济南市2021-2022年九年级学业水平考试语文真题【附答案】

济南市2021年九年级学业水平考试语文试题

一、（18分）

1.下列词语中加点字的读音完全巧独的一项是（）

企盼（）绚丽（）承载（）一呼百应（）

A.•qi•xu^n•zAi•yTng

B.咀峭（jue）苍号（qiong）譬如（bi）心有灵犀（xi）

C.磐芽（pei）笨拙（zhuo）匹杂（rong）赣然贯通（hud）

D.陨•石（yto）解剖•（pWo）奠•基（diOn）拾•级而上（sh6）

【答案】C

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.羸弱先驱者惊心动魄就地取材

B.禁锢辨论赛察言观色络绎不绝

C.要诀消火栓截然不同振耳欲聋

D.浮燥纪传体心旷神怡广袤无垠

【答案】A

3.下列句子中加点成语使用怆当的一项是（）

A.在排演话剧《屈原》时，同学们全心投入，将角色扮演得入•木•三•分•。

B.自从玫瑰增选为济南市“市花”后，玫瑰花饼成为炙手可数的商品。

C.2021年3月31日“中国天眼”正式对全球开放,这个消息真是木保人J

D.春天，济南五龙潭公园的樱花开放了，如云似雪，美•不•胜•收•。

【答案】D

4.下列句子尊有谓洒的一项是（）

A.通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。

B.故宫文创之所以成为“网红”，是因为其挖掘了文创的日常实用价值的

缘故。

C.大学生黄文秀放弃大城市的高薪工作,主动请缨到贫困村担任第一书记。

D.在书香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精

神。

【答案】c

5.下列填入文中横线处的语句，最•恰•当•的一项是（）

红色成为青春底色，。在革命战争年代，中华民族处于生死存亡的危急关头，

革命先辈早在青年时期就积极寻求救亡图存之路，将报国之心融入人生追求。

可以说，鲜红底色一旦铺就，将始终流淌在青年血脉里，帮助青年在广阔天地

中找到建功立业的舞台。

A.青年方能明辨是非曲直，体会成长快乐

B.青年方能找准人生方向，树立一生之志

C.青年方能明辨是非曲直，认清真伪善恶

D.青年方能找准人生方向，增长丰富学识

【答案】B

6.下列对文学文化常识的表述，•不•正•确的一项是（）

A.“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”是传说中的神鸟，后为信使的代称。

B.日常生活中我们常用到谦辞和敬辞，“令堂”是谦辞，“高见”是敬辞。

C.“征蓬”指飘飞的蓬草，在古诗中常用来比喻远行之人。

D.漏，是古代计时的器具。“漏断人初静”中的“漏断”指深夜。

【答案】B

二、（33分）

（-）课内文言文阅读（共9分）

阅读下面的文段，完成下面小题。

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子

其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，

男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为

已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

7.下列加点词解释有送的一项是（）

A.选贤与•能与：同“举”，推举B.故人不独亲•其亲亲:亲人

C.女有归•归：女子出嫁D.是故谋闭而不兴•兴：兴起

8.下列各项中加点词的意义和用法•相•同的一项是（）

A.大道之行也予独爱莲多出淤泥而不染

B.矜、寡、孤、独、废疾考皆有所养吴广考，阳夏人也

C.不必藏于己如使人之所欲莫甚于生

D力恶其•不出于身也•其如土石何

9.下列对选文相关内容的理解与分析，有•误•的一项是（）

A.本文选自《礼记》。《礼记》是儒家经典“五经”之一。

B.文中“大道”指儒家推崇的上古时代的政治制度，可以理解为治理社会

的最高准则。

C.本文描绘了一个普遍仁爱、安定和谐的太平盛世，是当时社会现实的真

实反映。

D.本文使用了对偶和排比的手法，形式上比较整齐，也能增强表意效果。

【答案】7B8.A9.C

（二）课外文言文阅读（共8分）

阅读下面的文段，完成下面小题。

陈霁岩赈①灾

陈霁岩知开州，时万历初，大水，有赈。府下有司议，公倡议：极贫谷一

石，次贫五斗，务沾实惠。放赈时公编号。贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者。公

自坐仓门小棚，执笔点名，视其衣服容貌，于极贫者暗记之。庚午春，上司行

牒②再赈极贫者，书吏禀出示另报。公曰：“不必也！”第③出前点名册中暗记

极贫者，径开唤领，乡民咸以为神。盖前领赈时不暇妆点，公尽见真态故也。

（节选自冯梦龙《智囊•经务卷八》）

【注释】①赈：救济。②牒（die）：文书。行牒：发布文书。③第：只管，

只。

10.用给下面的文字断句。（又尊：处）

贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者

11.用现代汉语翻译下面的句子。

盖前领赈时不暇妆点，公尽见真态故也。

12.请结合选文内容（•用«自•己•的•话），说说陈雾岩是一个怎样的人。

【答案】10.贫者鱼贯而进/虽万人无敢哗者

11.原来是（是因为）贫民上次领救济品时没有时间装扮，陈霁岩完全可以

看出贫民的真实面貌的缘故。

12.示例1：陈霁岩倡议根据贫困程度发放救济品，让贫民得到真正的救济,

从中可以看出陈霁岩是一个关心百姓、恪尽职守的人。

示例2：陈霁岩根据百姓的衣服容貌记下最贫困的人，救济极贫者时直接根

据名册发放，从中可以看出陈霁岩是一个富有智慧、治理有方的人。

（三）诗歌阅读（共7分）

13.阅读下面的首宋诗，完成下面小题。

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。

霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。

