部编版八下第五单元测试题

八年级语文下册第五单元测试活动一：积累与运用（32分）（一）基础知识（12分）阅读语段，完成1-2题。（4分）古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”,是认识世界的另一种方式。本学期我们聆听了壶口瀑布震耳欲聋的涛声，目睹了黄河水的怒不可遏；我们欣赏到各拉丹东雪山的风云变幻，倾听坚冰之下的流水演yì长江的故事；我们饱览勃朗峰妩媚动人的秀丽景色，入目皆是瞬息万变的华彩；我们来到令人目xuàn神迷的丽江，领略民俗文化的魅力……随着作品去想象和邀游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。1.请根据语境，选出划线字正确的读音。(只填序号)（2分）(1)本学期我们聆听了壶口瀑布震耳欲聋的涛声，目睹了黄河水的怒不可遏(A.èB.yè)。(2)我们饱览勃朗峰妩(A.fǔB.wǔ)媚动人的秀丽景色，入目皆是瞬息万变的华彩。2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）(1)演yì(2)目xuàn神迷阅读下面一段话，按要求完成3—5题。（6分）=1\*GB2⑴经过夜晚漫长的浸润，使植物大大小小的脉管，都吸饱了水分。树干水浸浸的，树叶汁满浆足，表面挂了水珠。遍地花草，也汁满浆足，表面挂了水珠。（3）这些名叫露的小水珠，像是一只只水晶做的灯盏，等待着某个时刻，被盛大隆重地点亮。雾是夜晚的余梦，也是早晨的呼吸。雾在山间和河谷缓慢移动，在每一个经过的地方留下痕迹。泥土在雾的抚摸下变得潮湿柔软，=2\*GB2⑵泥土啊，你到底是因雾的抚摸而变得柔软？还是因为自身本来就有柔软的因子呢？植物在雾里影影绰绰，雾里的昆虫，像是刚洗过澡，连绒毛都是干干净净的。=1\*GB2⑴句有语病，应该这样修改：=2\*GB2⑵句话标点符号使用有误，应将句中改为=3\*GB2⑶文段中画波浪线的句子使用了和的修辞手法。6．根据本单元所学的课文，请仿照画线句子再写两句话。（2分）我是一片雪花，轻盈地落在了玉龙雪山顶上；我是一滴春雨，_______________________；我是______________，______________________________________。（二）综合实践（12分）公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日，国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游，爱生活”。请你完成下面的两项任务。7.请你对下面问题进行探究。（1）如图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。（6分）（2）2021年“中国旅游日”主题为“绿色发展，美好生活”。请你在当天为某旅游俱乐部成员做“中国旅游日”的宣传，并发表一段讲话，不少于100字。（6分）（三）名句积累（8分）8.根据语境及提示，提写古诗文名句。（8分）能遇到千百年前的古诗词，我们何其幸运。在“遇到最美古诗词”活动中，同学们品味出了不同韵味的美。深秋的湖岸芦苇苍茫、白露凝结，你体会到了“

，

”（《蒹葭》）所描绘的朦胧唯美的境界；而武陵渔人看到桃花灼灼，各色花瓣随风飘拂，正是“

，

”（《桃花源记》）所描绘的景象；柳宗元描写小石潭源头深远、两岸曲折“

，

”（《小石潭记》），体现想象之美；而王勃认为友情不为地域所隔的“

，

”（《送杜少府之任蜀州》）展现的则是胸襟之美。活动二：阅读与探究（38分）（一）诗歌鉴赏：【甲】望洞庭湖赠张丞相［唐］孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【乙】秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎［唐］岑参年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。9.同学们对这两首古诗内容展开了探讨，其中表述不正确的一项是（4分）（

）A.【甲】诗开篇点明了时间、地点，仲秋时节，诗人站在湖边，远眺湖面景色。B.【甲】诗是投赠之作，诗人的目的是得到张丞相的引荐，在语言运用上直爽恳切。C.【乙】诗“年纪蹉跎”“自怜头白”寄托了诗人对仕途道路坎坷的无限感慨。D.【乙】诗中，诗人以“惊蝉”和“旅雁”自比，表明自己不甘落伍、力争上游的决心和毅力。10.小宋发现【甲】【乙】两首诗都类似于现代的自荐信，请你结合内容说说两首诗分别表达了诗人怎样的心愿。（4分）文段阅读：河水在龙槽壶口的特点﹣﹣凝重、猛烈黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁﹣﹣人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？11.“黄河在这里由宽而窄”，在文中“宽”具体指的，“窄”具体指的（请用原文回答）（2分）12.为什么又说：“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”既然否定前一种说法，为什么不把它删除？（3分）_________________________________________________________________13.说说你对“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。”一句的理解（3分）这个句子运用了的修辞手法，它的表达作____________________________________。14.说说你对“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成题目观秦兵马俑①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官。……③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。⑥走进大厅，那真是硕大无比，目避、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾‘出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自《季羡林散文选》，有删改）【注】①冕旒：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。15．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。（3分）游踪所见（所想）所感（1）丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅（2）骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前（3）16．简要分析第④段在结构上所起的作用。（4分）17．联系上下文，赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。（4分）18．文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。（4分）19．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。B．第②段末尾的省略号隐含的意思是：