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文档简介

盛赞美好的春天--二年级下册第一单元单元概览单元学习主题：盛赞美好的春天单元学习情境：春天来了！春天来了！春天在哪里？春天碧蓝的天空中，你不见那随风飘飞的五颜六色的风筝吗？春天在河堤，你不见柳梢上的那抹嫩黄吗？春天在刚刚开冻的河水中，你不见那群在水中嬉戏的鸭子吗？春天多么美好啊！让我们一起去找春天，诵春天，绘春天吧！用我们的口，我们的笔，我们的心，去盛赞美好的春天吧！看看谁的春天最美好！单元学习内容分析：二年级下册第一单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》（《村居》《咏柳》）《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁不同，有古诗，有散文诗，还有童话故事和叙事性文本。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点，无论是课文、口语交际，还是语文园地都对这一要素进行了提示。大单元教学设计要努力发掘单元人文主题与语文要素之间的有机联系，形成单元主题情境和任务，保持各种因素之间的协调，比如目标、内容、方法、评价等，使学习活动更加贴近生活。单元学习目标：1.认识生字，会写部分生字，积累好词好句子；2.理解课文内容，能够用自己的语言讲述内容；3.能结合生活经验说出自己的学习感受；4.能用自己的语言创造性地赞美春天。单元学习任务设计：这个单元的学习主题可以设计为“美好的春天”，设计三个主任务：任务一：读出春天美好的声音任务二：说出春天美好的故事任务三：绘出春天美好的景象“任务一”可以安排4个课时进行美读和背诵，背诵内容《古诗二首》《赋得古原草送别》，美读内容《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爸爸植树》《笋芽儿》。设计三个子任务：子任务一：读背古诗，感受春天的美好子任务二：美读散文，感受春天的快乐子任务三：美读故事，感受春天的温暖“任务二”可以安排2个课时来进行交流表达训练，主要训练学生描绘春天的美景，讲述春天的故事。设计三个子任务：子任务一：描绘诗句中美丽的春景子任务二：讲述课文中美好的故事子任务三：评述故事中美好的人物“任务三”是跨学科任务，可以让学生用眼睛到生活中寻找春天，可以用自己的语言描绘美好的春天，也可以用笔画出美好的春天，还可以用歌声唱出美好的春天。四个子任务：子任务

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