会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。

【注释】①此诗写于欧阳修被眨滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬

滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

【提•示•：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】

A.这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神

面貌。

B.“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅

饮的画面。

C.颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。

D.本诗采用了虚实结合的手法，表达了诗人被贬后的抑郁悲愤之情。

（2）赏析“霜林落后山争出"中"争”的妙处。

【答案】（1）D（2）示例1：“争”，运用了拟人的修辞手法，赋子

群山人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出

现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。

示例2：“争”，化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木

落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸

不屈的精神。

14.根据原文默写。

（1）山随平野尽，o（李白《渡荆门送别》）

（2）安得广厦千万间，!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）云横秦岭家何在？o（韩愈《左迁至蓝关示侄孙

湘》）

（4）,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（5）,青草池塘处处蛙（赵师秀《约客》）

（6）王维在《使至塞上》中，以传神笔墨描绘奇美壮丽塞外风光的诗句是:

（7）在《过零丁洋》中，表现了文天祥忠贞为国、视死如归的决心的诗句

旦，，

/E:a，。

【答案】①.江入大荒流②.大庇天下寒士俱欢颜③.雪拥蓝

关马不前④.苔痕上阶绿⑤.黄梅时节家家雨⑥.大漠孤烟直

⑦.长河落日圆⑧.人生自古谁无死⑨.留取丹心照汗青

三、（7分）

15.阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥

子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。

（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写《骆驼祥子）》中说，

要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的

人物，如残忍霸道的车主,大胆泼辣又有点儿变态的，诈骗

祥子的,对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填

入相关人物的名字。

（2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努

力,也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具侨情节，谈谈你对这句

话的理解。

【答案】（1）①.①刘四（或刘四爷）②.②虎妞③.③孙侦探

（2）示例1：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼

命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无

所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪

图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。

示例2：这句话是小说主人公样子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车,

在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省

吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰,

不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人

妇孺抢旗和挽联。

四、（32分）

（-）（共11分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

中药名称的丰富意趣

①日常生活中，我们会发现，西药的名称往往比较生涩拗口，不便记忆，

比如阿奇霉素、诺氟沙星。相比较而言，中药名称特征鲜明，耐人寻味，易读

易记，比如望月砂、车前草、白丁香。即使是不了解中医的人，也不能不敬佩

我们祖先的智慧与文采，惊叹中药名称的典雅与恰切。

②事实上，中药的名称蕴含着大量的传统文化信息。给中药命名的，既有

本草专家，也有民间医生、文人墨客与普通百姓。受中医学、哲学、文学等传

统文化的深刻影响，中药的命名方式也极其多元。

③根据药物功效和性能命名是中药命名的手等方式。许多中药，人们观其

名就知其功效。例如防风，具有防风祛风的功效；续断，具有接骨、续断骨的

功效。还有五味子，早在两千多年前就被中药名师当作强身妙药。这种五味俱

全、五行相生的果实，正好能对人体五脏发挥平衡作用。

④其次，根据植物生长特点和药材采集的时节命名。气候特点不同，植物

生长自然就有很大区别。如夏姑草，因生长到夏至果穗干枯而得名。款冬花.

