乏对学生学习过程和进步的持续跟踪，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，我将采用分层教学策略。对于基础较好的学生，我会提供更高难度的练习和挑战；对于基础较弱的学生，我会提供更多的个别辅导和针对性练习。

2.为了丰富教学方法，我会引入多样化的教学手段，如使用多媒体辅助教学、组织篮球游戏、设置模拟比赛等，以增加课堂的趣味性和互动性。

3.在评价方式上，我将采用形成性评价和总结性评价相结合的方法。除了课堂表现和技能测试，我还将记录学生的日常练习情况，通过观察、访谈等方式了解他们的学习过程和进步，从而提供更全面和个性化的反馈。此外，我会尝试建立学生成长档案，记录他们的学习轨迹，为他们的未来发展提供参考。课后作业1.实践作业：

-作业内容：请在家练习原地双手胸前传球，连续练习30次，并记录下自己第一次和最后一次练习时的感受和传球次数。

-作业目的：通过实际练习，巩固和提升原地双手胸前传球的技能。

2.思考作业：

-作业内容：思考并回答：原地双手胸前传球时，为什么站位要稳定，手臂动作要协调？

-作业目的：培养学生对动作要领的理解，提高他们对篮球技术的认识。

3.应用作业：

-作业内容：观察家人或朋友进行篮球活动，记录下他们传球时的动作特点，并分析哪些动作是正确的，哪些可能需要改进。

-作业目的：通过观察，让学生将理论知识应用到实际生活中，提高他们的观察能力和分析能力。

4.创新作业：

-作业内容：设计一个简单的篮球训练游戏，要求在游戏中必须使用原地双手胸前传球，并说明设计思路和预期效果。

-作业目的：培养学生的创新思维和团队协作能力，同时加深对传球技巧的理解。

5.反思作业：

-作业内容：课后反思：今天在练习原地双手胸前传球的过程中，我遇到了哪些困难？我是如何克服的？

-作业目的：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我管理和解决问题的能力。

答案示例：

1.实践作业：

-学生A第一次练习时，感觉手臂发沉，传球次数为20次；最后一次练习时，感觉手臂动作更加灵活，传球次数为25次。感受：通过练习，我的手臂力量有所增强，传球更加稳定。

2.思考作业：

-学生B：站位稳定可以保证传球时的重心不移动，手臂动作协调可以