职业技术学院《小程序开发》课程标准

《小程序开发》课程标准一、课程基本信息课程名称小程序开发课程编码xxyd23020建议学时64学时其中实践学时32学时学时/学分64学时/4学分课程类型□公共课专业基础课专业核心课编制人课程性质理论课理实一体□整周实训审定人制定日期202X年6月15日修订日期先修课程移动端跨平台技术后续课程移动端应用开发课程描述示例：本课程是移动应用开发专业必修的一门专业核心课程，是在移动端跨平台技术基础上开设的一门理论+实践的课程，对接专业人才培养目标，面向Web前端工作岗位，培养学生具备Web前端职业素质，具备Web前端开发能力，为后续移动端应用开发课程学习奠定基础的课程。课程目标1.知识目标A1

理解小程序的操作流程、特性及使用场景；A2

掌握JSON的基本配置方法；A3

掌握wxml文本结构和基础语法；A4

掌握wxss页面的文字样式、视图容器、各类组件的属性编辑；A5

了解微信小程序API数据接口操作。B1

熟练使用JavaScript语言进行小程序的逻辑层基础开发；B2

掌握wxml结构和语法，编写页面程序，搭建小程序骨架；B3

熟练运用微信web开发者工具进行页面样式的布局；B4

掌握开发者工具各种文件、数据绑定方法，连接数据库；B5

能完成一个功能完整的小程序。素质养成目标C1.

培养学生养成严谨认真的科学态度，耐心细致的工作作风；C2.

培养学生具备良好的交流沟通素养和创新精神;C3.

培养学生具备良好的职业道德和职业素养；C4.

培养学生具备在学习和工作中具备良好的职业规范。教学方式讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）学习评价评价项目评价方式（对应教学目标）分值比例评价标准过程性评价平时评价出勤、平时表现20%出勤率：10%，平时作业及表现：10%单元评价单元知识点10%单元知识点掌握情况10%期中评价期中测验10%期中测验成绩10%实践评价实操能力10%实际操作动手能力10%终结性评价（期末）期末考试50%期末考试成绩50%指定教材《教材名称》（作者，出版社，出版年份，ISBN号)二、课程教学内容与进度学时章节（情境）名称与内容A知识目标代码B能力目标代码C素质目标代码对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点4

项目一：搭建开发环境任务1.1

注册机完善小程序信息A1、A2B1、B2C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务1.2

下载小程序开发者工具并安装A1、A2B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34

项目二：helloworld小程序入门实战任务2.1

新建test项目A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务2.2

熟悉小程序视图界面A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务2.3

完成helloworld小程序制作A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34

项目三：阅读器小程序实战—新闻列表页任务3.1

制作新闻阅读列表页轮播图A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务3.2

构建新闻列表内容A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务3.2

构建新闻列表内容A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务3.3

编写首页js文件A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务3.4wxml与jis文件进行数据绑定A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务3.5

列表渲染wx:for改写新闻列表A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34

项目四：阅读器小程序实战进阶—新闻详情页任务4.1

实现页面跳转A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务4.2

构建新闻详情页内容A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务4.3

文章收藏功能A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务4.4

分享文章功能A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D34任务4.5

小程序阶段考核A3、A4、A5B3、B4、B5C1、C2、C3,、C4D1、D2、D3注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。三、课程实施与保障1.课程思政通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生测试结果，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；通过小程序的应用，提升学生解决实际问题的能力。2.教学模式采用线上线下混合式教学模式，教学过程中以应用案例教学为主。案例教学为学生提供了一种模仿、借鉴和引伸的范例，师生互动性强，充分体现以学生为中心的教育理念。强调从提出问题入手，激发学生学习的兴趣，让学生有针对性地去探索并运用理论知识，以提高分析和解决问题的能力。3.教学基本条件（1）教学团队基本要求专职教师在10人，其中专职教师7人，来自企业的兼职教师3人。均具备双师素质资格，具有一定的实践经验，教学效果良好，职称和年龄结构合理。（2）教学硬件环境基本要求实施课程教学，校内应具备以下实训条件：多媒体专业教室、教学做一体化实训室和相关实训设备。

表实训室配置与要求序号实训室名称功能（实训项目）面积、设备名称及台数要求容量1移动应用开发实训室一软件项目实训HP电脑（40套）+柜式空调（2台）+投影仪（1套）+讲台（1套）+音响（1套）402移动应用开发实训室二软件项目实训HP电脑（40套）+柜式空调（2台）+投影仪（1套）+讲台（1套）+音响（1套）403Web前端开发实训室软件项目实训HP电脑（50套）+柜式空调（2台）+投影仪（1套）+讲台（1套）+音响（1套）504网络基础实训室软件项目实训HP电脑（40套）+柜式空调（2台）+投影仪（1套）+讲台（1套）+音响（1套）405基础实训室软件项目实训HP电脑（40套）+柜式空调（2台）+投影仪（1套）+讲台（1套）+音响（1套）40教学资源基本要求主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。①基本教学资源：1.教材选用基本要求按照国家规定选用“十三五”规划优质教材以及校本自主研发教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献包括：有关专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书和文献。②数字教学资源：1.建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样