因冬至才开花而得名。中药材采集是确保药物质量和有效成分的重要环节之一,

因此掌握采收时间至关重要。深秋或初冬经霜后采集的桑叶称“霜桑叶”，天

麻在冬季至第二年清明前茎苗未出时称“冬麻”。

⑤再次，自然界五彩斑斓、形态万千，为中药命名提供了广阔的审美想象

空间。有根据药物颜色命名的C例如玄参，玄是黑色，它的茎和人参相像，根

乌黑，故称玄参；六月雪、满山白等，更是充满诗情画意的名称。根据药物形

态命名的也很常见。如牛膝，因它的茎节和牛的膝关节相似而得名；白头翁则

是因为它靠近根部的地方长有白茸，形状似白头老翁而得名。

⑥此外，还可以根据文献传说和传统理念命名。例如，中药刘寄奴，相传

是宋武帝射蛇得来的神仙药草，此药便以他的小名“刘寄奴”命名。在传统理

念中，远志、合欢、万年青、知母等药名往往语义双关，既有药物的功效，又

寄托了人们的美好祝愿和情感。

⑦当然，中药的命名方式远不止以上几种。作为我国一项丰富而珍贵的科

学文化遗产，中药名称的丰富意趣，不仅体现了汉语言的精妙深邃，更是充分

展现了我国劳动人民的聪明才智，具有深远的文化影响。

（根据相关文章删改）

16.下列对于文章内容的理解和分析，不•正•确•的一项是（）

【墀不：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】

A.文章开头将中西药名称进行比较，目的是引出本文的说明对象。

B.这是一篇事理说明文，文章第③一⑥自然段按照逻辑顺序进行说明。

C.文章是从药物功效和性能、植物生长特点和药物采集时节、颜色和形态、

文献传说和传统理念等四个方面来说明中药的命名方式。

D.中药命名方式多元，有丰富的意趣。“续断”是根据传统理念命名的。

17.阅读第③段，分析下面句中加•点•词•语•的表达作用。

根据药物功效和性能命名，是中药命名的丰攀方式。

18.从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。

如夏枯草，因生长到夏至果穗干枯而得名。

【答案】16.D17.“主要”是“最重要的”意思,表程度上的限制，说

明了药物的功效和性能是中药命名最重要的方式，除此之外还有其它命名方式,

体现了说明文语言的准确性。

18.示例：运用举例子的说明方法，列举了夏枯草生长到夏至果穗干枯的命

名例子，具体真实地说明了有些中药是根据植物生长特点命名的，举例具有代

表性、典型性。

（二）（共21分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

红条绒布衫

①“妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？”

我话没说完，患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。

②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。

③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我

放学路过棉花田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试

验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。

两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮

忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。”

④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，

上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红

条绒布衫，一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是

到公社开会嘛，就拿出来穿了,你长得好看，穿上肯定更好看。你试试。”花

婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。

⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹

口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！“爹说：“是啊，你经常去外面

开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为‘劳模'了，过几天队

里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。“妈

说：“妮儿说了多少回了，要买钢笔，还得给她做个新书包。布衫，我就先别

想了。

⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东

西的大口袋搬到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想

跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这

一袋儿红薯皮是你检的，那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的，卖了钱你就

也买一件她花婶那样的布衫吧°也带妮儿逛逛县城。”“呵呵！我还怕你把我

的‘私有财产'充了家庭的公哩。”妈开心地笑着，没再赶我下车。

⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能

先让妮儿在这儿看书，一会儿我卖完东西，再来给你付钱？"大爷满口答应。

妈回来的时候，胳膊夹着空口袋，我知道她已经把东西卖掉了。我想把这本《少

年文艺》看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下，就坐在一旁等我。过

了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了，得步行回家哩。"我急

得眼泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？“大

爷说：“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱。“妈孝有尊？

地“哦”了一声。

⑧回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸

着，犹豫不决的样子。

⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，

步行回了家。到家时天已经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村

儿上，你打听一下啥时候订《少年文艺》，给妮儿订一份。”后来我听老师说可

以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了我。听老师说，我是学校唯一一个订报

刊的学生。

⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手

的红条绒布衫，妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁

数的人了。”

⑪过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说

起，我才意识到，红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤,

却依然真切地存在于潜意识里C

⑫我想到可以到网店上撞灌运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒

布衫！又另外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。

⑬我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的

神情像个孩子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：”这布衫多

难看！”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试穿着：“看看，我哪一件衣

服都比这红条绒布衫好看！”

⑭我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。

（选自《散文选刊》，作者海峡，文章有删改）

19.通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“红条绒布衫”讲述的

事情。

（1）妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆；

（2）

（3）妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃;

（4）

（5）妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫。

20.品味语言，回答下面问题。

（1）从人物描写的角度，赏析第③段画线句。

••••

妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。

(2)结合语境，赏析第⑦段中加点词语。

妈着有•所学地“哦”了一声。

21.结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“我的鼻子酸酸的，妈妈身上

的红条绒布衫模糊成了一片红色云影”的理解。

22.结合全文，说说妈对红条绒布衫的情感态度变化，并分析其在文章缜

构和内容方面的作用。

【答案】19.①.示例：①妈渴望买件红条绒布衫，但为了给我买文具

放弃②.②我提起那件红条绒布衫，妈觉得不适合她了

20.(1)示例：动作描写。通过写“添水、加柴、搅锅、验药”一连串的

动作，表现妈做事利落、能干C

(2)示例：“若有所思”是好像在思考的意思。形象地写出妈在思考手中

的钱是否同时够给孩子订书、自己买红条绒布衫时，内心的矛盾迟疑心理。

21.示例：面对患病的妈一见到复古款红条绒布衫，先是惊喜得像孩子转而

嫌弃不已的情景，我内心百感交集，潸然泪下。泪水中包含：妈当年艰难的生

活中为了支持我学习放弃了自己心爱的红条绒布衫，我对妈感恩和愧疚的心情;

