第2章 第1节 第2课时 地势西高东低呈阶梯状分布（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

第2章第1节第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2章第1节第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）设计思路本节课以“地势西高东低，呈阶梯状分布”为主题，通过地图展示、案例分析等方式，引导学生了解我国地势特点及其对气候、河流、交通等方面的影响。结合课本内容，设计了一系列实践活动，让学生在动手操作中加深对知识的理解，提高地理素养。核心素养目标1.培养学生从地理角度观察、分析问题的能力。

2.增强学生对我国地形地貌的认识，提升空间思维和地理实践能力。

3.强化学生对自然地理现象与人类活动关系的理解，树立可持续发展的观念。重点难点及解决办法重点：我国地势特点及其对气候、河流的影响。

难点：理解地势对交通、经济发展的影响。

解决办法：

1.通过地图展示，让学生直观感受地势分布，强化对地势特点的记忆。

2.结合案例，引导学生分析地势对河流流向、气候类型的影响，培养分析能力。

3.设计实践活动，让学生探讨地势对交通线路选择、经济发展的影响，提高实践应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有2023-2024学年八年级上册地理（人教版）教材。

2.辅助材料：准备与地势分布、气候类型、河流流向相关的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够进行互动学习和实践活动。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习本章的第一节内容，主题是“地势西高东低，呈阶梯状分布”。在上课之前，请大家思考一下，你们认为地势的高低分布对我们生活有什么影响呢？

（学生）我认为地势的高低会影响气候，比如山区气候多变。

（老师）很好，同学们已经能初步认识到地势对气候的影响。那么，接下来我们就一起探索我国地势的分布特点及其对地理环境的影响。

二、新课导入

1.地势分布特点

（老师）首先，我们来了解我国地势的分布特点。请大家翻开课本，找到“地势分布图”，观察并描述一下我国的地势分布特点。

（学生）我发现我国地势西高东低，呈阶梯状分布。

（老师）非常好，我国地势确实是西高东低，呈阶梯状分布。接下来，让我们进一步探讨这种分布特点的原因。

2.地势分布成因

（老师）那么，这种地势分布特点是如何形成的呢？请大家结合课本内容，小组讨论一下。

（学生）我们小组认为，这种地势分布是受到地质构造和地壳运动的影响。

（老师）很好，地质构造和地壳运动是影响我国地势分布的主要原因。接下来，我们来看看这种地势分布对我国地理环境产生了哪些影响。

三、新课讲授

1.地势对气候的影响

（老师）首先，我们来探讨地势对气候的影响。请大家阅读课本相关内容，然后回答以下问题：

（学生）我发现地势的高低会影响气温和降水。

（老师）没错，地势的高低对气温和降水都有影响。具体来说，随着地势的升高，气温会降低，降水量也会发生变化。

2.地势对河流的影响

（老师）接下来，我们来探讨地势对河流的影响。请大家结合课本内容，分析一下我国主要河流的流向。

（学生）我发现我国主要河流自西向东流。

（老师）非常好，我国主要河流确实呈自西向东的流向。这是因为我国地势西高东低，导致河流流向受到地势的影响。

3.地势对交通的影响

（老师）最后，我们来探讨地势对交通的影响。请大家思考一下，地势高低对交通有哪些影响？

（学生）我认为地势高低会影响道路的修建和交通线路的选择。

（老师）非常好，地势高低确实会影响道路的修建和交通线路的选择。具体来说，山区地形复杂，道路修建难度大，而平原地区道路修建相对容易。

四、实践活动

1.小组讨论

（老师）接下来，我们进行一个小组讨论。请各小组结合课本内容，分析我国地势分布特点对以下方面的影响：农业、工业、人口分布。

（学生）我们小组认为，我国地势分布特点对农业、工业、人口分布都有影响。比如，山区适宜发展林业和旅游业，平原地区适宜发展农业和工业。

2.角色扮演

（老师）现在，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分别扮演地理学家、交通规划师、农业专家等角色，讨论如何根据我国地势分布特点制定相应的政策和发展规划。

（学生）我们小组扮演的是交通规划师，我们认为在规划交通线路时，应充分考虑地势分布特点，尽量避开山区，选择平原地区。

五、课堂小结

（老师）今天我们学习了“地势西高东低，呈阶梯状分布”这一主题。通过学习，我们了解到我国地势分布特点及其对气候、河流、交通等方面的影响。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，增强地理素养。

六、布置作业

1.完成课后练习题。

2.结合所学知识，撰写一篇关于我国地势分布特点的短文。

七、课堂延伸

（老师）同学们，今天我们学习了我国地势分布特点及其对地理环境的影响。在今后的学习中，希望大家能够继续关注地理学科，不断拓展自己的地理知识面。同时，也要学会将所学知识运用到实际生活中，为我国的发展贡献自己的力量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述我国地势的分布特点，即西高东低，呈阶梯状分布。

-学生理解地势对气候、河流、交通等方面的影响，能够举例说明。

-学生能够识别地图上的地势高低变化，并分析其对地理环境的影响。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了合作沟通能力和团队协作能力。

-学生在分析地势对农业、工业、人口分布的影响时，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过实践活动，增强了地理实践能力和空间思维能力。

3.思维发展：

-学生在探究地势对地理环境的影响时，培养了地理思维，能够从地理角度观察和分析问题。

-学生通过学习，形成了对自然地理现象与人类活动关系的认识，树立了可持续发展的观念。

-学生在理解地势分布特点时，提升了空间想象力和逻辑思维能力。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习，增强了民族自豪感，认识到我国地势分布的独特性。

-学生在了解地势对地理环境的影响时，培养了保护环境的意识。

-学生在实践活动和课堂讨论中，培养了积极向上的学习态度和勇于探索的精神。

5.实用性：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如规划出行路线、了解家乡地理环境等。

-学生在了解地势对交通的影响时，能够为出行提供参考，提高出行效率。

-学生在分析地势对农业的影响时，能够为家乡农业发展提供建议。板书设计①地势分布特点

-西高东低

-阶梯状分布

②地势对气候的影响

-气温降低

-降水变化

③地势对河流的影响

-自西向东流

-形成阶梯状水系

④地势对交通的影响

-道路修建难度

-交通线路选择

⑤地势对农业的影响

-气候差异

-土壤类型

⑥地势对工业的影响

-资源分布

-能源供应

⑦地势对人口分布的影响

-生存条件

-经济发展课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了我国地势的分布特点，即西高东低，呈阶梯状分布。

2.我们了解到地势对气候、河流、交通等方面的影响，例如，地势的高低会影响气温和降水，决定河流的流向，影响道路的修建和交通线路的选择。

3.通过实践活动，我们分析了地势对农业、工业、人口分布的影响，认识到地理环境与人类活动之间的相互关系。

4.我们学习了如何从地理角度观察和分析问题，培养了地理思维和空间想象力。

当堂检测：

1.选择题

-我国地势分布特点是：

A.南高北低

B.西高东低

C.东西高，中间低

D.南北高，中间低

-地势对气候的影响不包括：

A.气温变化

B.降水变化

C.植被分布

D.城市规模

-我国主要河流的流向是：

A.自北向南

B.自东向西

C.自西向东

D.自