16 大家一起来合作 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）

16大家一起来合作教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册（统编版）主备人备课成员设计思路本节课围绕“大家一起来合作”这一主题，通过实际案例分析和互动游戏，引导学生学会与他人合作的重要性，培养学生的团队意识和沟通能力。教学内容紧密联系课本，注重实践性，旨在提高学生参与度和课堂实效。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力、合作精神和法治意识。通过合作游戏和案例分析，学生能够学会尊重他人、倾听意见、分享成果，提升沟通与解决问题的能力。同时，强化规则意识，认识到合作在法治社会中的重要性，培养学生的社会适应能力和公民责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解合作的意义，认识到合作是完成集体任务、实现共同目标的重要方式。

②引导学生学会在合作中分工合作，发挥各自优势，共同完成任务。

2.教学难点，

①帮助学生克服在合作中可能出现的沟通障碍，学会有效沟通和协调。

②引导学生认识到合作中的公平原则，培养公平竞争和团队精神。

③帮助学生从合作中学会反思，总结合作过程中的经验教训，提升合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引入合作的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享合作的经验和困难，促进思维碰撞。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析合作中的成功与不足，加深对合作的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示合作场景，增强教学趣味性。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中体验合作的价值。

3.实物操作：使用教具或小道具，让学生通过实际操作感受合作的力量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“合作的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你经历过哪些合作经历？合作给你带来了什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合作的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解合作的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“小蚂蚁搬家的故事”，引出“大家一起来合作”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解合作的基本原则和技巧，结合实例如“拔河比赛”说明合作的力量。

组织课堂活动：设计“小组接力赛”活动，让学生在游戏中体验合作的乐趣和重要性。

解答疑问：针对学生在“小组接力赛”中遇到的问题，如沟通不畅、分工不均等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“小组接力赛”，体验合作的过程。

提问与讨论：在活动中遇到问题时，勇敢提问并与其他同学讨论解决方案。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解合作的知识点。

实践活动法：设计“小组接力赛”等活动，让学生在实践中掌握合作技巧。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解合作的重要性，掌握合作的基本技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“大家一起来合作”的主题，布置如“设计一次班级合作活动”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与合作相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计班级合作活动”的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的合作学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的合作知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.合作的基本概念