泪水中也包含：妈健康时，有机会满足妈深藏心底的愿望，却因自己的原因错

失了，成为我一生永久的遗憾C这句话作为文章结尾，收束全文，耐人寻味，

深化中心。

22.(1)情感态度变化：喜爱一一淡漠一一惊喜一一嫌弃

(2)结构和内容方面的作用：

示例1：对比。妈的前后态度形成鲜明对比，给人强烈情感冲击。突出文章

主旨，表现了妈为孩子无私奉献精神，以及我对妈失去健康、永久错失心愿的

辛酸、愧疚、疼惜之情。

示例2：线索。对红条绒布衫情感态度变化，构成全文情感线索。文章脉络

清晰浑然一体，富有层次感，情感层次推进，突出文章主题，表现了妈为孩子

无私奉献精神，以及我对妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。

示例3：铺垫。文章第④段极力刻画妈端详花婶红条绒布衫，表现妈喜爱之

情，为下文情感淡漠做铺垫。第⑩段年老后对红条绒布衫情感淡漠，为下文妈

情感巨大变化惊喜，嫌弃做铺垫。文章层层铺垫，感情不断升华，最后情感变

化出乎意料，给人强烈的感情冲击，表现了妈为孩子无私奉献精神，以及我对

妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。

五、（60分）

23.按要求作文。

成长路上，不是每一段历程都可以闪烁光芒，个人如此，国家亦然。无论

在低谷还是在高处，山水草木、亲朋师长、家国社会……我们都能从中汲取积

极向上的力量，为自己赋能，让生命拔节生长。

请以“为自己赋能”为理艮写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

【答案】例文：

为自己赋能

生命是一次性的，只有一生，必须要努力活出最美好的样子。

春日暖风摇着窗外的花树，蓝天唱着白云的歌谣。深埋在土壤中的种子被

春风唤醒，希望就这样生长。

我心里总觉得种子是希望的象征。这种毫不起眼的渺小的颗粒，却蕴含着

巨大的、满是希望的能量。多么神奇！当种子还是种子的时候看不出什么区别,

可一旦把它们撒到土壤里。他们便吸收水分，抽根、发芽、向阳而生，长成一

棵棵不同的大树。

于是一年春天，我在花盆里种下香菜。朝朝频顾惜，夜夜不相忘。满心期

待着它的萌发，可是它就是不发芽。在一次次的期盼后，我丧失了希望。也许

它长不出来了吧？我沮丧地想，可没想到几天后，妈妈告诉我：香菜发芽了。

我惊喜地跑过去看，一株株细嫩的绿苗顶着头上的种子壳生意葱茏地站在泥土

里，虽然幼小。但他们努力挺着身体的样子充满了骄傲，那一丛丛新生的幼苗

仿佛满地星光，每一棵，都在诉说着新生的希望。

种子的前半生，是漫长的黑暗的与孤独的等待，它们在等待一个时刻，一

个破土而出的时•刻。那一刻将成为它命运的转折。成功了，获得阳光的洗礼，

光彩夺目；失败了，在黑暗中永不见天日，黯淡失色。当太阳初升的光芒照耀

着大地时，它知道自己成功了C在蔚蓝的天空下，在晨曦的照耀下。破土而出

的绿意，盎然焕发着生的希望C

彼时我正为自己的学习而焦虑着。接连而来的考试，看不到长进的成绩。

永远不够用的自习时间，这种焦虑却被小小的种子抚慰了。

总是能够忍受孤独，继续力量酝酿自己美好，待到春花烂漫时，它们迎来

了自己的春天，我也要学习种子，不气馁，为自己赋能，酝酿自己的美好。

2020年山东省济南市中考语文试卷

一、选择题。

1.下列词语中画线字的读音完全正确的一项是()

A.元勋(xun)喷薄(bao)虔诚(qian)锋芒毕露(lu)

B钛差(qm)酝酿(niang)不辍(chud)审时度势(du)

C.磐石(pdn)热忱(chen)恪守(ge)不折不提(nao)

D.殷切(yTn)商酌(zhu6)积淀(dian)同舟共济(ji)

【答案】

D

2.下列词语中没有错别字的一项是()

A.精致绿阴场一丝不苟高瞻远瞩

B.浩翰纪念碑长治久安家喻户晓

C.隧道拓荒者孜孜不倦白手起家

D.铭记博物馆草长莺飞临危不具

【答案】

C

3.下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（）

A.民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。

B.“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层出不穷

地出现。

C正在建设中的“稼轩文旅城”将以其处心积虑的设计,为济南打造一张新

的文化名片。

D.我们要立下愚公移山之志,咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。

【答案】

D

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。

B.青春不仅是一个年龄阶段，更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。

C.樊锦诗奉献大漠近60年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。

D.假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根

生长。

【答案】

B

5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A.《水浒传》中吴用足智多谋，他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智

取了生辰纲。

B.艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和

对光明的歌颂。

C.在克服种种阻力后，简•爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一

起。

D.保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志，还有温情的一面，他珍视亲

情、恋情、友情。

【答案】

A

二、文言文阅读。

与朱元思书

吴均

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。白富阳至桐庐一百许里，

奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉

水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺

飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交

映，有时见日。

(1)下列加横线词解释有误的一项是()

