高中家长会 家校合作.齐抓共管-高一年级期末家长会_第1页
高中家长会 家校合作.齐抓共管-高一年级期末家长会_第2页
高中家长会 家校合作.齐抓共管-高一年级期末家长会_第3页
高中家长会 家校合作.齐抓共管-高一年级期末家长会_第4页
高中家长会 家校合作.齐抓共管-高一年级期末家长会_第5页
已阅读5页,还剩15页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高一1部1班下学期期末考试暨安全教育家长会家校合作.齐抓共管[合肥滨湖寿春中学]家长会的目的和主要内容汇报班级情况和学生在校学习情况共同探讨对孩子的教育方法,抓好教育工作,努力促使每位学生安排好假期学习,迎接高二学习生活。CONTENT目录3412期末考试成绩总结如何看待成绩假期安全教育及学习安排探讨家庭教育期末考试成绩总结第一章家长关心的几个问题1、高二分班,按照高一4次成绩(上学期期中、期末和下学期期中、期末)折合来看,理科看理科成绩,文科看文科成绩,弘毅班出去的孩子进宏志班。2、分班名单和教师人员分配,学校8月底教师培训期间才会公布和通知,收到名单后,第一时间告知大家。3、我手中有的分数和名次有9门分数、排名和6门班级排名,只能参考,分班依据不够直观。学校对分数数据,尤其是弘毅班成绩,有异议,可以直接到教学部查询。4、文理分科已定,明面数据理科分数线低,文科分数线高,但文理后面都不易,尤其是想上好大学,985/211高校。本次班级前十名及总分12345第一名第二名第三名第四名第五名年级第名

年级第名

年级第名

年级第名

年级第名本次班级前十名及总分678910第六名第七名第八名第九名第十名

年级第名

年级第名

年级第名

年级第名

年级第名理科班级前十名如何看待成绩第二章看重9门成绩的同时更看重选科成绩文科生关注文科,理科生关注理科,假期根据实际需要,做好针对性训练和补充。12成绩的取得贵在平时的坚守早起进班、听课专注、积极交流、周末作业、寝室纪律等关注孩子名次变化,做好方向引导四次考试成绩名次的变化很能反应孩子的学习状态和趋势,对孩子高二的学习做好干预和指导,利用假期做好调整和改进。34重视三大科,发展优势学科三大科具有很强的指针性,是孩子高考高分的基础。高二培养孩子优势学科,增强学习动力和信心。爱孩子的一切不止是成绩假期安全教育及学习安排第三章假期安全教育1、疫情防控2、交通安全教育3、防溺水安全教育4、食品安全教育5、人身安全、财产安全、防诈骗教育身体上开始出现变化002学习安排学习安排在整体计划基础上,可制定个人学习计划,多在薄弱学科上下功夫,但集体暑假作业必须完成。每周均有老师抽查作业,关注家校群通知。01各科作业每天限时限量完成,既不能前松后紧,临近开学再突击完成,也不可一鼓作气一次完成。02居家学习,如有问题,学科问题欢迎咨询各科老师,学习习惯品质问题,欢迎联系我。03毅力同行群探讨家庭教育第四章孩子思想滑坡的10项征兆4.行为6.作息1.语言3.外貌5.态度2.穿着较为标新立异,不让家人知道,常长时间反锁自己房门。易于动怒,情绪极端变化。爱说谎话,黑话,脏话,流里气。太过于时髦,喜欢奇装异服。白天蒙头大睡,夜间关闭房门打游戏。发型怪异,过于装扮,常有外伤。孩子思想滑坡前的10项征兆7.物品9.交友8.课业10.习惯有不良刊物、不适合学生使用的化妆品等。厌学、烦躁、坐立不安。电话、QQ微信量突增。生活不规律,用钱需求量突增。孩子思想滑坡前的10项征兆1、关注孩子的各方面情况(学习、生活、身体状况等)。2、营造和谐的家庭氛围,为孩子提供良好的学习环境;注重言传身教,避免孩子出现一些不良倾向。3、加强自身的学习,重点做好子女的心理调节工作,要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,及时给予鼓励

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论