-合作：指两个或两个以上的人或组织为了共同的目标而相互配合、协同行动的过程。

-合作的目的：实现个人无法单独完成的目标，提高工作效率，促进个人成长。

2.合作的重要性

-增强团队凝聚力：合作有助于形成团队精神，增强团队凝聚力。

-提高工作效率：通过分工合作，可以充分发挥每个人的优势，提高工作效率。

-培养沟通能力：合作过程中需要沟通与协调，有助于提高个人的沟通能力。

-增强解决问题的能力：面对问题时，合作可以汇集更多智慧，提高解决问题的能力。

3.合作的原则

-尊重他人：在合作中，尊重他人的意见和劳动成果，避免争执。

-公平公正：公平分配任务和成果，确保每个人都能在合作中受益。

-诚信守信：在合作中，遵守承诺，诚实守信，树立良好的信誉。

-沟通协调：保持良好的沟通，及时解决合作中出现的矛盾和问题。

4.合作技巧

-明确目标：明确合作的目标，确保每个人都朝着共同的方向努力。

-分工合作：根据每个人的特长和能力，合理分工，发挥各自优势。

-有效沟通：保持良好的沟通，及时交流意见和反馈，避免误解。

-及时反馈：对合作过程中的问题和成果进行及时反馈，调整策略。

-团队协作：相互支持，共同面对困难，共同分享成功。

5.合作案例分析

-小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和能力。

-企业合作：企业之间通过合作，实现资源共享、优势互补，提高市场竞争力。

-国际合作：国家之间通过合作，共同应对全球性挑战，促进世界和平与发展。

6.合作在道德与法治教育中的意义

-培养学生的社会责任感：通过合作，让学生认识到自己是社会的一员，承担起应有的责任。

-增强学生的法治意识：合作过程中，遵守法律法规，维护社会公平正义。

-培养学生的道德品质：通过合作，培养学生的诚信、友善、宽容等道德品质。

7.合作与个人成长

-提升个人能力：通过合作，发挥个人特长，提升自己的能力。

-培养团队精神：学会与他人合作，培养团队精神，为今后的发展奠定基础。

-增强自信心：在合作中取得成功，增强自信心，面对挑战。

8.合作与家庭教育

-家庭成员间的合作：家庭成员之间相互支持、共同承担家务，培养家庭和谐氛围。

-家庭教育中的合作：家长与孩子共同参与教育活动，促进孩子全面发展。

9.合作与社会实践

-社会实践活动：通过参与社会实践活动，让学生在实践中体会合作的重要性。

-志愿服务：通过志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。

10.合作与信息技术

-网络合作：利用网络平台，开展远程合作，拓宽合作领域。

-信息技术在合作中的应用：利用信息技术，提高合作效率，实现资源共享。课后作业1.实践作业：设计一次班级合作活动

-作业描述：请设计一次班级合作活动，可以是班级清洁、制作手工艺品、组织小型比赛等。在设计中，明确活动的目标、分工、合作方式和预期成果。

-答案示例：

活动名称：班级环保清洁日

活动目标：提高班级环境卫生意识，培养团队合作精神。

分工：分为清洁组、宣传组、监督组。

合作方式：清洁组负责实际清洁工作，宣传组负责宣传活动，监督组负责监督活动过程。

预期成果：班级环境整洁，同学们对环保有更深刻的认识。

2.案例分析作业：分析一次合作成功或失败的案例

-作业描述：选择一次你亲身经历的合作案例，分析其成功或失败的原因，并总结经验教训。

-答案示例：

案例描述：班级举办的一次义卖活动。

成功原因：分工明确，沟通顺畅，团队成员积极参与。

失败原因：前期沟通不足，分工不均，导致活动效果不佳。

经验教训：合作前要充分沟通，合理分工，确保活动顺利进行。

3.角色扮演作业：模拟合作场景，解决实际问题

-作业描述：选择一个合作场景，如小组项目、团队合作等，模拟实际操作，解决其中可能遇到的问题。

-答案示例：

场景描述：小组项目中的分工问题。

问题：小组成员对分工有不同意见，导致项目进度受阻。

解决方案：召开小组会议，充分沟通，根据每个人的特长和兴趣重新分配任务。

4.写作作业：撰写一篇关于合作的短文

-作业描述：以“合作的力量”为主题，撰写一篇短文，分享你对合作的看法和体会。

-答案示例：

标题：合作的力量

摘要：合作是一种强大的力量，它能够帮助我们克服困难，实现共同目标。在学习和生活中，我们要学会与他人合作，共同成长。

5.小组讨论作业：讨论合作中的沟通技巧

-作业描述：以小组为单位，讨论在合作中如何进行有效沟通，并提出一些建议。

-答案示例：

小组讨论结果：

1.倾听：在沟通中，要善于倾听他人的意见，避免打断对方。

2.明确表达：表达自己的观点时，要清晰、简洁，避免产生误解。

3.适时反馈：在沟通过程中，要及时给予反馈，确保双方理解一致。

4.尊重他人：在沟通中，要尊重他人的意见，避免争执。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够帮助学生认识到自己的学习成果和不足。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

（2）观察评价

教师应密切关注学生的课堂表现，包括学生的参与度、专注力、合作态度等。通过观察，教师可以了解学生在课堂上的学习状态，发现潜在的个体差异。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生在讨论中的表现，如是否积极发言、是否尊重他人意见等。

（3）测试评价

定期进行小测验或课堂练习，可以帮助教师了解学生对知识的掌握程度。测试题目应设计得具有针对性，既能检验学生的基础知识，又能考察学生的应用能力。例如，在讲解合作技巧时，可以设计一道选择题：“以下哪项不是有效的沟通技巧？”通过学生的答案，教师可以评估学生对沟通技巧的掌握。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，也是教师了解学生学习情况的重要途径。以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改

教师应对学生的作业进行认真批改，确保每份作业都得到及时反馈。在批改过程中，教师应关注学生的答题思路、解题技巧以及知识掌握情况。

（2）及时