A.丛流飘荡从：跟、随

B.自富阳至桐庐一百诳里许：许可

C.互相狂邈轩：往高处伸展

D.窥谷忘反反：同“返”，返回

（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.与朱元思书所识穷乏者得我与B.猛浪若奔若士必怒

C.蝉则千转不穷入则无法家拂士D.莺飞戾天者宜多应者

（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。

B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。

C.本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于

天地大美。

D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。

【答案】

B

D

B

积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之百姓积善而全尽谓之圣人,

彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人者人之所积也。

②③④⑤

人积耨耕而为农夫，积新削而为工匠，积反货而为商贾，积礼义而为君

⑥

子。是非天性也，积靡使然也。

（节选自《荀子》）

［注释］①涂：同“途”，道路。②耨（nou）：锄草。③新（zhu6）：斫，砍。

④反：同“贩⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。

（1）用“尸给下面的文字断句。（只画一处）

故圣人者人之所积也

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

是非天性也，积靡使然也。

（3）本文类比说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。

【答案】

（1）故圣人者/人之所积也

（2）这不是天性，日积月累的磨炼形成这样。

（3）示例1：本文以积土成山、积水成海、积日成年类比，阐明积累善行

能成为圣人的道理。

示例2：本文以“人积耨耕而为农夫，积斯削而为工匠，积反货而为商贾“类

比，阐明积累礼义能成为君子的道理。

三、古诗词鉴赏。

摊破浣溪沙①

（明）陈继儒

梓树花香月半明，棹“歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼冒

笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。

［注释］①词牌名，为“浣溪沙’'的别体。②棹：用桨划船。③鱼冒：渔网。

(1)从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的

妙处。

(2)展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。

【答案】

(1)示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、

虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了词人闲适愉悦、

热爱田园之情。

示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归就是动景，描绘了

夏夜渔村宁静、清曲的美丽景色，表达了词人闲适愉悦、热爱田园之情。

示例3：运用以声衬静的手法，草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，写出了夏夜

渔村的宁静、清幽，表达了词人闲适愉悦、热爱田园之情。

(2)示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋拖映其中。宁静的夜色里，纸窗内

亮着一星灯火，不时飞出几句读书声。

四、默写题。

按要求填写相应语句。

(1)关关雎鸠，O(《诗经•关难》)

(2)三人行，o(《论语•述而》)

(3),潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)

(4)岱宗夫如何？。(杜甫《望岳》)

(5)乡书何处达？o(王湾《次北固山下》)

(6),沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)

(7)李白《渡荆门送别》中，运用拟人写家乡之水，含蓄地抒发思乡之情

的诗句是：，万里送行舟。

【答案】

(1)在河之洲

(2)必有我师焉

(3)山光悦鸟性

(4)齐鲁青未了

(5)归雁洛阳边

(6)常记溪亭日暮

(7)仍怜故乡水

五、综合读写。

阅读材料，回答问题。

6月5日，生态环境部在2020年“六五环境日”国家主场活动上正式发布“中

国生态环境保护吉祥物”。吉祥物是一对名为“小山”和“小水”的卡通形象。“小山”

以青山为造型、绿叶为发饰、祥云为鞋子纹祥，寓意绿色与和谐：“小水”以绿水

为造型、花朵为头饰、水纹为鞋子纹样，寓意洁净和美丽。这一设计表达出“绿

水青山就是金山银山”的理念。吉祥物的发布意在呼吁人们珍爱环境，保护生态。

每个人都是生态环境的建设者、受益者，我们一定要像保护眼睛一样保护生态

环境,积极践行绿色生产生活方式，共同守护地球家。

(1)请给这则新闻拟写一个标题。(不超过20字)

(2)请将画线句改成双重否定句。(不改变句意)

【答案】

(1)示例：生态环境部发布“中国生态环境保护吉样物

(2)示例1；我们不能不像保护眼睛一样保护生态环境。

示例2：我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境。

六、现代文阅读。

阅读下面的文章，完成向题。

读懂伟大长城，读懂中华文明

①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了

重要的作用。读懂了长城的伟大，也就读懂了中华文明。

②长城之伟大在于它体量的长。“万里长城万里长”，中国长城到底有多长？

国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度：明代长城，东起辽宁丹东的

虎山，西至甘肃的嘉峪关，总长8851.8千米。除此之外，中国历代长城遗址遗

迹的长度是21196千米，分布于北京、山西、内蒙、山东、新疆等15个省、市、

自治区。

③长城是中国悠久历史的见证。文献记载，长城从公元前656年就已发挥

作用，至今已有2600多年历史。长城产生于春秋战国时期，秦灭六国、统一天

下后，秦始皇连接并增修了战国长城，此后的汉代、北朝时期直至明朝都修建

了长城。

④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的，古代中国、古埃及、古印度、

古罗马均是如此。在古代中国中原地区，农业始终是立国之本，保护农耕就是

保护国家命脉。从战国以来，长城一直肩负这一伟大使命。在中华民族形成和

发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有了人口众多和民族多元一

体的特点。

⑤在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、

文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类

面临的这三大基本问题。

⑥生死存亡是人类第一大基本问题。长城这一伟大的防御工程，一直庇护

着家和国被建得固若金汤的长城，承载着中国人的独特情感和心理追求一渴望

和平。长城的存在还有助于文明发展秩序的构建。有了长城，战争的数量大幅

减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。长城也为中华文明的发展和延

续提供了保障。长城自产生之始就伴随着中国文明的发展，中华民族因此得以

保持几千年绵延不断的历史记载，形成了独特的文化脉络与体系。

⑦与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的

陵墓；意大利古罗马斗兽场很辉煌、但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。

在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城。

⑧读懂伟大长城，就能读懂中华文明。读懂长城的伟大，就能读懂我们的

历史、现在和未来。

(作者：董耀会，文章有删改)

(1)阅读全文，简要概括“长城的伟大”体现在哪些方面。

(2)阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表达作月。有了长城，战争的

数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决。

(3)从说明方法的角度，简要分析第⑦段画线句的表达作用。与长城的存

在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗

马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。

【答案】

(1)①长城体量长；②长城是中国悠久历史的见证；③长城一直肩负保护

农耕的伟大使命：④长城存在的价值，在于解决人类面临的三大基本问题。

(2)“部分”一部分、并非全部的意思，表限制。说明长城解决了不同文明

之间一部分的冲突问题，而不是全部解决，体现了说明文语言的准确性。

(3)运用作比较的说明方法，将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在

价值进行比较，突出说明了在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只

有长城，进而说明了长城的伟大。

阅读下面的文章，完成向题。

时光的往事

鲍尔吉•原野L

①这里是阳光小区，我和父母住在这里。我们仁经常聊天，他们说六七十

年前的事，我说这些年的事。这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。

②那天，雪下得很大，我爸看着窗外，说：“这时候我们到塔湾了。”他说的

“这时候”是指1948年2月，即七十一年前的辽沈战役。“这时候”他是内蒙古骑

兵二师的战士。在沈阳的塔湾，他们连队接到进攻命令，士兵们扔掉多余的东

西，这是要拼命了。我爸脚伤不能行走，连长把他扶到马车上，给他一百发子

弹。说到这，我爸瞪大眼睛。“一百发子弹！从来没发过这么多子弹，这仗不知

道多残酷呢！”他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。作为孤独的伤员，

他准备打光所有子弹，牺牲在这里。

③我军胜利了。我爸说：“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一杆枪，

一把战刀。我们哪，1948年冬天围困长春，身上就穿一件单衣服，白土布用黄

炸药染的。我们那时候，除了人厉害，别的啥都不厉害。”

④我爸今年九十一岁，头发茂密高耸，鼻梁挺直。他透过窗子看向想象中

更远处的塔湾，那里有他念念不忘的战友和战马。

⑤我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历：有一位牧民骑马跑了三十

多里路为我送来自己烙的馅饼，几位牧民为我一个人举办赛马，七匹骏马在细

雨中嗒嗒跑远变成小黑点，又从小黑点嗒嗒跑来变成骏马。有一个镇在美丽的

罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。有一个村为我办过篝火晚会。从四面

八方骑马来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我长什么样。

我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。

是的，我在接过馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时

候，所谓深入生活，实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那

样抱住你，冲刷你身心的污垢,你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有牧民那样纯

朴的笑。

⑥我去过全国一百八十多个市县区。在汉中的江边，两只朱鹘一前一后从

我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。朱鹘知道人的友

善，故不高飞，并慢飞。在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；

往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视千万年，如此雄浑。广

州的珠江边，被搅碎的灯光在江里神秘眨眼，江边有卖水果的摊子，情侣们倚

栏细语。在关东原

野，疾驰的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地....

⑦我把这些见闻讲给父母听。我爸说：“嗨，咱们国家大啊。"我妈说：“咱

们国家好。国家不好，大有啥用？"我爸说：“嗨，

就是。”他们说的“好'’就是安宁，生于斯土，所求者不过斯民安宁幸福。

⑧我还给父母说起，母校赤峰学院请我去当特聘教授，与我商议为学生们

开什么课，我说我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们通过诗

文告诉孩子们国土广阔之美，文章渊深之美，还有人生的刚健之美、善良之美

和朴素之美。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们能从中汲取美的力

量。

⑨时光的往事，汇聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走马》获

得第七届鲁迅文学奖，赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，政府授予我“赤

峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄马②。面对直播镜头，我一时慌乱，不

知从何说起，只想大哭。我在答谢词中说：“我是草原河岸边的一株小草，是旭

日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”

⑩从此，我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想到跨

上战马的父亲和他的战友们，想到草原上骑着骏马的牧民们，想到马群疾驰的

关东原野后来我发现我的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。

对我来说，马是更好的归宿。我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈

和我的文化使命，慢慢往前走，值得庆幸的是，这里有让马喜欢的草、风和流

水，这里是我可爱的故乡。这里是我的祖国。

(文章有删改)

［注释］①鲍尔吉•原野：蒙古族作家，被评为“90年代中国十大散文家”，是

蒙古族的骄傲。②铁蹄马：蒙古名马。在蒙古族，奖励一匹铁蹄马是至高无上

的荣

(1)通读全文，根据提示，概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及感受。

①父亲回忆战斗往事，感慨人的“厉害”；

②o

③.

④“我”说起为学生开课，赞叹美的力量。

(2)品味语言，回答下面问题。

①结合语境，赏析第②段中加点词语。

他眼看着连队全体.上马，举刀，隐没在炮火里。

②从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。

我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。

（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“我是草原河岸边的一株小

草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”的理解。

（4）文章最后一段在写作手法方面富有特色，请结合文章内容进行分析。

【答案】

（1）示例：①“我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴

②'饯''讲述在全国游历的见间，感受国家的“好

（2）①示例：“隐没”，消失，断渐看不见的意思。写出了战斗中战士们冲

向敌军，消失在炮火中的情景，表现了战争的残酷和我军战士的英勇无畏。

②示例：这句话运用动作描写的方法，生动形象地描写了“我”因受到如此礼遇

而大哭时的情形，表达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。

（3）示例：“我”是平凡的，是故乡、祖国的培育让“我”成长，是故乡、祖

国给了“我”荣誉和褒奖。这句话运用比喻修辞，生动形象地写出个人的渺小和

故乡、祖国的伟大。表现了作者的谦逊，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感

恩之情。

（4）示例1：象征的写法。结尾段中的“马”象征了老辈的革命精神、故乡

人的坚忍纯朴，燕价也是祖国安宁人民幸福的体现；作者写自己是一匹“老

马”，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了传承革命精神、传播

民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。

示例2：托物言志的写法。作者借“马”的形象，表达了对故乡和祖国的热爱与

感恩之情，也表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含

蓄形象，深化主题。

七、写作。

写作。

希望，是美好的愿景；生长，是渐渐丰盈的过程。种子的希望，在无畏风

雨的勃发中生长；人生的希望，在执着努力的汗水中生长；文化的希望，在继

承发展的守护中生长；国家的希望，在万众一心的拼搏中生长……

请以“希望，就这样生长”为题目，写一篇文章。

要求：

①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。

【答案】

略。

2019年山东省济南市中考语文试卷

一、(20分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()

A.硕果(shu。)轻盈(ying)山麓(lu)悲天悯人(ming)

B.桑梓(zi)要塞(se)田垄(long)一气呵成(he)

C.空旷(guang)卓越(zhu6)掺杂(chdn)彬彬有礼(bin)

D.涉猎(lie)澄澈(cheng)挚友(zhi)刨根问底(pAo)

【答案】

D

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.俊俏候选人大廷广众妙手偶得

B.劳碌工笔画美不胜收平易近人

C.云宵仪仗队俯仰生姿丰功伟绩

D.硬朗斑马线喜出望外讴心沥血

【答案】

B

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.开展“改革先锋”称号评选活动，会在全社会聚起见贤思齐、争做先锋的

强大正能量。

B“绿城、花城、泉城”三城共建，一定会让济南这座城市蓬箪生辉。

C深厚的底蕴源于读书时的好高鹫远，在书香的熏陶下，浊俗可以变为清

雅。

D.莱芜大峡谷自然风景巧夺天工，山峻水美，古木参天，令人陶醉。

【答案】

A

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.为实现自己的梦想持之以恒地努力，是一个人能否获得成功的关键。

B.神威E级计算机落户济南，未来其计算将超过每秒百亿亿次左右。

C为喜迎祖国七十华诞，学校团委将举办“祖国，你是我的骄傲”诵读。

D.保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个人义不容辞的贡任。

【答案】

D

5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A.《草房子》中桑桑为帮助家庭败落的杜小康，卖掉了自己喜爱的鸽子。

B.《三国演义》中赵云骁勇善战，单枪匹马杀出重围，救出了阿斗。

C.《简•爱》中女主人公从小就有独立的性格，因而得到周围所有人的赞赏。

D.《老人与海》中圣地亚哥饱经沧桑，他身上有一种不肯认输的精神。

【答案】

C

二、（33分）

阅读下面的文段，完成下列各题。

①秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻

也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰：“大王尝闻布衣之

怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。"唐雎曰：“此庸夫之

怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯

日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，

休褛降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下绵素，今

日是也。”挺剑而起。

②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏

灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《唐雎不辱使命》

（1）不列加点词解释有误的一项是（）

A.大王尝闻布衣之怒乎布衣：平民

B.以头抢地尔抢：碰，撞

C.休裱降于天休裱：吉凶的征兆

D.长跪而谢之曰谢：感谢

（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.夫专诸之刺王僚也汝心之固，固不可彻

B.仓鹰击于殿上不义而富且贵，于我如浮云

C.与臣而将四矣呼尔而与之

D.而安陵以五十里之地存者以光先帝遗德

（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A.本文选自《战国策》。文章记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争

的故事。

B.选文第①段中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦

王。

C.选文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他不屈不挠、大智大勇的

形象。

D.选文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富有表现力。

【答案】

D

A

C

阅读下面的文段，完成下列各题。

子墨子曰：天下从事者，不可以无法仪①，无法仪而其事能成者无有也。

(?)

虽至士之为将相者，皆有法；虽至百工从事者，亦皆有法。百工为方以矩

③④

,为圆以规，直以绳，衡以水，正以县.无巧工不巧工，皆以此五者为

(5)

法。巧者能中之，不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。故百工从事，皆有

法所度。今大者治天下，其次治大国，皆如此。

(节选自《墨子•法仪》)

【注释】①法仪：法规准则。②百工：从事各种行业的人。③矩：古代画

方形的工具。④县：同“悬力用绳子悬一重物以测定是否垂直的工具。⑤中：

符合。

(1)用给下面的文字断句。(只画一处)

无法仪而其事能成者无有也

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。

(3)本文主要通过①_______的事例，阐明②的道理。

【答案】

无法仪而其事能成者/无有也

示例；没有技巧的工匠即使不能符合标准，(但)依照着去做事，还是能

超越自己原来的水平。

虽至百工从事者，亦皆有法,天下人做事都要有法规准则

阅读下面的古诗词，完成下列各题。

柳梢青①

清•蒋春霖

(?)

芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白楝花开，海棠花落，容易黄昏。

③④

东风阵阵斜噫，任倚遍，红阑未温。一片春愁，渐吹渐起，恰似春

云。

【注】①柳梢青：词牌名。②楝：暮春开花的一种树。③斜嚏：夕阳斜照。

④阑：栏杆。

（1）展开联想和想象，描绘“白楝花开，海棠花落，容易黄昏”的面面。

（2）从表现手法的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，恰似春云”一句的妙

处。

【答案】

庭院中的楝树开满了白色的花，海棠花朵朵凋零，随风飘落，不知不觉已

到黄昏。

示例1：运用比喻的修辞手法，将春愁比作春云，生动形象地表现了词人

春愁之浓重。

示例2：运用化虚为实的表现手法，将无形的春愁比作有形的春云，生动形象

地表现了词人春愁之浓重。

译文：

春天芳草侵阶，门庭冷落，清明节已经过了，因为整天沉湎酒中，不但无心外

出赏春，就是当繁花凋谢之后，也未能一踏香尘.白楝花刚刚开发开放，海棠

花已凋落落，黄昏在愁闷中不知不觉降临。尽管春寒已过，东风送暖，夕阳残

照，依遍栏杆，毫无暖意。春天的愁绪，被春风越吹越浓，恰似一片春天的

云。

按要求填写相应语句。

（1）子曰：“，可以为师矣。”（《论语•为政》）

（2）岂不罹凝寒？°（刘桢《赠从弟（其二）》）

（3）鸡声茅店月，o（（温庭筠《商山早行》）

（4）,儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，o（马致远《天净沙•秋思》）

（6）有约不来过夜半，o（赵师秀《约客》）

（7）陆游《游山西村》中，寓哲理于自然景物，说明困境中往往蕴含希望

的诗句是：,o

【答案】

温故而知新

松柏有本性

人迹板桥霜

无为在歧路

古道西风瘦马

闲敲棋子落灯花

山重水复疑无路，柳暗花明又一村

阅读材料，回答问题。

（A）新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为马，起而行之。奋斗不仅

仅是一句口号，更是要努力做好每一件事，完成每一项任务。（B）写好一个个

字,横平竖直,是奋斗；，是奋斗；攀登一座座山,勇往直前,也是奋

斗……让青春奋斗的每一次都化成绚丽的彩虹，成为青春最亮丽的底色。用青

春之我，开创青春之人生，建设青春之中国。

（1）请将画线（A）句改成反问句。（不改变句意）

（2）请参照画线（B）句，在横线上仿写一个句子。

【答案】

示例1：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？

示例2：新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神吗？

示例1：做好一道道题，认真严谨

示例2：走好一步步路，坚实有力

阅读下面的文章，完成下列各题。

有此一间，不求广厦

①“室雅无须大，花香不在多”这句话常被写成楹联挂于书房。对中国文人

来说，书房不仅是一个可以让人暂别柴米油盐的地方，更是与圣贤高朋为侣的

精神家园。

②中国文化中，读书、藏书之风绵延不绝，因而中国文人的书房有着悠久

的历史。殷周时出现了“木牍”，藏书的需求使书房的出现成为一种可能。春秋

时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天的课堂，到了晚上就变成读书，这应该

就是书房的雏形吧。西汉时的司马迁，在家中写就“史家之绝唱，无韵之离

骚”，他的“工作室”相传是中国最早的文人书房。到了唐代，科举制鼓舞了读书

人的热情，书房作为夜读场所备受重视，书房文化由此兴起。

③考证中国建筑史不难发